《云南警官學(xué)院本、專科課程教學(xué)大綱 新世紀(jì)《大學(xué)英語綜合教程》（三級(jí)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《云南警官學(xué)院本、?？普n程教學(xué)大綱 新世紀(jì)《大學(xué)英語綜合教程》（三級(jí)（12頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、新世紀(jì)?大學(xué)英語綜合教程?〔三級(jí)〕教學(xué)大綱 編制說明 ?大學(xué)英語綜合教程?〔三級(jí)〕課程是按照非英語專業(yè)本科生培養(yǎng)方案要求開設(shè)。本課程主要內(nèi)容包括英語語言知識(shí)與讀、寫、譯等應(yīng)用技能和跨文化交際。通過本課程學(xué)習(xí)，力求使學(xué)生打好語言根底、掌握良好的語言學(xué)習(xí)方法、提高文化素養(yǎng)。 通過教學(xué)，讓學(xué)生到達(dá)以下幾個(gè)方面的目的與要求： 1、閱讀理解能力：能根本讀懂一般性題材英文文章，閱讀速度到達(dá)50詞／分鐘；在快速閱讀篇幅較長(zhǎng)、難度略低的英文材料時(shí)，閱讀速度到達(dá)80詞／分鐘，能根本讀懂國(guó)內(nèi)英文報(bào)刊，理解主要事實(shí)和有關(guān)細(xì)節(jié)；能讀懂常見應(yīng)用文材料。能在閱讀中使用有效的閱讀方法。 2、書面表達(dá)能力：

2、能用正確的英文句子簡(jiǎn)單描繪個(gè)人經(jīng)歷、事件、觀感、情感等，用詞恰當(dāng)；并能連句成段，語意連貫，內(nèi)容完整。 3、翻譯能力：掌握適當(dāng)?shù)姆g技巧，能借助詞典對(duì)一般性的文章進(jìn)行英漢互譯，英譯漢的速度達(dá)270詞／小時(shí)，漢譯英的速度達(dá)220漢字/小時(shí)，譯文根本流暢。 4、詞匯要求：掌握和記住4500個(gè)單詞和600個(gè)詞組，其中1800個(gè)單詞為積極詞匯，即要求學(xué)生能在認(rèn)知的根底上學(xué)會(huì)熟練運(yùn)用。 ?大學(xué)英語綜合教程?〔三級(jí)〕課程主要采用以外語教學(xué)理論為指導(dǎo)，充分利用教材，合理運(yùn)用多媒體及多媒體課件，精講多練，通過提問和討論互動(dòng)等多樣化的教學(xué)手段和方法，注重理論聯(lián)系實(shí)際，突出應(yīng)用性和公安特色。 ?大學(xué)英語綜合

3、教程?〔三級(jí)〕教學(xué)大綱是本課程開展教學(xué)活動(dòng)的根本依據(jù)。由王新起草，經(jīng)征求外語教研組全體教師意見，李云昭教授審閱后，于××××年××月××日，由××××××××學(xué)術(shù)委員會(huì)審定。 一、課程代碼： jc1102b 二、課程名稱：?大學(xué)英語綜合教程?〔三級(jí)〕 三、課程類型：公共根底課 四、適用對(duì)象：非英語專業(yè)本科生 五、課程學(xué)時(shí)：36，講授學(xué)時(shí)： 30 六、課程學(xué)分?jǐn)?shù)：2 七、教學(xué)內(nèi)容： 第一單元 Friendship Text A What Is Friendship? 教學(xué)目的：了解與本文文體相關(guān)的寫作技巧，了解本單元的相關(guān)背景知識(shí)，掌握課文的中心思想，熟練掌握本單元

4、詞匯及詞組的用法，使學(xué)生掌握一定的具備句子翻譯〔包括英譯漢和漢譯英〕能力。 第一局部：學(xué)生自學(xué)知識(shí) 一、Focusing on the Main Ideas 二、Zooming In on the Details 第二局部： 教師講授重點(diǎn) 一、熟練掌握35個(gè)核心詞匯及詞組的用法；篇章中心思想的理解。 二、It is … that/who…。 Section A Pre-reading Activities Text A What is Friendship? ( for intensive reading ) Exercises Section B

5、 Reading Skills Text B After Twenty Years (for extensive reading) Exercises 第三局部：思考與練習(xí) Section A 和Section B 的習(xí)題；復(fù)習(xí)Unit 1；預(yù)習(xí)Unit 2 第二單元 Love Text A How Deep is Your Love? 教學(xué)目的：了解與本文文體相關(guān)的寫作技巧，了解本單元的相關(guān)背景知識(shí)，掌握課文的中心思想，熟練掌握本單元詞匯及詞組的用法，使學(xué)生掌握一定的具備句子翻譯〔包括英譯漢和漢譯英〕能力。 第一局部：學(xué)生自

