《二年級(jí)音樂(lè)下冊(cè) 獸王（2）教案 人音版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《二年級(jí)音樂(lè)下冊(cè) 獸王（2）教案 人音版（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、二年級(jí)音樂(lè)下冊(cè) 獸王（2）教案 人音版 教學(xué)內(nèi)容： 表演《貓虎歌》；聆聽(tīng)《老虎磨牙》；用自制打擊樂(lè)跟著樂(lè)曲《老虎磨牙》表演。 教學(xué)目的： 1．通過(guò)聆聽(tīng)和演唱，感受音樂(lè)所描繪的動(dòng)物形象，教育學(xué)生愛(ài)護(hù)人類(lèi)的朋友--動(dòng)物，提高保護(hù)動(dòng)物的意識(shí)。2．能用清晰的咬字、吐字演唱本課歌曲。并有感情地進(jìn)行表演。 3．能用打擊樂(lè)及自制樂(lè)器嘗試編創(chuàng)有情景的打擊樂(lè)合奏。 教學(xué)重點(diǎn)：能夠準(zhǔn)確的把握音樂(lè)所描繪的動(dòng)物形象，并將它表現(xiàn)出來(lái)。 教學(xué)難點(diǎn)：用自制打擊樂(lè)嘗試編創(chuàng)有情景的打擊樂(lè)合奏。 教具準(zhǔn)備： 老虎頭飾、空易拉罐、白卡紙、多媒體、琴 教學(xué)過(guò)程： 一、組織教學(xué)： 老師與學(xué)生一起隨音樂(lè)

2、《兩只老虎》自由律動(dòng)、演唱。 二、表演《貓虎歌》： 1．故事導(dǎo)入新課： “同學(xué)們，今天老師為你們講一個(gè)關(guān)于《森林之王老虎學(xué)藝》的故事好不好？”（如果有孩子聽(tīng)過(guò)這個(gè)故事，就讓孩子來(lái)講述） 2．“故事非常有意思，我們把它變成一首歌來(lái)唱一唱，好嗎？”（播放CAI范唱，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣） 3．用聽(tīng)唱法進(jìn)行歌曲教學(xué)。 讓學(xué)生自由發(fā)揮，表演歌曲中的故事情節(jié)，進(jìn)行小小表演唱，讓每一個(gè)孩子參與到表演中來(lái)，培養(yǎng)孩子們的自信及與他人的合作意識(shí)。 三、聆聽(tīng)、表演《老虎磨牙》 “好可愛(ài)的一只小貓，好糊涂的一只老虎，老師還有一位老虎朋友沒(méi)有請(qǐng)出來(lái)呢，你聽(tīng)，他來(lái)了！”1．初聽(tīng)樂(lè)曲《老虎磨牙》

3、 師：你們聽(tīng)老虎朋友在干什么呢？（初步感知音樂(lè)形象）。 2．復(fù)聽(tīng)樂(lè)曲 學(xué)生模仿所聽(tīng)出的樂(lè)器的演奏方法，隨樂(lè)曲表演，體會(huì)音樂(lè)帶給自己的感受。 3．用自制打擊樂(lè)器跟著樂(lè)曲《老虎磨牙》表演 分組討論用什么樣的聲音參與合適，隨樂(lè)曲擊打自制的樂(lè)器參與到樂(lè)曲的表現(xiàn)中來(lái)。 四、課堂小結(jié) 同學(xué)們，你們的表演太精彩了，下課后，請(qǐng)大家自由組合，模仿一個(gè)場(chǎng)景，用你們自制的打擊樂(lè)器，來(lái)表現(xiàn)演奏它，下節(jié)課我們看看哪一組的同學(xué)表演的最精彩。 附送： 2019-2020年二年級(jí)音樂(lè)下冊(cè) 獸王（第一課時(shí)）教案 人音版 第一課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容：聆聽(tīng)樂(lè)

