《九年級歷史上冊 第19-20課 第一次世界大戰(zhàn)學(xué)案（答案不全） 北師大版（通用）》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《九年級歷史上冊 第19-20課 第一次世界大戰(zhàn)學(xué)案（答案不全） 北師大版（通用）（3頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、第19-20課 第一次世界大戰(zhàn) 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1、了解“三國同盟”和“三國協(xié)約”的形成過程。知道歐洲兩大軍事對抗集團(tuán)形成的 嚴(yán)重后果。 2、了解第一次世界大戰(zhàn)的概況，認(rèn)識戰(zhàn)爭對人類的危害，感悟和平的重要性。 【課前預(yù)習(xí)】 1、閱讀第19課文，思考?xì)W洲各國締約結(jié)盟的的原因，了解三國同盟和三國協(xié)約。 2、請用簡潔的語言概括書本第20課第一次世界大戰(zhàn)的導(dǎo)火線，主要戰(zhàn)役。 3、根據(jù)課本107頁，思考第一次世界大戰(zhàn)的性質(zhì)和危害。 【課堂探究】 探究一：結(jié)合所學(xué)知識和下列材料，分析三國同盟和三國協(xié)約。 看圖，回答下列問題：???? ? 1）請你分別寫出F和A兩國所在的軍事集團(tuán)

2、名稱。 ?? 2）請你寫出F集團(tuán)的另外兩個國家名稱。 ??? 3）A集團(tuán)中的C國，后來參加了哪一方作戰(zhàn)？?? 4）這兩大軍事集團(tuán)瘋狂擴(kuò)軍備戰(zhàn)導(dǎo)致了哪一場戰(zhàn)爭的爆發(fā)？結(jié)果如何？ 探究二：結(jié)合材料分析第一次世界大戰(zhàn) 一位美國歷史學(xué)家在談到某次戰(zhàn)爭前的歐洲形勢時說：“歐洲變成一只‘火藥桶’， 只等一?！鹦恰瘜⑺！? 1）?材料中的“某次戰(zhàn)爭”是指哪次戰(zhàn)爭？? ? 2）?材料中的“火星”指的是什么事件？制造這一粒“火星”的人是誰？??? 3）?這場戰(zhàn)爭中的轉(zhuǎn)折性戰(zhàn)役是什么？人們稱這場戰(zhàn)役為“絞肉機(jī)”說明

3、了什么？ 【學(xué)習(xí)小結(jié)】 19-20第一次世界大戰(zhàn) 戰(zhàn)前：三國同盟 VS三國協(xié)約 一觸即發(fā)的火藥桶： 戰(zhàn)時：導(dǎo)火線 ，凡爾登絞肉機(jī) 第一次世界大戰(zhàn) 戰(zhàn)后：危害大代價沉重 【課堂檢測】 1. “一戰(zhàn)”前夕，兩大軍事集團(tuán)的矛盾集中表現(xiàn)為

4、（C?? ） A．法德矛盾?????? B．法意矛盾????? C．英德矛盾????? D．俄德矛盾 2.?南斯拉夫某城有一石碑，刻有文字“1914年6月28日，加夫里諾?普林西普在這里 用他的子彈，表達(dá)了我們?nèi)嗣駥Ρ┡暗姆纯购蛯ψ杂傻南蛲?。”碑文記載的事件是第一 次世界大戰(zhàn)的導(dǎo)火線，這個事件是（ B ） A.來克星頓的槍聲 B.薩拉熱窩事件 C.查理一世命喪斷頭臺 D.波士頓傾茶事件 3.?一戰(zhàn)爆發(fā)后，為了自身利益，望風(fēng)使舵，加入?yún)f(xié)約國一方作戰(zhàn)的國家是（ C ） A．德國??????????? B．日本??????? C．意大利??

5、??????????? D．奧匈帝國? 4.?第一世界大戰(zhàn)中，被稱為“絞肉機(jī)”、“屠場”和“地獄”的戰(zhàn)役是 ( B ) A．馬恩河戰(zhàn)役 B．凡爾登戰(zhàn)役 c．日德蘭戰(zhàn)役 D．索姆河戰(zhàn)役 5．第一世界大戰(zhàn)是一場帝國主義的掠奪戰(zhàn)爭。這么說的依據(jù)是（ B ） A戰(zhàn)爭導(dǎo)致大量人員傷亡　　　　　　　B主要參戰(zhàn)國的目的是為了重新瓜分世界 C參戰(zhàn)雙方都是帝國主義國家　　　　　D戰(zhàn)爭給世界帶來了巨大災(zāi)難 6．對于第一次世界大戰(zhàn)的看法，錯誤的是（ C ） A．它是帝國主義國家之間為了重新瓜分世界而展開的戰(zhàn)爭，交戰(zhàn)雙方都沒有正義性 B．它是人類歷史上第一次空前規(guī)模的戰(zhàn)爭，也是人類歷史上的空前劫難 C．戰(zhàn)爭是殘酷的，但它對人口優(yōu)化卻產(chǎn)生了積極作用 D．戰(zhàn)爭是野蠻的，但它卻孕育了戰(zhàn)后的一些文明成果? 【鞏固作業(yè)】 收集題 請利用課后時間收集第一次世界大戰(zhàn)的相關(guān)資料，感受戰(zhàn)爭給人類的巨大傷害。