6、學(xué)知識(shí) 一、Focusing on the Main Ideas 二、Zooming In on the Details 第二局部： 教師講授重點(diǎn) 一、熟練掌握32個(gè)核心詞匯及詞組的用法；篇章中心思想的理解。 二、the inverted order 的用法；v. + prep. phrases 的用法 Section A Pre-reading Activities Text A How Deep is Your Love? (for intensive reading) Exercises Section B Reading Sk

7、ills Text B Holding Hands (for extensive reading) Exercises 第三局部：思考與練習(xí) Section A 和Section B 的習(xí)題；復(fù)習(xí)Unit 2；預(yù)習(xí)Unit 3 第三單元 Happiness Text A The Pursuit of Happiness for the Common Good 教學(xué)目的：了解與本文文體相關(guān)的寫作技巧，了解本單元的相關(guān)背景知識(shí)，掌握課文的中心思想，熟練掌握本單元詞匯及詞組的用法，使學(xué)生掌握一定的具備句子翻譯〔包括英譯漢和漢

8、譯英〕能力。 第一局部：學(xué)生自學(xué)知識(shí) 一、Focusing on the Main Ideas 二、Zooming In on the Details 第二局部： 教師講授重點(diǎn) 一、熟練掌握37個(gè)核心詞匯及詞組的用法；篇章中心思想的理解。 二、Partial inversion Section A Pre-reading Activities The Pursuit of Happiness for the Common Good (for intensive reading) Exercises Section B Rea

9、ding Skills Text B Material Things and Happiness (for extensive reading) Exercises Exercises 第三局部：思考與練習(xí) Section A 和Section B 的習(xí)題；復(fù)習(xí)Unit 3；預(yù)習(xí)Unit 4 第四單元 Health Text A How to Grow Old 教學(xué)目的：了解與本文文體相關(guān)的寫作技巧，了解本單元的相關(guān)背景知識(shí)，掌握課文的中心思想，熟練掌握本單元詞匯及詞組的用法，使學(xué)生掌握一定的具備句子

10、翻譯〔包括英譯漢和漢譯英〕能力。 第一局部：學(xué)生自學(xué)知識(shí) 一、Focusing on the Main Ideas 二、Zooming In on the Details 第二局部： 教師講授重點(diǎn) 一、熟練掌握32個(gè)核心詞匯及詞組的用法；篇章中心思想的理解。 二、Elliptical sentences (省略句) Section A Pre-reading Activities Text A How to Grow Old (for intensive reading) Exercises Section B Readi

11、ng Skills Text B A Whisper of AIDS (for extensive reading) Exercises 第三局部：思考與練習(xí) Section A 和Section B 的習(xí)題；復(fù)習(xí)Unit 4；預(yù)習(xí)Unit 5 第五單元 Education Text A Education in Cyberspace 教學(xué)目的：了解與本文文體相關(guān)的寫作技巧，了解本單元的相關(guān)背景知識(shí)，掌握課文的中心思想，熟練掌握本單元詞匯及詞組的用法，使學(xué)生掌握一定的具備句子翻譯〔包括英譯漢和漢譯英〕能力。 第一局部

12、：學(xué)生自學(xué)知識(shí) 一、Focusing on the Main Ideas 二、Zooming In on the Details 第二局部： 教師講授重點(diǎn) 一、熟練掌握42個(gè)核心詞匯及詞組的用法；篇章中心思想的理解。 二、so… that and such … that 的用法; subordinators 的用法。 Section A Pre-reading Activities Text A Education in Cyberspace(for intensive reading) Exercises Section B Reading

13、 Skills Text B The Four Pillars of Education in the Twenty-First Century (for extensive reading) Exercises 第三局部：思考與練習(xí) Section A 和Section B 的習(xí)題；復(fù)習(xí)Unit 5；預(yù)習(xí)Unit 6 第六單元 Intercultural Communication Text A Culture Shock 教學(xué)目的：了解與本文文體相關(guān)的寫作技巧，了解本單元的相關(guān)背景知識(shí)，掌握課文的中心思想，熟練掌握本單

14、元詞匯及詞組的用法，使學(xué)生掌握一定的具備句子翻譯〔包括英譯漢和漢譯英〕能力。 第一局部：學(xué)生自學(xué)知識(shí) 一、Focusing on the Main Ideas 二、Zooming In on the Details 第二局部： 教師講授重點(diǎn) 一、熟練掌握36個(gè)核心詞匯及詞組的用法；篇章中心思想的理解。 二、Double negation的用法；The more … , the more… 的用法。 Section A Pre-reading Activities Text A Culture Shock(for intensive re

15、ading) Exercises Section B Reading Skills Text B Rich Met My Mother (for extensive reading) Exercises 第三局部：思考與練習(xí) Section A 和Section B 的習(xí)題；復(fù)習(xí)Unit 6；預(yù)習(xí)Unit 7 第七單元 The Olympic Spirit Text A What Makes Olympic Champions? 教學(xué)目的：了解與本文文體相關(guān)的寫作技巧，了解本單元的相關(guān)背景知識(shí)，掌握