4、曲《獅王進(jìn)行曲》《老虎磨牙》 教學(xué)目標(biāo)：一、情感目標(biāo)：聆聽(tīng)樂(lè)曲，感受音樂(lè)所描繪的動(dòng)物形象，教育學(xué)生愛(ài)護(hù)人類(lèi)的朋友——?jiǎng)游?，提高保護(hù)動(dòng)物的意識(shí)。 二、技能目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生用打擊樂(lè)器及自制樂(lè)器嘗試編創(chuàng)有情景的打擊樂(lè)合奏的能力。 三、知識(shí)目標(biāo)：根據(jù)旋律起伏，用線條表示自己聽(tīng)賞音樂(lè)的想象力。 教學(xué)重點(diǎn)：聆聽(tīng)樂(lè)曲，感受音樂(lè)所描繪的動(dòng)物形象，對(duì)學(xué)生進(jìn)行保護(hù)動(dòng)物的思想教育。 教學(xué)難點(diǎn)：一、聽(tīng)賞出樂(lè)曲《獅王進(jìn)行曲》描繪森林之王的音調(diào)，并根據(jù)自己的想象用線條畫(huà)出來(lái)。 二、聆聽(tīng)樂(lè)曲《老虎磨牙》根據(jù)自己聽(tīng)到的、想象的，請(qǐng)學(xué)生為音樂(lè)自制打擊樂(lè)器為樂(lè)曲

5、伴奏。 教學(xué)方法：欣賞法、講解法、演示法、討論法、比較法等。 學(xué)習(xí)方法：聽(tīng)一聽(tīng)、說(shuō)一說(shuō)、演一演、奏一奏、議一議等。 教學(xué)過(guò)程： 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 常規(guī)教學(xué) 1. 師生問(wèn)好 2. 發(fā)聲練習(xí)：用la音進(jìn)行發(fā)聲練習(xí)。 3. 復(fù)習(xí)歌曲《假如幸福的話拍拍手吧》 學(xué)生進(jìn)行發(fā)聲練習(xí)時(shí)，要求聲音自然，輕松，并且富有彈性。 授新課 一、欣賞（一）《獅王進(jìn)行曲》 導(dǎo)入新課 聆聽(tīng)獅子的音樂(lè)叫聲，讓學(xué)生猜猜是什么動(dòng)物的聲響？以此導(dǎo)入新課教學(xué)。 音樂(lè)體驗(yàn) 1. 完整聆聽(tīng)樂(lè)曲。要求學(xué)生聽(tīng)出樂(lè)曲中描繪了森林之王的音調(diào)是怎樣的？ 2. 復(fù)聽(tīng)音

6、樂(lè)，要求學(xué)生聽(tīng)賞出獅子吼叫了幾聲？并且用線條描畫(huà)出來(lái)。 3. 討論；根據(jù)你聽(tīng)到的音樂(lè)，想象獅子的形象，以邊聽(tīng)音樂(lè)邊到黑板上來(lái)，按照自己的想象加上線條，繪制獅王圖與線條相綜合的圖形譜表示自己聽(tīng)到的音樂(lè)。 欣賞（二）《老虎磨牙》 導(dǎo)入新課 在聆聽(tīng)《獅王進(jìn)行曲》之后，請(qǐng)學(xué)生再次聆聽(tīng)下面的動(dòng)物叫聲“它是誰(shuí)？”。 音樂(lè)體驗(yàn) 1. 完整聆聽(tīng)樂(lè)曲。提問(wèn)：你好像聽(tīng)到了什么？想象到了什么？ 2. 復(fù)聽(tīng)樂(lè)曲。要求學(xué)生用手指按課本上的圖形譜劃動(dòng)。或者用手指模仿演奏打擊樂(lè)器敲擊。提問(wèn)：音樂(lè)給你怎樣的感受？ 3. 應(yīng)用事先準(zhǔn)備好的廢棄物品木板、紙盒、紙。以分組進(jìn)行討論用什么樣的打擊樂(lè)器制作表示什么樣的聲音？并參與樂(lè)曲聆聽(tīng)表演。提示：怎樣參與樂(lè)曲，用什么樣的聲音參與較合適？ 表演聽(tīng)賞 將自己制作的打擊樂(lè)器隨著音樂(lè)進(jìn)行表演聽(tīng)賞。 思想教育 通過(guò)音樂(lè)聽(tīng)賞，使學(xué)生感受到音樂(lè)的無(wú)窮魅力，感受動(dòng)物的音樂(lè)形象，教育學(xué)生愛(ài)護(hù)人類(lèi)的朋友，提高保護(hù)動(dòng)物的意識(shí)。 教師總評(píng) 1. 教師講評(píng)本課時(shí)的教學(xué)內(nèi)容和課堂紀(jì)律。 2. 學(xué)生進(jìn)行自評(píng)和互評(píng)。 板書(shū)設(shè)計(jì)： 第五單元：獸王 一、 聆聽(tīng)《獅王進(jìn)行曲》 二、聆聽(tīng)《老虎磨牙》 教學(xué)反饋：