《中考命題研究（貴陽）2020中考化學(xué) 教材知識梳理 模塊一 身邊的化學(xué)物質(zhì) 課時2 碳和碳的氧化物（無答案）》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《中考命題研究（貴陽）2020中考化學(xué) 教材知識梳理 模塊一 身邊的化學(xué)物質(zhì) 課時2 碳和碳的氧化物（無答案）（10頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、課時2　碳和碳的氧化物 ,貴陽五年中考命題規(guī)律) 年份 題型 題號 考查知識點及內(nèi)容 分值 2020 非選擇 33(1)(2)； 35(2)(3)(4) 碳的化學(xué)性質(zhì)；二氧化碳的化學(xué)性質(zhì) 2＋3 2020 非選擇 31；11(2)； 33(4) 碳單質(zhì)的性質(zhì)和用途；二氧化碳的性質(zhì)和實驗室制取 2＋2＋1 2020 非選擇 35(4)； 39(2)(3) 碳單質(zhì)的性質(zhì)；二氧化碳的實驗室制取 1＋2 2020 填空、探究 35(1)(5)； 39(1)(2) 碳、一氧化碳、二氧化碳的性質(zhì)；二氧化碳的實驗室制取 3＋5 2020 選

2、擇、探究 2；39 一氧化碳、二氧化碳對環(huán)境的影響；二氧化碳的實驗室制取 2＋2 　　碳和碳的氧化物是貴陽中考的必考內(nèi)容。分值為3～8分。題型以選擇題和填空題為主，也會在實驗探究題出現(xiàn)，一般為綜合命題。預(yù)計2020年貴陽中考以單質(zhì)碳的性質(zhì)和用途、二氧化碳和一氧化碳、二氧化碳對人體和環(huán)境的影響、二氧化碳的實驗室制取為考查重點，且以填空題、實驗探究題的形式考查。 ,貴陽五年中考真題演練) 　單質(zhì)碳的性質(zhì)和用途 1．(2020貴陽中考31題2分)在宏觀、微觀和符號之間建立聯(lián)系，是化學(xué)學(xué)科的特點。如圖是某化學(xué)反應(yīng)的微觀過程示意圖，請回答相關(guān)問題。 (1)A中物質(zhì)的化學(xué)式分別是___

3、_____。 (2)請在B框內(nèi)將相關(guān)粒子的圖形補充完整。 (3)如圖所示反應(yīng)的化學(xué)方程式為________________________________________________________________________。 (4)該反應(yīng)的生成物所屬類別是________，寫出它的一種用途________。 　二氧化碳和一氧化碳 2．[2020貴陽中考11(2)題2分]NaOH和Ca(OH)2都能與二氧化碳反應(yīng)，寫出其中一個反應(yīng)的化學(xué)方程式___________________________________________________________________

4、_____。 　二氧化碳的實驗室制取 3．[2020貴陽中考33(4)題1分]實驗室制取氣體是化學(xué)學(xué)習(xí)的基本實驗技能之一，請根據(jù)下圖回答相關(guān)問題： 乙同學(xué)用上圖裝置制取二氧化碳，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為____________________，收集到的二氧化碳中可能含有的雜質(zhì)有________，要除去這些雜質(zhì)用到的試劑先后有____________________________。 4．(2020貴陽中考39題5分)科學(xué)探究是一種重要的學(xué)習(xí)方式。鎖定探究目的，理清探究思路是探究過程中分析問題時常用的方法。請利用圖中的裝置對相關(guān)問題展開探究。 【實驗?zāi)康摹竣偬骄慷趸嫉闹苽浜托再|(zhì)

5、。②探究酸堿鹽的性質(zhì)。 【實驗信息】 ①大理石中的雜質(zhì)不參加反應(yīng)且難溶于水。②B裝置中銅網(wǎng)用粗銅絲固定，銅和粗銅絲不參加反應(yīng)。③探究過程不考慮空氣中的二氧化碳對實驗的影響。 【實驗步驟】 ①連接儀器，檢查裝置氣密性。將塊狀大理石置于B裝置的銅網(wǎng)上。②關(guān)閉止水夾K2，打開止水夾K1，打開分液漏斗活塞，通過分液漏斗向B裝置中加入稀鹽酸，使其浸沒大理石后關(guān)閉分液漏斗活塞。 (1)B裝置中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為______________________，該反應(yīng)屬于基本反應(yīng)類型中的________。 (2)A裝置中的實驗現(xiàn)象是________________，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為____

