《二年級(jí)音樂(lè)下冊(cè) 小音樂(lè)家（第一課時(shí)）教案 人音版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《二年級(jí)音樂(lè)下冊(cè) 小音樂(lè)家（第一課時(shí)）教案 人音版（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、二年級(jí)音樂(lè)下冊(cè) 小音樂(lè)家（第一課時(shí)）教案 人音版 第一課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容：聆聽(tīng)《單簧管波爾卡》《青蛙音樂(lè)會(huì)》 教學(xué)目標(biāo)：一、情感目標(biāo)：聆聽(tīng)樂(lè)曲《單簧管波爾卡》和《青蛙音樂(lè)會(huì)》，感受音樂(lè)的不同情緒，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)音樂(lè)的情感。 二、技能目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生用圖形或線條表示自己聽(tīng)到的音樂(lè)的能力和鑒賞能力。 三、知識(shí)目標(biāo)：學(xué)習(xí)用線條表示音樂(lè)情緒。 教學(xué)重點(diǎn)：一、聆聽(tīng)樂(lè)曲《單簧管波爾卡》，分辨樂(lè)曲的情緒及旋律的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)等特點(diǎn)。 二、體會(huì)樂(lè)曲《青蛙音樂(lè)會(huì)》的音樂(lè)情緒，自制打擊樂(lè)器為音樂(lè)伴奏。 教學(xué)難點(diǎn)：一、聆聽(tīng)樂(lè)曲

2、《單簧管波爾卡》，講自己對(duì)音樂(lè)情緒的感受用圖形或線條描畫(huà)出來(lái)以表示音樂(lè)的相同點(diǎn)。 二、聆聽(tīng)樂(lè)曲《青蛙音樂(lè)會(huì)》，為樂(lè)曲設(shè)計(jì)動(dòng)作以表現(xiàn)音樂(lè)的內(nèi)容，并為樂(lè)曲設(shè)計(jì)伴奏模式加入到樂(lè)曲欣賞中去。 教學(xué)方法：欣賞法、演示法、講解法、討論法等。 學(xué)習(xí)方法：聽(tīng)一聽(tīng)、拍一拍、演一演、敲一敲、議一議、說(shuō)一說(shuō)。 教學(xué)過(guò)程： 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 常規(guī)教學(xué) 1. 師生問(wèn)好。 2. 復(fù)習(xí)上課時(shí)的教學(xué)內(nèi)容：歌曲《采山》。 3. 口風(fēng)琴吹奏：歌曲《哈里羅》 1. 要求學(xué)生用輕快活潑的聲音演唱歌曲《采山》，并加入動(dòng)作進(jìn)行表演。 2. 口風(fēng)琴吹奏要求學(xué)生指

3、法要準(zhǔn)確，聲音要明亮。 授新課 （一）聆聽(tīng)《單簧管波爾卡》 導(dǎo)入新課 請(qǐng)學(xué)生觀看圖畫(huà)完整的聆聽(tīng)樂(lè)曲。提示：聽(tīng)了樂(lè)曲你想要做什么？ 簡(jiǎn)介樂(lè)曲 教師簡(jiǎn)介波爾卡舞是歐洲民間的一種舞蹈，樂(lè)曲歡快、流暢。是19世紀(jì)30年代起源于波希米亞的一種民間舞蹈，波爾卡意思是說(shuō)這種舞的舞步比較碎，是以半部為基礎(chǔ)的。它是一種活潑的舞蹈。 復(fù)聽(tīng)樂(lè)曲 教師提示學(xué)生在復(fù)聽(tīng)時(shí)注意為樂(lè)曲設(shè)計(jì)動(dòng)作，相同的音調(diào)用相同的動(dòng)作表示，用動(dòng)作來(lái)劃分樂(lè)段。 再聽(tīng)樂(lè)曲 再聽(tīng)樂(lè)曲，將自己的感受用圖形或線條畫(huà)下來(lái)。提示：相同的音樂(lè)應(yīng)該怎樣來(lái)表示？ 小 結(jié) 讓學(xué)生復(fù)述這首樂(lè)曲的三個(gè)部分都各有

