《2020春七年級歷史下冊 第2單元 遼宋夏金元時期：民族關(guān)系發(fā)展和社會變化 第13課 宋元時期的科技與中外交通（1）學案（無答案） 新人教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2020春七年級歷史下冊 第2單元 遼宋夏金元時期：民族關(guān)系發(fā)展和社會變化 第13課 宋元時期的科技與中外交通（1）學案（無答案） 新人教版（5頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、《宋元時期的科技與中外交通》 【學習目標】 1．了解雕版印刷術(shù)的發(fā)明和發(fā)展，掌握活字印刷術(shù)的發(fā)明時間、發(fā)明者、特點、發(fā)展、傳播及作用。 2．掌握指南針的發(fā)明過程、應用、傳播及對世界產(chǎn)生的重大影響。 3．掌握火藥的發(fā)明、應用、傳播及對歐洲社會的影響。 4．知道宋元時期陸路和海路交通發(fā)達的表現(xiàn)及影響。 5．通過對中國四大發(fā)明的學習，認識科學技術(shù)對人類歷史發(fā)展的巨大作用，形成對“科學技術(shù)是第一生產(chǎn)力”的初步認識。 【自主學習】 活字印刷術(shù)的發(fā)明 1．雕版印刷術(shù)： 時期發(fā)明，遼、宋、西夏、金時期進一步發(fā)展。 2．活字印刷術(shù)： （1）發(fā)明：北宋 發(fā)明，用

2、 刻字；此后，能工巧匠們發(fā)明木活字。 （2）發(fā)展：元代王禎在《農(nóng)書》中對木活字技術(shù)作了系統(tǒng)的 總結(jié)并有所創(chuàng)新，發(fā)明 排字法；元代中期，出現(xiàn)銅活字印刷。 指南針、火藥的應用 1．指南針： （1）出現(xiàn)：戰(zhàn)國時人們利用天然磁鐵做成指南工具，稱為“ ”。 （2）發(fā)展：宋代開始用人造磁鐵制成指南的工具。后來人們把有磁性的鋼針安置在刻有度數(shù)的盤中，制成 。 （3）應用： 末年，中國的海船上開始使用指南針。 （4）傳播：阿拉伯商人將指南針傳到阿拉伯國家，后來又傳到 。 （5）影響：大大促進了

3、 技術(shù)的發(fā)展。 2．火藥： （1）發(fā)展： 時中國人發(fā)明了火藥； 火藥開始運用到軍事領(lǐng)域。 （2）傳播：13世紀傳入 地區(qū)，14世紀初傳到歐洲。 （3）影響：對歐洲的 制造和作戰(zhàn)方式產(chǎn)生臣大影響，推動了歐洲社會的變革。 發(fā)達的中外交通 1．海上交通： （1）概況：宋代南方 頻繁，海路交通發(fā)達；元朝交通范 圍進一步擴大，開創(chuàng)了中外交通的新局面。 （2）發(fā)展。 ①宋元時期使用指南針，初步掌握 、信風、氣象的規(guī)律。 ②宋代的海路形成了多條航線； 朝時海上絲綢之路進入鼎盛時期。 2

4、．陸上交通：古代著名的陸上絲綢之路，在宋元時期成為通往西方的交通要道；宋元時期的　　　比較發(fā)達。 3．影響：使中外經(jīng)濟、文化和科技的交流進一步發(fā)展起來。 北京人使用的打制石器（砍砸器、括削器等） 【合作探究】 活字印刷術(shù)的發(fā)明 人物： 時期： 成就： 學習與探究：活字印刷術(shù)的發(fā)明有何影響？ 指南針、火藥的應用 學習與探究：你了解指南針的發(fā)明與傳播嗎？ 學習與探究：火藥的發(fā)明與使用過程？ 學習與探究：宋元時期科技得到高度發(fā)展的原因有哪些？ 發(fā)達的中外交通 材料：“市舶之利最厚，若措置得宜，所得動以百萬計?！? —— 宋高宗

5、 學習與探究：這段話是什么意思？說明了政府的什么態(tài)度？ 學習與探究：結(jié)合下圖及所學知識，說說南宋海外貿(mào)易及海上絲綢之路的盛況。 學習與探究：宋朝海外貿(mào)易及海上絲綢之路發(fā)達的原因是什么？ 【當堂達標】 一、單項選擇題 1．下圖中的人物是我國古代杰出的發(fā)明家，他的重大發(fā)明是（ ） A．指南針 B．雕版印刷術(shù) C．活字印刷術(shù) D．火藥武器 2．我國古代四大發(fā)明中對文化傳播起重大作用的是（ ） ①造紙術(shù) ②火藥 ③印刷術(shù)④指南針 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 3．中國古代有許多舉世聞名的創(chuàng)造，享譽世界。下列哪一項發(fā)明為新航路開辟提供了有利的航海技術(shù)條件（ ） D C A B 4．關(guān)于宋元時期的中外交通，不正確的是（ ） A．宋代航海技術(shù)進步，海上貿(mào)易頻繁 B．元朝建立后，陸路和海路交通范圍進一步擴大 C．宋元時期造船和航海技術(shù)有了較大的發(fā)展 D．宋朝時，海上絲綢之路進入鼎盛時期