6、______________。當(dāng)B裝置中的物質(zhì)仍在反應(yīng)時，關(guān)閉止水夾K1，打開止水夾K2。一段時間后可觀察到：B裝置中反應(yīng)逐漸停止，C、D裝置中溶液為紅色，且D裝置中有沉淀生成。 (3)D裝置中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________。 　二氧化碳對環(huán)境的影響 5．(2020貴陽中考2題2分)“生態(tài)文明貴陽會議”為我市

7、“三創(chuàng)一辦”的深化注入了新的內(nèi)涵，而2020年會議期間公布的《貴陽市2020～2020低碳發(fā)展行動計劃(綱要)》則把生態(tài)文明建設(shè)從“責(zé)任”落實到“行動”。下列做法與低碳行動計劃不相符的是(　　) A．保護好貴陽市環(huán)城林帶的森林資源 B．生活中，大量使用塑料袋和塑料盒 C．公交車使用液化天然氣、乙醇等清潔燃料 D．街道照明，大量使用太陽能LED燈,中考考點清單) 　金剛石、石墨、C60(高頻考點) 1．碳單質(zhì)的物理性質(zhì)和用途 金剛石、石墨、C60是常見的碳單質(zhì)，它們雖然都是由________組成，但屬于三種________物質(zhì)；由于構(gòu)成它們的碳原子的________不同，因此它們的

8、________存在很大差異。 (1)金剛石、石墨、C60的物理性質(zhì)和用途比較 名稱 金剛石 石墨 C60 結(jié)構(gòu)模型 碳原子排 列形狀 錐形排列 層狀排列 球狀排列 色、態(tài)、形 無色______、________形狀固體 深灰色，有____光澤，不______的____狀固體 形狀像足球 硬度 天然存在的______物質(zhì) 很________ 導(dǎo)電性 不導(dǎo)電 良好的______ 常態(tài)下不導(dǎo)電 用途 玻璃刀 切割大理石 ________鉆頭 裝飾品 作電板 作________ 作________ 可廣泛用于超導(dǎo)催化、材料

9、、醫(yī)學(xué)及生物等領(lǐng)域 區(qū)別與 聯(lián)系 都是由碳元素組成的單質(zhì)，但由于它們的碳原子的排列方式不同，由此它們的性質(zhì)存在很大的差異 【特別提醒】①石墨在一定的條件下，可以轉(zhuǎn)化為金剛石，此變化屬于化學(xué)變化。 ②金剛石和石墨都是由碳原子構(gòu)成的，而C60是由分子構(gòu)成的，每個分子是由60個碳原子構(gòu)成。 (2)四種無定形炭：是由石墨的微小晶粒和雜質(zhì)形成的。 它的結(jié)構(gòu)性質(zhì)和用途： ①木炭：具有________的結(jié)構(gòu)，因此具有吸附能力，可用于吸附________和________。 ②活性炭：也具有________的結(jié)構(gòu)，吸附能力比木炭________，用于________，防毒面具，制糖工

10、業(yè)。 ③焦炭：用煤的干餾制得，用于冶金工業(yè)(煤的干餾屬于化學(xué)變化)。 ④炭黑：常用于制造油墨、油漆、顏料等。 2．碳單質(zhì)的化學(xué)性質(zhì) 穩(wěn)定性 在常溫下，碳單質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定，所以古代字畫能保存很長時間不變色 可燃性 (與氧氣 反應(yīng)) ①氧氣充足C＋O2CO2 ②氧氣不充足____________________ 還原性 (與某些 氧化物 反應(yīng)) ①與氧化銅反應(yīng)C＋2CuO2Cu＋CO2↑ ②與氧化鐵反應(yīng)______________________ ③與CO2反應(yīng)C＋CO22CO 碳的還原性廣泛用于冶金工業(yè) 【特別提醒】①碳在常溫下性質(zhì)穩(wěn)定，所以用碳單質(zhì)作

