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1、 二年級語文下冊 漢字家園（二）1 2教案 長春版 教學目標： 1.知識與目標：認識9個生字，學會8個生字，運用學過的方法自主識字，正確、流利、有感情的朗讀理解兒歌內容。 2.過程與方法：借助兒歌隨文識字，運用形聲字換旁法“皮” 字家族的字。 3.情感態(tài)度與價值觀： 教學重點： 培養(yǎng)學生對祖國語言文字的熱愛之情。 教學難點： 運用學過的方法自主識字，識記字形。 教學準備： 課件、字卡。 教學時數(shù)： 2課時。 教學過程 教學程序 設計意圖 備注 第一課時 一、創(chuàng)設情境，激趣引入 圖片引題 （出示皮球圖）在家看，這是什么？（皮球）皮球是

2、我們游戲的伙伴，使我們的好朋友?！捌ぁ弊忠灿泻芏嗪门笥眩绻o他加上不同部首，就組成了不同的字，這節(jié)課我們就來認識一些由“皮”加上部首組成的字，再來學習一首 很有趣的兒歌。 二、初讀兒歌，整體感知 1.借助拼音自由的朗讀兒歌，不會的字可以問問身邊的同學。 兒歌中的字你們都認識嗎？借助拼音讀一讀這些字（出示字卡）。（注意字音：“和”是一個多音字，在這首兒歌中讀hó），如果去掉拼音你還認識這些字嗎？ 2.老師已經把兒歌打在了屏幕上，你發(fā)現(xiàn)和書中有什么不同了嗎？ 3.誰能完整的把這首兒歌讀下來？ 4.你眼前出現(xiàn)了什么？ 生：一個山坡，不遠處有一個水塘。讀一讀。 三、識記生字 1.學

3、“坡”字，師板書 拼讀音節(jié)，你想怎樣記住這個字？ 讀了兒歌，你眼前還出現(xiàn)了什么畫面？讀讀相應的語句。 2.變魔術。學“跛”字，師板書生字。指名拼讀音節(jié)。 學一學跛腳走路的樣子，你知道為什么有的人跛腳走路嗎？ 3.學習“披”字。 誰能把它的拼音標出來。給大家講講這個字。 4.學習“被”字。 5.自主、合作學習，總結形聲字的特點。 同學們，看黑板，我們今天學習了幾個字？這8個字非常有意思，你仔細觀察，在小組討論一下，他們有趣在哪里？ 共同點：都有皮字 不同點：部首不一樣 第二課時 一、復習檢查 1.認讀字卡。 2.開火車讀詞語。 二、用自己喜歡的方法

4、記字形 三、指導書寫 1.師示范寫，生觀察，發(fā)現(xiàn)規(guī)律 2.生自己講要領，教師總結。強調重點字的注意事項。 3.生書寫，教師訂正。小結。 四、鞏固練習： 見課后。 教學反思： 由實物引入，激發(fā)興趣 發(fā)揮教師主導作用 用學過的方法識記 用變魔術的方法引出新字 培養(yǎng)學生的觀察力，逐漸養(yǎng)成獨立識字的習慣。 附送： 2019-2020年二年級語文下冊 漢字家園（二）2 2教案 長春版

5、 教學目標： 1.知識與目標：會認14個生字，學會8個漢字。正確、流利地朗讀詞句。 2.過程與方法：相機進行語言文字訓練，鍛煉學生的表達能力。 3.情感態(tài)度與價值觀：感悟用詞造句的準確性。 教學重點： 指導不易寫好的字。 教學難點： 進行語言訓練。 教學準備： 字卡、教學課件。 教學時數(shù)： 2課時。 教學過程： 教學程序 設計意圖 備注 一、激發(fā)興趣，導入新課 小名是個做事馬虎的孩子，前幾天他到漢字家園去玩，在路上他遇到了好朋友伴和征，凍和洪，禮和襯。小名看到他們很著急，哪個才是我認識的呢？他們實在是難以辯解,你愿意幫助他們嗎？ 二、認識生

6、字，識記字形 1.課件出示生字，生詞，句子 小組討論如何辨別，區(qū)分這些字。 2.擴詞練習。 3.擴句練習。 4.小結識字方法。 5.用同樣的方法學習后五組生字，識字方法進一步拓展，放手讓學生自學。 三、復習鞏固，識字。 1.小組開火車讀卡片，相機出示生字。 2.小貓釣魚，釣上一條魚后，要領讀詞語。 3.小名診室，給錯別字會診。 第二課時 一、復習檢查自己學過的生字。 認讀卡片，擴詞。 二、指導書寫。 1.觀察范字，了解書寫要領。 2.重點書寫。 3.學生書寫，教師巡視。 4.自評，互評，教師評。 三、鞏固練習。 1.讀一讀。 “讀一讀”目的在于讓學生鞏固生字，同時積累詞語。還可以做一寫延伸練習，選擇其中的一個詞說一說。 2.寫一寫。 “寫一寫”這部分內容的教學，不僅要引導學生書寫正確，還要引導學生把字書寫在虛宮格里，寫美觀。 3.比一比，天填一填。引導學生認真觀察，加以區(qū)別，然后想一想帶有下列部首的字有哪些。 四、課后延伸。 創(chuàng)設故事情節(jié)，激發(fā)學生學習生字的熱情。 辨別生字要引導學生抓住要領，并且掌握多種記憶方法。 有扶有放。 指導注重辯析字型。 鞏固生字。