《八年級歷史下冊 第七學習主題 社會生活 第21課《就業(yè)制度和社會保障制度的建立》導學案（無答案） 川教版（通用）》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《八年級歷史下冊 第七學習主題 社會生活 第21課《就業(yè)制度和社會保障制度的建立》導學案（無答案） 川教版（通用）（2頁珍藏版）》請在裝配圖網上搜索。

1、第21課 就業(yè)制度和社會保障制度的建立 點擊新目標 1.了解就業(yè)制度的變化，理解社會發(fā)展改變了人們的就業(yè)觀念。 2.記住我國社會保障體系的主要內容，以醫(yī)療保險制度為例，說明社會保障制度的作用，增強分析問題的能力。 3.通過學習，認識就業(yè)制度的改革是社會發(fā)展進步的要求，是人才競爭的表現(xiàn)，形成終身學習的正確觀念。 鏈接舊知識 1.讀一讀 第20課的知識建構。 2.想一想 我國城鄉(xiāng)居民的生活發(fā)生變化的原因是什么？ 課前小熱身 引入： 雖然改革開放后，我國城鄉(xiāng)居民的生活發(fā)生巨大變化。但是，有一段時期，有一些人、有一些家庭卻因下崗問題的出現(xiàn)而生活遇到困難。什么是下

2、崗？為什么下崗？ 閱讀課文，自主學習： 1. 完成知識建構，勾劃重點內容。 2. 組內交流，全班展示。 3. 全班朗讀知識建構。 課堂進行時 小組合作問題探究 1.“大鍋飯”、“鐵飯碗”是我國計劃經濟體制的產物。 “大鍋飯”、“鐵飯碗”有什么好處？有什么弊端？ 2.隨著改革的深化，調整企業(yè)結構、減員增效、職工下崗分流等現(xiàn)象出現(xiàn)打破 “大鍋飯”、“鐵飯碗”后，很多職工下崗。你覺得哪些職工最容易下崗？哪些下崗職工最容易找到新工作？對你有什么啟示？ 3. 材料：1985年，陜西長安縣鳴犢鎮(zhèn)的農家少年陸步軒高中畢業(yè)，以高出本科線100多分的成績考上北大。畢業(yè)后，進

3、工廠，后下崗，最后不得已而為之，完全是為生活所迫，2000年時，開始賣豬肉，開了個 “眼鏡肉店”。你如何看待北大才子賣豬肉？支持還是反對？理由是什么。 4.我國在建立社會保障體系上做了哪些工作？你知道你家里有那些保險是屬于社會保障體系的嗎？你能說一說醫(yī)療保險有什么作用嗎 課堂小結 社會主義市場經濟體制的建立，促進了我國經濟的發(fā)展，也引起了我國就業(yè)和社會保障制度的歷史性變革。我國建立了市場導向的就業(yè)機制，并逐步改革和完善了社會保障制度。要在新的就業(yè)制度下取得成功必須堅持學習，終身學習。 最后，我們再向那些永不放棄的下崗職工表示敬意，聽一首歌曲：劉歡演唱的《從頭再來》 課堂大

4、練兵 1、下列關于我國就業(yè)制度改革的成績的說法，不正確的是（ ） A．就業(yè)觀念轉變 B.就業(yè)渠道拓寬 C.就業(yè)規(guī)模擴大 D.就業(yè)服務體系形成 2、我國勞動就業(yè)制度改革的最終目標是 A.“通包統(tǒng)配” B.實行勞動合同制 C.“自主擇業(yè)” D.完全由市場調節(jié) 3、我國城鎮(zhèn)職工養(yǎng)老保險制度的建立開始于（ ） A.20世紀40年代末期 B.20世紀50年代初期 C.20世紀50年代中期 D.20世紀50年代末期 4、我國目前實行的社會保障制度不包括 （ ） A.養(yǎng)老保險

5、制度 B.失業(yè)保險制度 C公費醫(yī)療制度 D.最低生活保障制度 5、新中國成立50多年來，我國勞動就業(yè)取得了巨大的進步，突出表現(xiàn)在（ ） ①就業(yè)規(guī)模不斷擴大 ②適應社會主義市場經濟的就業(yè)管理體制正在形成 ③就業(yè)結構逐漸優(yōu)化 ④在企事業(yè)單位“減員增效”過程中出現(xiàn)下崗現(xiàn)象 A.①②③ B.①②④ C.②③④ D.①②③④課后談收獲 我記住了 我想到了