11、還原劑與其他物質(zhì)反應(yīng)，必須是高溫條件。 ②碳與氧氣反應(yīng)有兩種生成物，說明反應(yīng)物的量不同生成物也不同。 ③還原性：物質(zhì)在化學(xué)反應(yīng)中奪取氧的性質(zhì)，奪取氧的物質(zhì)，發(fā)生氧化反應(yīng)，失去氧的物質(zhì)發(fā)生還原反應(yīng)。 3．實驗突破：碳粉還原氧化銅 (1)實驗過程 實驗藥品 碳粉、氧化銅粉、澄清石灰水 反應(yīng)原理 C＋2CuO2Cu＋CO2↑ 實驗裝置 實驗步驟 ①連接裝置；②檢驗裝置氣密性；③裝藥品，把裝置固定在鐵架臺上；④高溫加熱；⑤實驗完畢先將導(dǎo)氣管從澄清石灰水中取出，再熄滅酒精燈 實驗現(xiàn)象 ①實驗過程中觀察到澄清石灰水變渾濁；②將冷卻后試管中的粉末倒在紙上，觀察有紅色物質(zhì)生成

12、結(jié)論 碳粉與氧化銅反應(yīng)，生成CO2和Cu 　　(2)選用裝置分析：因為反應(yīng)條件是高溫，所以采用酒精燈加網(wǎng)罩(或者用酒精噴燈)。 (3)實驗現(xiàn)象分析：反應(yīng)物為碳粉和氧化銅。雖然是高溫加熱，但其反應(yīng)速度很緩慢，生成的Cu夾雜在黑色粉末中，需要將粉末倒出來，鋪平在紙上觀察。 　二氧化碳和一氧化碳 二氧化碳的分子中含有兩個氧原子，一氧化碳的分子中含有一個氧原子，同為碳的氧化物，因分子的________，使得它們的________有很大的不同。 1．二氧化碳與一氧化碳物理性質(zhì)的比較 二氧化碳 一氧化碳 色、味、態(tài) ________色、無味、氣態(tài) ________、_______

13、_____、____________ 密度(空氣的平均相對分子質(zhì)量為29) ________大(相對分子質(zhì)量為44，比29大) ________略小(相對分子質(zhì)量比空氣略小) 溶解性 ________溶于水 ________溶于水 　　2.二氧化碳的化學(xué)性質(zhì) (1)二氧化碳既________，也________。 ①現(xiàn)象：下層的蠟燭________熄滅，上層的蠟燭________熄滅； ②結(jié)論：二氧化碳不能燃燒，也不支持燃燒(化學(xué)性質(zhì))，二氧化碳的密度比空氣大(物理性質(zhì))； ③應(yīng)用：CO2可用于滅火，常用的滅火器中盛裝的滅火劑就是CO2，CO2滅火，既利用了CO2不能

14、燃燒，也不支持燃燒的性質(zhì)，也利用了密度比空氣大的性質(zhì)。 (2)與水的反應(yīng) 實驗①： 將CO2氣體通入紫色石蕊溶液中 現(xiàn)象：紫色石蕊溶液變________ 結(jié)論：CO2與水反應(yīng)生成________ 反應(yīng)的化學(xué)方程式為H2O＋CO2===H2CO3 一段時間后給試管加熱 ________消失，溶液變成________ ________不穩(wěn)定，加熱易分解 反應(yīng)的化學(xué)方程式為：H2CO3H2O＋CO2↑ 　　實驗②(變式實驗)： 將用紫色石蕊溶液染成紫色的干燥的四朵紙花做如下四個小實驗。 序號

15、Ⅰ Ⅱ Ⅲ Ⅳ 現(xiàn)象 紙花由紫變________ 紙花不 ________ 紙花不 ________ 紙花由 ________ 分析 醋酸能使紫色石蕊溶液變紅 水不能使紫色石蕊溶液變紅 CO2不能 使紫色石蕊溶液變紅 碳酸能使紫色石蕊溶液變紅 　　將第Ⅳ朵紙花取出用吹風(fēng)機烘干，紅色________。 以上實驗說明A：CO2與水反應(yīng)生成了H2CO3，______________能使紫色的石蕊溶液____________，B：碳酸________，受熱易分解。 【點撥】醋酸作用：醋酸能使紫色的石蕊溶液變紅，醋酸屬于酸，通過Ⅰ和Ⅳ對比，能使紫色石蕊溶液變紅，證