4、什么特點(diǎn)？ 授 新 課 （二）聆聽(tīng)《青蛙音樂(lè)會(huì)》 導(dǎo)入新課 請(qǐng)學(xué)生觀看圖畫(huà)，提示：畫(huà)中的小青蛙在做什么？以談話的方式導(dǎo)入新課教學(xué)？ 聽(tīng)賞樂(lè)曲 1. 靜靜的聆聽(tīng)全曲。提示：你在音樂(lè)中聽(tīng)到了什么？ 2. 簡(jiǎn)介樂(lè)曲結(jié)構(gòu)：管弦樂(lè)《青蛙音樂(lè)會(huì)》是一首趣味性的通俗音樂(lè)作品。樂(lè)曲為四三拍。蛙鳴聲伴隨著樂(lè)聲響起，好像夏季池塘邊的青蛙在暮色中的合唱開(kāi)始了。前面一段是抒情的慢板，好像蛙的優(yōu)美舞蹈伴隨著起伏的旋律，待樂(lè)曲完整再現(xiàn)了一遍時(shí)，蛙鳴聲、流水聲在樂(lè)曲聲中漸弱，消失在暮色中。 3. 復(fù)聽(tīng)音樂(lè)。提示：說(shuō)一說(shuō)音樂(lè)有什么變化？請(qǐng)隨音樂(lè)用動(dòng)作表現(xiàn)出來(lái)。簡(jiǎn)短的敘述你聽(tīng)到的音樂(lè)會(huì)

5、。 4. 再聽(tīng)音樂(lè)，跟著哼唱樂(lè)曲中你喜歡的旋律，背唱一兩句給同學(xué)聽(tīng)一聽(tīng)。提示：動(dòng)腦筋想一想用什么辦法參與到青蛙音樂(lè)會(huì)中。啟發(fā)學(xué)生自制樂(lè)器或用人聲（學(xué)青蛙叫聲）加入到樂(lè)曲中，還要保持音樂(lè)的完整。 思想教育 通過(guò)兩首樂(lè)曲的聽(tīng)賞，你是否感受到音樂(lè)的表現(xiàn)力度，感受到音樂(lè)可以用不同的旋律表達(dá)不同的情緒或相同的旋律表達(dá)不同的情緒。 小 結(jié) 1. 教師講評(píng)本課時(shí)的教學(xué)內(nèi)容和課堂紀(jì)律。 2. 學(xué)生進(jìn)行自評(píng)和互評(píng)。 板書(shū)設(shè)計(jì)： 第七單元：小音樂(lè)家 一、聆聽(tīng)《單簧管波爾卡》 二、聆聽(tīng)《青蛙音樂(lè)會(huì)》 教學(xué)反饋： 附送： 201

6、9-2020年二年級(jí)音樂(lè)下冊(cè) 小音樂(lè)家（第一課時(shí)）教案 新人音版 教學(xué)目的： 1、通過(guò)聆聽(tīng)和演唱，感受音樂(lè)的不同情緒，學(xué)習(xí)表現(xiàn)歌曲的不同音樂(lè)情緒。 2、能用圖形或線條表示自己聽(tīng)到的音樂(lè)。 3、能用七個(gè)唱名編唱旋律，并能準(zhǔn)確地演唱。 教學(xué)重點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生用不同情緒演唱歌曲。 教學(xué)難點(diǎn)：用七個(gè)唱名編唱旋律。 教學(xué)方法：綜合音樂(lè)感教學(xué)法 教具準(zhǔn)備：多媒體課件、簫、鋼琴。 課時(shí)安排：兩課時(shí) 第一課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容： 表演《音樂(lè)小屋》；聆聽(tīng)《單簧管波爾卡》。 教學(xué)過(guò)程： 一、組織教學(xué)： 學(xué)生在《音樂(lè)小屋》的優(yōu)美