16、課文的中心思想，熟練掌握本單元詞匯及詞組的用法，使學(xué)生掌握一定的具備句子翻譯〔包括英譯漢和漢譯英〕能力。 第一局部：學(xué)生自學(xué)知識(shí) 一、Focusing on the Main Ideas 二、Zooming In on the Details 第二局部： 教師講授重點(diǎn) 一、熟練掌握37個(gè)核心詞匯及詞組的用法；篇章中心思想的理解。 二、Appositive phases or appositive clauses的用法；not … but… and not only/simply … but (also) … 的用法。 Section A Pre-r

17、eading Activities Text A What Makes Olympic Champions (for intensive reading) Exercises Section B Reading Skills Text B Tokens of the Olympic Ideal (for extensive reading) Exercises 第三局部：思考與練習(xí) Section A 和Section B 的習(xí)題；復(fù)習(xí)Unit 7；預(yù)習(xí)Unit 8 第八單元 Man and Societ

18、y Text A Competition and Cooperation 教學(xué)目的：了解與本文文體相關(guān)的寫作技巧，了解本單元的相關(guān)背景知識(shí)，掌握課文的中心思想，熟練掌握本單元詞匯及詞組的用法，使學(xué)生掌握一定的具備句子翻譯〔包括英譯漢和漢譯英〕能力。 第一局部：學(xué)生自學(xué)知識(shí) 一、Section C Reading Skills 二、Passage C Exercises 第二局部：教師講授重點(diǎn) 一、熟練掌握34個(gè)核心詞匯及詞組的用法；篇章中心思想的理解。 二、the noun clause的用法; infinite phrase, -in

19、g phrase, it as the subject的用法。 Section A Pre-reading Activities Text A Competition and Cooperation (for intensive reading) Exercises Section B Reading Skills Text B Standards of Conduct (for extensive reading) Exercises 第三局部：思考與練習(xí) Section A 和Section B 的習(xí)題；

20、復(fù)習(xí)Unit 8； 八、學(xué)時(shí)安排： ?大學(xué)英語綜合教程?〔三級(jí)〕課程教學(xué)內(nèi)容學(xué)時(shí)分配表 序號(hào) 教學(xué)內(nèi)容 講授課時(shí) 實(shí)踐課時(shí) 備注 １ 第一單元 4 Text A What is Friendship? Text B After Twenty Years ２ 第二單元 4 Text A How Deep is Your Love ? Text B Holding Hands ３ 第三單元 4 Text A The Pursuit of Happiness for th

21、e Common Good Text B Material Things and Happiness ４ 第四單元 4 Text A How to Grow Old Text B A Whisper of AIDS ５ 第五單元 4 Text A Education in Cyberspace Text B The Four Pillars of Education in the Twenty –first Century 期中教學(xué)小結(jié)：歸納、復(fù)習(xí)１－５單元的重點(diǎn)局部，做

22、好期中測(cè)試 2 ６ 第六單元 4 Text A Culture Shock Text B Rich Met My Mother ７ 第七單元 4 Text A What Makes Olympic Champions? Text B Tokens of the Olympic Ideal ８ 第八單元 4 Text A Competition and Cooperation Text B Standards of Conduct Section C Tw

23、ins Six Years Apart 9 期末總復(fù)習(xí)：歸納、復(fù)習(xí)１－8單元的重點(diǎn)局部，為期末考試作好準(zhǔn)備 2 總 計(jì) 36 九、課程考核： 〔一〕考核方式：考試 〔二〕課程教學(xué)內(nèi)容中講授局部的考核采取期末閉卷考試等形式進(jìn)行，成績(jī)占7０%；平時(shí)成績(jī)局部考核采取平時(shí)作業(yè)、考勤、課堂問答、期中課堂測(cè)驗(yàn)等形式進(jìn)行，成績(jī)占3０%。 〔三〕成績(jī)核定：課程成績(jī)=平時(shí)成績(jī)〔3０%〕+講授內(nèi)容考核成績(jī)〔7０%〕 十、教材和參考資料 〔一〕教材 秦秀白?新世紀(jì)大學(xué)英語系列教材綜合教程?第三冊(cè)﹒上海外語教育出版社：2007

24、年第1版 〔二〕參考資料 [1]教育部高等教育司制定﹒?大學(xué)英語課程教學(xué)要求?：上海外語教育出版社，2021年7月 [2] Longman Dictionary of Contemporary English. Longman. 1995. [3] A Canadian Writer’s Reference. Diana Hacker.Thomson Learning. 2000. [4] 萬富明 ，校玉萍.?大學(xué)英語四六級(jí)寫作?世界知識(shí),2002 年 [5] Illustrated Oxford Dictionary, Beijing, F

25、oreign Language Teaching and Research Press, 1999. [6] Macmillan English Dictionary for Advanced Learners of American English, Beijing, Foreign Language Teaching and Research Press, 2003. [7] The Dictionary of Contemporary American English Beijing, Foreign Language Teaching and Research Press