16、明有酸生成，即有碳酸生成。 (3)與堿反應(yīng)： ①與氫氧化鈣反應(yīng)；現(xiàn)象：澄清石灰水變________；結(jié)論：CO2能與堿反應(yīng)；化學(xué)方程式：______________；應(yīng)用：此反應(yīng)常用于檢驗CO2氣體。 ②與氫氧化鈉反應(yīng)現(xiàn)象：插入NaOH溶液中的試管水位上升的最高。 結(jié)論：氫氧化鈉能與CO2反應(yīng) 化學(xué)方程式：________________________________________________________________________ 分析：水能與CO2反應(yīng)：水位上升；氫氧化鈣能與CO2反應(yīng)：水位上升(高于水)；氫氧化鈉能與CO2反應(yīng)：水位上升[高于Ca(OH

17、)2溶液]。通過對比，說明NaOH溶液吸收試管中的CO2效果________。 應(yīng)用：除去混合氣體中的CO2，用________吸收效果最好。 3．一氧化碳 (1)一氧化碳的化學(xué)性質(zhì) 化學(xué)性質(zhì) 概述 化學(xué)方程式 用途 可燃性 CO燃燒放出大量的熱，火焰呈藍(lán)色 2CO＋O22CO2 作燃 料 毒性 CO極易與血液中的血紅蛋白結(jié)合，造成生物體缺氧，嚴(yán)重時危及生命 還原性 CO奪取金屬氧化物中的氧，而發(fā)生氧化反應(yīng)(還原能力比碳粉強) CO＋CuOCu＋CO2 3CO＋Fe2O32Fe＋3CO2 冶煉 金屬 【特別提醒】CO有劇毒，冬天用木炭火取暖時，

18、要注意室內(nèi)通風(fēng)，防止CO中毒。 (2)CO與CO2的相互轉(zhuǎn)化 轉(zhuǎn)化 化學(xué)方程式 CO轉(zhuǎn)化為CO2 2CO＋O22CO2 CO2轉(zhuǎn)化為CO CO2＋C2CO 　　(3)鑒別和除雜： ①鑒別CO和CO2根據(jù)性質(zhì)不同的方法： A．點燃 B．通入(或加入)澄清石灰水 C．通入(或加入)紫色石蕊溶液 ②除雜： A．CO2中混有CO：通過灼熱的氧化銅；B.CO中混有CO2，通過澄清石灰水(或NaOH溶液) 　二氧化碳對生活和環(huán)境的影響(高頻考點) 1．二氧化碳的用途： ________，________，固態(tài)CO2(干冰)作制冷劑，化工產(chǎn)品的原料，光合作用等。

19、2．二氧化碳對人體健康的影響： ________無毒，但二氧化碳________。在進入久未開啟的菜窖、干涸的深井和巖洞底部之前，必須先做________。 3．自然界中碳(元素)的循環(huán)： 二氧化碳有機物(食物和燃料等) 4．溫室效應(yīng)： (1)二氧化碳屬于________，CO2的濃度____________，會造成環(huán)境的________。臭氧(O3)，甲烷(CH4)，氟氯化碳(氟利昂)都屬于________。 (2)兩面性： 利：有了溫室效應(yīng)，全球平均地表溫度才提高到目前適合________的適宜溫度。 弊：可以導(dǎo)致全球氣溫升高，兩極冰山融化，海平面升高淹沒部分土地和城市，導(dǎo)

20、致________，農(nóng)業(yè)________。 (3)緩沖措施 ①控制使用煤、________、________等化石燃料，更多地利用________、________、地?zé)崮?、核能等清潔能源? ②促進節(jié)能產(chǎn)品和技術(shù)的進一步________和________，提高生產(chǎn)效率和使用效率。 ③大力________，嚴(yán)禁亂砍濫伐森林。 ④采用物理或化學(xué)方法，人工吸收二氧化碳。 【特別提醒】二氧化碳不是污染物，CO2的濃度過高，會導(dǎo)致溫室效應(yīng)，對環(huán)境造成嚴(yán)重影響，CO2參與自然界中“碳循環(huán)”，空氣中不能沒有CO2。 　二氧化碳的實驗室制取(高頻考點) 1．二氧化碳的實驗室制取 實驗藥品

