《2020年秋九年級歷史上冊 第14課 避免革命的改革導(dǎo)學(xué)案（無答案） 北師大版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2020年秋九年級歷史上冊 第14課 避免革命的改革導(dǎo)學(xué)案（無答案） 北師大版（2頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、第14課 避免革命的改革 主備教師 審核人 課 時(shí) 1課時(shí) 授課時(shí)間 學(xué) 習(xí) 目 標(biāo) 1.知道農(nóng)奴制嚴(yán)重阻礙了俄國資本主義經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，在這種歷史背景下俄國進(jìn)行了改革，同時(shí)掌握農(nóng)奴制改革的主要內(nèi)容。 2.認(rèn)識農(nóng)奴制改革對俄國社會的影響，培養(yǎng)學(xué)生客觀評價(jià)歷史事件的能力。 重點(diǎn) 了解農(nóng)奴制改革的主要內(nèi)容，認(rèn)識農(nóng)奴制改革的歷史作用。 難點(diǎn) 如何正確看待農(nóng)奴制改革的影響。 方法 講述 合作探究 展示 準(zhǔn)備 導(dǎo) 學(xué) 過 程 導(dǎo)學(xué)設(shè)計(jì) 補(bǔ)充完善 【預(yù)習(xí)案】 一、【預(yù)習(xí)自測】（ 5

2、）分鐘 1、1861年改革的原因： ①根本原因： 嚴(yán)重阻礙了俄國 的發(fā)展。 ②直接原因： 慘敗，激化了社會矛盾 2、1861年改革的目的：為了 ,緩和階級矛盾,增強(qiáng)國家實(shí)力，避免人民革命。 3、1861年改革的性質(zhì)：自上而下的 性質(zhì)的改革 4、1861年改革的主要內(nèi)容：① 在法律上是“自由人”②農(nóng)民可通過 的方式得到一塊耕地（叫做“份地”）。③獲得解放后的農(nóng)民仍歸當(dāng)?shù)氐?

3、 管理。 5、1861年改革的實(shí)質(zhì)：沙皇政府和地主勾結(jié)起來對 的雙重敲詐和掠奪。 6、1861年改革的影響： 積極影響：俄國廢除了 ，緩解了國內(nèi)的 矛盾，避免了 的發(fā)生，使國家走上了 的發(fā)展道路。對俄國實(shí)現(xiàn) 的目標(biāo)具有積極意義。 消極影響：農(nóng)民為獲得 和 付出了高昂的代價(jià)。沙皇俄國的 仍然存在，農(nóng)民缺乏基本 。 【探究案】 二、共同探究： 材料一：農(nóng)民獲得

4、“自由”的時(shí)候，已經(jīng)被剝奪的一干二凈了?！袑? 材料二：亞力山大二世在在俄國國務(wù)會議最后審查改革方案時(shí)說：“諸位會深信，凡能夠維護(hù)地主利益的措施，都一一的做到了?！? 1. 材料反映的是哪一次改革？這次改革的弊端是什么？ 2. 這次改革具有什么樣的性質(zhì)？ 3. 結(jié)合所學(xué)知識，說說亞歷山大二世為什么要廢除農(nóng)奴制？他是如何維護(hù)地主階級的利益的？ 三、同步練習(xí)： 1.在17—18世紀(jì)，俄國遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后于西方各國，最主要的原因是（ ） A. 封建農(nóng)奴制的束縛 B. 克里木戰(zhàn)爭的失敗 C. 拿破侖的入侵 D. 國家分裂 2. 王建同學(xué)寫了一篇論文——《封

5、建制度下的農(nóng)奴》，再現(xiàn)了19世紀(jì)50年代農(nóng)奴的悲慘生活，該事件反映的是哪個(gè)國家的情景（ ） A. 英國 B. 法國 C. 俄國 D. 美國 3. 俄國沙皇亞力山大二世說：“與其等待農(nóng)奴起來自下而上的解放自己，還不如自上而下解放農(nóng)奴?！辈牧现小敖夥呸r(nóng)奴”是在（ ） A. 1860年 B. 1861年 C. 1868年 D. 1869年 4. 小紅設(shè)計(jì)了4個(gè)小論文題目，其中出錯的是（ ） A. 但丁與文藝復(fù)興 B. 哥倫布與新航路的開辟 C. 瓦特與蒸汽機(jī) D. 亞力山大二世與霧月政變

6、5. 下列各國中，哪一個(gè)家與其他三國走上資本主義道路的途徑不同（ ） A. 英國 B. 法國 C. 美國 D. 俄國 6. 某男子生于1821年，40歲時(shí)，他的農(nóng)奴身份被國家取消，成為法律上的“自由人”，并出錢購買了一塊“份地”。使他身份發(fā)生改變的事件是（ ） A. “光榮革命” B. 俄國1861年改革 C. 美國獨(dú)立戰(zhàn)爭 D. 憲章運(yùn)動 教師指導(dǎo)學(xué)生自讀感知教 材 完成自 測 小組合作探 究 鞏固練 習(xí) 課堂小 結(jié) 我的收獲 審 查 意 見 簽 字： 年 月 日