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1、三年級語文上冊教案 秋天來了 1 教學目標： 　　　1、感受秋天給人們帶來的歡樂，體會對勞動人發(fā)的贊美之情。 　　　2、正確、流利、有感情地朗讀課文、背誦課文。 　　　3、認識6個生字，會寫10個生字。 　　　4、初步學習一邊讀一邊想象的閱讀方法，用自己的方式表現秋天。 教學重點： 　　　　引導學生讀懂課文，充分利用生活積累，體會秋天的風采，感覺秋天的美好。教學準備：生字卡片秋天的圖片 教學過程： 第一課時 　　一、給學生展示一個美好的秋天。 　　　1．出示一系列詞語，問學生：你想說點什么？ 　　　2．出示詩歌，老師朗誦 　　　3．出示大量秋景圖片，帶領學

2、生迅速進入秋天的情境中。引導學生暢談秋天的感覺。 　　 二、美讀入境，秋之韻 　　 三、自由朗讀課文，體會詩歌的韻律美， 　　　1．指名讀文，初步感知課文內容。 　　　2．第一節(jié)最有詩的韻律：指導朗讀，畫出動詞。隨即學習生字。 　　 四、朗讀背誦，秋之美。 　　　1．第二節(jié)最能表現秋的美麗，自由朗讀，嘗試背誦。 　　　2．指名朗讀，引導學生邊讀邊想像畫面。 　　　3．引導學生畫出本節(jié)動詞。 　　　4．合作識字 　　　5．選擇你喜歡的小節(jié)，讀一讀。 　　　6．嘗試背誦全文。 第二課時 　　一、細入品讀，秋之味。 　　　1．復習背誦：自由朗讀或背誦全詩

3、　　　2．導語：讀了詩歌，你感覺到秋天的美了嗎？我們再來讀一讀詩歌中最具美感的句子，好嗎？ 　　　3． 自主選擇學習內容，小組交流。 　　　4．學生匯報，相機點撥，朗讀體會。 　　　5．你知道秋天還有哪些顏色嗎？想一想，用短語的形式說一說。 　　　6．你喜歡哪種顏色？把詩歌中有關句子讀給大家欣賞。你也可以自己創(chuàng)造出新的句子，讀給大家聽。 　　　7．配樂朗讀全文，播放秋天美景的圖片和音樂，感受秋天的美。 　　 二、感悟積累，秋之樂 　　 三、讓學生感受一個一別樣的秋天。 　　　1．出示不同角度描寫秋天的句子，讓學生感悟積累。 　　　2．出示描寫秋天的詩，學生抄寫在積累本上。

4、 板書設計： 　　　　　　　　　　　　　　　秋天來了 　　　　　　　　　　　　　　　　詩（略） 附送： 2019-2020年三年級語文上冊教案 秋天的味道 1 教學目標： 　　　知識目標：認識14個生字，會寫9個生字。 　　　能力目標：正確、流利、有感情地朗讀課文，培養(yǎng)學生對語言的感悟、積累和運用的能力。 　　　情感目標：理解課文內容，了解文中寫出的秋天各種事物的味道，感受深秋時節(jié)特有的成熟與滿足。 教學重點：積累好詞佳句，讀懂課文，能夠有感情地誦讀。 教學準備：多媒體課件 教學過程： 第一課時 　　一、以舊帶新，導入新課。 　　　導語：1.上

5、節(jié)課我們學習了關于秋天的文章，說說你的感受。 　　　　　　2．的確，初秋時節(jié)是美好的，它給秋高氣爽的感覺，然而深秋時節(jié)作者家鄉(xiāng)那特有的味道卻留給作者永遠的懷想和追憶，使作者久久不能忘懷。板書課題。 　　 二、初讀課文，學習生字新詞。 　　　1．選擇自己喜歡的方式朗讀課文 　　　2．同桌自學生字，讀準字音，想辦法記住字形。 　　　3．檢查生字自學情況。 　　　?。?）出示生字、詞語卡，全班認讀，正音。 　　　?。?）小組互動，“我說你猜”，小組中一個同學說出課文中含生字的詞語，其他成員迅速在文中找出來。 　　　?。?）當當小老師。 　 　三、再讀課文，畫出不懂的詞語，可前后

6、桌交流。 第二課時 　　一、由題入手，整體感知。 　　　1．請同學自讀課文，邊讀邊用直線畫出描寫秋天味道的句子，多讀幾遍。 　　　2．做填空練習 　　　　　初說感悟：由這些特有的秋天的味道，你能感受到什么？ 　　 二、自主研讀，理解體驗。 　　　1．再細讀文章，把你喜歡的部分大聲讀一讀，思考這些秋天的味道使作者想到了什么。 　　　2．討論交流。把你想到的與組內的學習伙伴交流。先讀讀相關的句子，再談談你的想法。 　　　3．把小組的學習內容向全班匯報。匯報方式可以談體會，可以有感情朗讀。 　　 三、比賽促讀，升華感情。 　　　1．選擇自己喜歡的段落讀。 　　　2．合作指點朗讀。 　　　3．比賽，多方點評。 板書設計： 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　秋天的味道 　　　　　　　　　　　　秦艽花　紅薯地　玉米秸　____親切幸福 　　　　　　　　　　　　葡萄：色　香　態(tài)　　　　____滿足