21、塊狀大理石(石灰石)、稀鹽酸 反應(yīng)原理 CaCO3＋2HCl===CaCl2＋H2O＋CO2↑ 實驗裝置 ①此發(fā)生裝置適用于固體與液體反應(yīng)制取氣體，不加熱；②收集裝置，適用于密度比空氣大，不與空氣發(fā)生反應(yīng)的氣體 操作步驟 ①連接儀器；②檢驗裝置的氣密性；③裝入藥品(先裝石灰石，再加入稀鹽酸)；④收集氣體 驗滿方法 將燃著的木條伸入到集氣瓶口，若觀察到燃著的木條熄滅，說明CO2已收集滿 檢驗方法 將產(chǎn)生的氣體通入澄清石灰水中，澄清石灰水變渾濁，則證明收集到的氣體是二氧化碳 　　2.實驗室制取二氧化碳選用藥品分析 實驗室制取二氧化碳是用塊狀石灰石(或大理石)和稀鹽酸反應(yīng)

22、，反應(yīng)速度適中，現(xiàn)象明顯，便于操作和觀察現(xiàn)象。 (1)不用粉狀碳酸鈣、碳酸鈉、碳酸鉀，因為粉末狀物體與稀鹽酸反應(yīng)時，接觸面大，反應(yīng)速度快，不便于操作和觀察現(xiàn)象，不利于對反應(yīng)的控制和氣體的收集。 (2)不用濃鹽酸與石灰石反應(yīng)，因為濃鹽酸代替稀鹽酸：①反應(yīng)速率快；②濃鹽酸有揮發(fā)性，制取的CO2中混有HCl氣體，得到的氣體不純。 (3)不用稀硫酸代替稀鹽酸與石灰石反應(yīng)，因為稀硫酸與石灰石反應(yīng)，生成微溶于水的硫酸鈣覆蓋在石灰石的表面，阻止了反應(yīng)的繼續(xù)進行。 3．其他裝置及分析 裝 置 圖 裝置 優(yōu)點 安裝簡便 可以控制稀鹽酸的滴加速度，從而控制反應(yīng)速度

23、可隨時控制反應(yīng)的發(fā)生與停止 　　設(shè)問： (1)實驗室制取CO2的反應(yīng)化學(xué)方程式：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________。 (2)如圖檢驗裝置氣密性的方法是________________________________________________________________________ ___________________

24、_____________________________________________________。 (3)如圖收集CO2氣體，應(yīng)從________端進入。 (4)用塊狀大理石與稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳，而不用粉末狀碳酸鈣與稀鹽酸反應(yīng)，原因是________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ __________________________

25、______________________________________________。 ,中考重難點突破) 　碳單質(zhì)的性質(zhì)和用途 【例1】(2020臨沂中考)在書寫具有保存價值的檔案時，最好使用(　　) A．鉛筆　　　　　　　　B．純藍(lán)墨水筆 C．碳素墨水筆 D．圓珠筆 【解析】　鉛筆芯由石墨和粘土制成，附著力差，易被擦除，A錯誤；純藍(lán)墨水見光易分解，導(dǎo)致褪色，B錯誤；碳素墨水的主要成分是碳，在常溫下，碳的化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定，適合書寫具有保存價值的檔案，C正確；圓珠筆水見光易分解，導(dǎo)致褪色，D錯誤。故選C。 1.(2020原創(chuàng))下列關(guān)于碳單質(zhì)及其化合物用途的說法中錯誤的是(　

26、　) A．金剛石可以用于刻劃玻璃 B．石墨粉末可以作潤滑劑 C．二氧化碳可以充灌探空氣球 D．一氧化碳用于煉鐵 　二氧化碳和一氧化碳 【例2】(2020衡陽中考)下列有關(guān)CO和CO2的說法中，正確的是(　　) A．CO和CO2均具有可燃性 B．CO和CO2均能與H2O反應(yīng) C．CO和CO2的密度均大于空氣的密度 D．CO和CO2在一定條件下可以相互轉(zhuǎn)化 【解析】　 A × 一氧化碳具有可燃性，二氧化碳不能燃燒，無可燃性 B × 二氧化碳能與水反應(yīng)，一氧化碳不能與水反應(yīng) C × 二氧化碳密度比空氣大，一氧化碳密度比空氣略小 D √ 一氧化碳燃燒可轉(zhuǎn)化

