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1、二年級語文 俗語教案 西師大版
學習目標：
1、認識本課生字15個，會寫8個。
2、通過朗讀初步認識俗語，初步懂得團結力量大的道理。
3、在朗讀中感受漢語的音韻之美，培養(yǎng)熱愛祖國語言文字的情感，能主動吸收民族優(yōu)秀文化的營養(yǎng)。
學習重點：認識15個生字，會寫8個生字。（書寫生字第二課時進行）
學習難點：讓學生初步認識俗語這種語言形式，基本懂得它所講述的道理。
學習過程：
一、激情導入
師：在我們民間有一種語言非常有意思，比如說：“三個臭皮匠，頂個諸葛亮”，“人心齊，泰山移”等，我們把這種語句稱為俗語。今天這節(jié)課我們就起來學習識字二的第一
2、課《俗語》。板書課題：俗語（生齊讀）
師：俗語就是在人民群眾中廣泛流傳的，簡練而形象化的定型語句，大多是勞動人民創(chuàng)造出來的，反應了人民的生活經驗和愿望。
二、初讀課文，認識生字
?。ㄒ唬熒顒?
?。ㄤ浺舴蹲x）學生認真聽，心里跟著默讀。
?。ㄟ^渡：剛才老師給大家講了什么是俗語，下面我們就去看看課文中有哪些俗語。我們一起來聽錄音范讀一遍，大家要認真仔細地聽，心里跟著默讀。）
?。ǘW生活動
1.自由讀課文。
?。ㄟ^渡：剛才我們一起聽錄音朗讀了課文，下面老師要求大家也來讀讀課文，不過，老師可有要求告訴大家喲。）
?。ㄕn件出示）自讀提
3、示：（1）讀課文，注意讀準字音，對照生字表，勾出生字和生詞并朗讀。（2）然后同桌交流學習生字。（從組詞，說話，怎樣記住它等方面去進行）
2.自主學習生字
?。ㄈ熒餐瑢W習生字
1.反饋生字學習情況
?。ㄟ^渡：剛才老師叫大家相互學習了生字，讀了課文，下面老師就來看看大家的學習情況。）
?。ㄕn件出示生字）（小朋友們看仔細了，老師用紅色表示的就是生字，通過剛才的自學、相互學習，請小朋友們用拼音把生字的音節(jié)拼出來。注意要讀準哦。）
2.生字：小老師教讀；搶讀；開火車讀等形式。
3.練習說話。
三、細課文，理解課文內容
?。ㄟ^渡：剛才
4、我們一同來學習了生字，下面我們就去課文中初步感受一下俗語所講的道理吧。）
?。ㄕn件出示）
1.生讀課文，讀句子。
2.說說自已讀懂了些什么。
3.抽生說。師相機指導。
4.實踐活動，初步理解句意。
（用學生自已準備的小棒理解“一根筷子易被折斷，十根筷子抱成團”，讓生感受到團結的力量大。）（過渡：小朋友們把你們的小棒拿出來，先折斷一根小棒，再把十根合在一起折一折，看看你發(fā)現(xiàn)什么了。）
5.師小結：這幾句俗語的意思都是講的團結的力量大。
6.拓展：生活中還有哪些例子可以證明團結的力量大呢？（生自由的說一說）（拔河、勞動等）
四、自主實踐
5、，知識遷移
課后收集你感興趣的俗語，看看自已能記住多少。
板書設計：
人多 泰山移
眾人 火焰高
三個臭皮匠頂個諸葛亮 團結力量大
筷子 抱成團
槳齊 開大船
附送：
2019-2020年二年級語文 做燈籠教案 語文S版
教學目的：
1、知識與技能：
（1）認讀14個生字。會書寫7個生字。
（2）能流利有感情地朗讀課文。
2、過程與方法：
（1）在比較中、思考中字學詞。
（2）在朗讀中、討論中學習合作精神。
3、情感態(tài)度價值觀：
通過
6、本文的學習要讓孩子感受到合作的必要，懂得要和別人合作，愿意學習與別人合作。
重難點、關鍵：
1、認讀14個生字。會書寫7個生字。
2、在朗讀中、討論中學習合作精神。
課時劃分：兩課時。
第一課時
教學目的：
1、讀準14個生字的讀音。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文。
3、通過 本文的學習要讓孩子感受到合作的必要性，懂得要和別人合作，愿意學習與別人合作。
教學準備：生字卡片
教學過程：
一、導入新課。
1、聽《本領》的故事。
一只梅花鹿與一只金絲猴都覺得自己的本領大，大象
伯伯出了一個考題：河對岸有棵果樹，長滿了果子，你們誰
7、先摘到果子，就算誰的本領大。梅花鹿到過了河，到了樹下，因為樹高摘不到果子；猴子到了河邊卻過不去。大象伯伯提醒它們想個辦法摘果子。
2、小朋友，你聽完這個故事，你明白了什么呢？
3、今天這節(jié)課我們于來學一篇和合作有關的課文－做燈籠，（齊讀課題，讀好燈籠的輕聲音節(jié)）
二、聽教師范讀課文，整體感知。
1、教師范讀課文，學生聽。
2、整體感知課文講了一個什么故事？
三、初讀課文，讀準生字的字音。
1、借助拼音，自己小聲地讀一讀課文，把要求會認的字圈起來。
2、借助拼音，把要求會認的字讀一讀，特別讀準前、后鼻音和平翹舌的字。
3、同桌對讀，互相正音。
4、開火車認讀帶生字的詞語，檢查
8、讀音，共同讀音。
5、自已讀一讀課文，標出自然段，把課文讀正確流利。
6、指名分段朗讀課文，相互指導。
7、齊讀全文。
四、學習課文。
1、做燈籠講了誰和誰之間的故事呢？
2、你能介紹一下王京和李良的情況嗎？
3、齊讀1至3自然段。
4、你們看這就是王京同學畫的畫。
5、畫出示小泥人、飛機模型和草葉編小螞蚱。讓學生再夸夸李良。
6、轉眼新年就快到了，他們都有一件心事。王京的心事是什么呢？李良的心事又是什么呢？指名朗讀第四自然段。
7、王京和李良合作做什么呢？
8、蘭蘭在燈籠上寫了什么話呢？
9、我想他們共同做的燈籠，肯定會是班級中最亮的一個，想想看：如果你是他們的同學
9、，你會說些什么呢？
五、總結。
1、齊讀全文。
2、學了這篇課文，你明白了一個什么道理呢？
3、其實和別人合作是一件快樂的不事情，你平時有和同學合作嗎？和大伙說說吧！
六、作業(yè)：朗讀課文。
第二課時
教學目的：
1、復習課文內容，有感情地朗讀課文。
2、討論一些題目，體會合作的重要性。
3、識字寫字。
教學準備：小黑板。
教學過程：
一、復習。
1、有感情地朗讀課文，回答王京為什么在燈籠上寫了“合作真快樂”這幾個字？
2、出示生字詞卡片，學生開火車認讀后，全班齊讀。
二、討論以下問題。
1、同桌忘了帶彩筆，你怎么做？
2、同桌上課時不專心聽講，做作業(yè)時不會做，你怎么辦？
三、識字。
1、出示生字14個，在小組中討論這些生字應該怎么記住它？
2、小組派代表分析識記生字的字形。
板書設計：
28、做燈籠
王京（小畫家）
做燈籠(合作真快樂)
李良（手很巧）
二年級語文 俗語教案 西師大版