7、樂(lè)曲中進(jìn)入音樂(lè)教室。 二、表演《音樂(lè)小屋》 1、出示多媒體： 師：今天老師要帶同學(xué)們?nèi)€(gè)有趣的地方，請(qǐng)看（多 媒體展示漂亮的音樂(lè)小屋），這個(gè)小屋可不是一般的小屋，它可神奇了，你聽(tīng)，它在唱歌呢?。ㄒ槐樾蕾p） 2、師：音樂(lè)小屋唱了些什么？（依據(jù)學(xué)生的回答，引導(dǎo)孩子們?cè)俾?tīng)一遍）請(qǐng)仔細(xì)聽(tīng)： 3、師：音樂(lè)小屋里有好聽(tīng)的音樂(lè)，它歡迎你也歡迎我，歡迎我們大家一起去唱歌，去跳舞。請(qǐng)同學(xué)們隨音樂(lè)輕輕拍手，讓我們帶著我們的快樂(lè)一起走進(jìn)音樂(lè)小屋。（師范唱） 4、師帶領(lǐng)學(xué)生富有感情的朗讀歌詞： 5、師：音樂(lè)小屋里有你的快樂(lè)也有我的快樂(lè)，讓我們隨音樂(lè)一起來(lái)輕輕試唱一遍，找一找，你還有哪一句不太會(huì)唱。 6

8、、根據(jù)學(xué)生情況，解決難點(diǎn)句。（重點(diǎn)解決一字多音的地方） 7、引導(dǎo)學(xué)生完整演唱歌曲。 8、學(xué)生討論：帶著什么樣的情感演唱這首歌曲？哪些地方應(yīng)該唱的弱一些，哪些地方應(yīng)該唱的強(qiáng)一些？ 9、分組表演，師生共同評(píng)價(jià)（提示學(xué)生，評(píng)價(jià)要說(shuō)出為什么） 10、有表情、有感情地完整演唱歌曲。 三、音樂(lè)游戲：三線跳拐子 1、打開(kāi)音樂(lè)書(shū)39頁(yè)，讓學(xué)生觀看三條線上標(biāo)記好mi sol la 三個(gè)唱名的位置。要求學(xué)生邊唱邊用手指在三條線上跳舞，感受三個(gè)音在線、間的位置。 2、學(xué)生邊唱邊在手指五線譜上找出三個(gè)音的位置。 3、師彈琴唱唱名，邊唱邊用柯?tīng)栁氖謩?shì)表現(xiàn)出來(lái)。 4、生輕聲隨教師唱歌譜的唱名。 四、復(fù)習(xí)鞏固： 1、分小組為歌曲加入打擊樂(lè)。 2、分組表演，學(xué)生和教師共同評(píng)價(jià)（評(píng)價(jià)要有針對(duì)性，要說(shuō)出為什么） 五、聆聽(tīng)《單簧管波爾卡》 師：除了節(jié)奏樂(lè)器，你還知道哪些樂(lè)器？（導(dǎo)入欣賞） 1、完整地聆聽(tīng)全曲。 提示：聽(tīng)了這首樂(lè)曲，你想要做什么? 2、教師簡(jiǎn)介波爾卡舞是歐洲民間的一種舞蹈，樂(lè)曲歡快、流暢。 提示：在復(fù)聽(tīng)時(shí)注意為樂(lè)曲設(shè)計(jì)動(dòng)作，相同的音調(diào)用相同的動(dòng)作表示，用動(dòng)作劃分段落。 3、再聽(tīng)樂(lè)曲，將自己的感受用圖形或線條畫(huà)下來(lái)。 提示：相同的音樂(lè)應(yīng)該怎樣表示。 4、讓學(xué)生小結(jié)這首樂(lè)曲的三個(gè)部分各有什么特點(diǎn)。 六、課堂小結(jié)