27、成二氧化碳，二氧化碳可在高溫下被碳還原成一氧化碳 2.(2020陜西中考)今年5月，中俄簽署了東線天然氣合作協(xié)議。天然氣不充分燃燒時會產(chǎn)生炭黑或一氧化碳。 (1)CO具有還原性，寫出其在工業(yè)上的一種具體用途：________________________________________________________________________。 (2)CO與CO2可以相互轉(zhuǎn)化。CO2在高溫下與 ________________________________________________________________________。 (3)將CO2通入紫色石蕊溶液中，溶

28、液變紅的原因是________________________________________________________________________。 　二氧化碳的制取 【例3】(2020安順中考)下圖是實驗室制取氣體的一些裝置，據(jù)圖回答有關(guān)問題。 (1)寫出指定儀器的名稱：①________；②________； (2)寫出一個實驗室用裝置B制取氣體的反應(yīng)的化學(xué)方程式________________________________________________________________________； (3)實驗室在常溫下用塊狀電石與水反應(yīng)制取乙炔氣體，

29、該反應(yīng)必須嚴(yán)格控制加水速度，以免劇烈反應(yīng)放熱引起發(fā)生裝置炸裂。你認(rèn)為上圖中最適合制取乙炔氣體的發(fā)生裝置是________(填裝置序號)；如果用E圖所示裝置收集乙炔，氣體應(yīng)從________(選填“a”或“b”)端管口通入。 【解析】　(1)儀器名稱：①試管；②集氣瓶；(2)裝置B可用于作制取CO2的發(fā)生裝置，它適用固體跟液體反應(yīng)，不加熱。所以用裝置B制取CO2的化學(xué)方程式為CaCO3＋2HCl===CaCl2＋H2O＋CO2↑；(3)塊狀電石固體與水反應(yīng)，可不加熱，且要控制加入水的速率，選擇A，(B不能控制加入水的速率)；收集乙炔氣體用排水法，氣體應(yīng)從E裝置a端管口通入。 3.(2020梅

30、州中考)某學(xué)習(xí)小組利用下圖儀器或裝置進行氣體制備，回答有關(guān)問題： (1)寫出儀器a的名稱________。 (2)若要在實驗室制取二氧化碳?xì)怏w，其發(fā)生裝置可選用圖中的________(填序號)進行組裝，連接玻璃管和膠皮管的操作：先把玻璃管口________，然后稍稍用力即可把玻璃管插入膠皮管內(nèi)。 (3)要制得干燥的二氧化碳，可在收集裝置前增加盛有________的洗氣瓶。 (4)實驗室收集氧氣和二氧化碳都可用到的裝置是________(填序號)。 (5)用澄清石灰水檢驗二氧化碳，其反應(yīng)的化學(xué)方程式為_________________________________________

31、_______________________________。 【解題技巧】解答此類試題時，首先要明白氣體的制取原理，然后根據(jù)制取原理選擇合適的制取裝置；明確氣體的性質(zhì)，選擇合適的收集裝置及氣體性質(zhì)的驗證方法。 　二氧化碳對環(huán)境的影響 【例4】(2020貴陽模擬)今年以來，全國各地出現(xiàn)了幾次較為嚴(yán)重的霧霾天氣，河北各地也受到嚴(yán)重的影響，再次引起人們對空氣質(zhì)量的關(guān)注，下列舉措有利于改善空氣質(zhì)量的是(　　) A．露天焚燒垃圾和秸稈 B．燃煤火力發(fā)電 C．工廠廢氣處理后排放 D．鼓勵開私家車出行 【解析】　工廠廢氣處理后再排放，有利于改善空氣質(zhì)量。露天焚燒垃圾和秸稈、燃煤發(fā)電、汽車排放的氣體均會對大氣造成不同程度的污染。故選C。 4.(2020咸寧中考)“低能耗”、“低廢水”、“低廢棄物”是低碳理念的重要內(nèi)涵。下列做法不符合“低碳”要求的是(　　) A．推廣無紙化辦公 B．循環(huán)使用生活用水 C．夏天將空調(diào)溫度調(diào)得很低 D．減少使用一次性筷子