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1、五年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)《連乘、乘加、乘減》導(dǎo)學(xué)案設(shè)計(jì)教案
xx 年下學(xué)期教學(xué)案(五年級(jí)數(shù)學(xué)學(xué)科)
全期累計(jì)編號(hào):第? ?節(jié)
主備教師? ? ? ? ? ? ? ? 授課教師? ? ? ???? ? ? ? 使用時(shí)間? ? ? ? 第??周星期??(xx年??月??日)第??節(jié)
學(xué)習(xí)內(nèi)容? ? ? ?? ?? ?連乘、乘加、乘減? ? ? ? 第? ? 課時(shí)? ? ? ? 課型? ? ? ? 新授
學(xué)習(xí)目標(biāo)? ? ? ? 知識(shí)與技能? ? ? ? 使學(xué)生掌握小數(shù)的連乘、乘加、乘減的運(yùn)算順序,
? ? ? ? 過程與方法? ? ? ? 通過在實(shí)際情境中解決問題,使學(xué)生能正確地進(jìn)行計(jì)算
? ?
2、 ? ? 情感態(tài)度與價(jià)值觀? ? ? ? 培養(yǎng)學(xué)生的遷移類推能力。
教學(xué)重點(diǎn)? ? ? ? 小數(shù)的連乘、乘加、乘減的運(yùn)算順序。
教學(xué)難點(diǎn)? ? ? ? 正確地計(jì)算小數(shù)的連乘、乘加、乘減的式題。
教具運(yùn)用? ? ? ? 小黑板,口算題卡
教學(xué)過程
一、激發(fā):
1、口算。
? ?1.02×0.2? ? 0.45×0.6? ? 0.8×0.125? ? 0.759×0
? ?0.25×0.4? ? 0.067×0.1? ?0.1×0.08? ???0.85×0.4
2、說一說下面各題的運(yùn)算順序,再計(jì)算。
? ?12×5×60? ?? ?30×7+85? ???250×4-200
3、
??⑴ 讓學(xué)生說說每道題的運(yùn)算順序;
??⑵ 得出:
? ? ① 整數(shù)連乘的運(yùn)算順序是:從左到右依次運(yùn)算;
? ? ② 整數(shù)的乘加、乘減混合運(yùn)算的順序是:先算乘法,再算加法或減法。
??⑶ 讓學(xué)生算出結(jié)果并集體訂正。
3、揭題談話:同學(xué)們已學(xué)會(huì)了整數(shù)連乘、乘加、乘減式題的計(jì)算方法,小數(shù)的運(yùn)算順序跟整數(shù)的一樣,這節(jié)課我們就用這些已學(xué)的知識(shí)為學(xué)校圖書館的建設(shè)出一份力。(板書:連乘、乘加、乘減)
二、嘗試:
學(xué)校圖書室準(zhǔn)備鋪地磚了,我們一起去看看吧。從圖中你知道了哪些信息?
1、出示學(xué)校圖書室的面積是85平方米,用邊長(zhǎng)室0.9米的正方形瓷磚鋪地,100塊夠嗎??
2、全班讀題,找
4、出已知所求。
3、分析數(shù)量間的關(guān)系并列出算式。
? ?怎樣知道100塊瓷磚夠不夠呢?
學(xué)生小組內(nèi)討論,然后匯報(bào),可能會(huì)出現(xiàn)以下情況:
? ? ? ? 先算出一塊磚的面積,再算出100塊同樣大小的磚的面積,再用圖書室的面積與瓷磚的面積相比,如果圖書室的面積比瓷磚的面積大,那就不夠,如果圖書室的面積比瓷磚的面積小,那就夠了。l
教師根據(jù)學(xué)生思路板書
? ?0.9×0.9×100=81(平方米)? ???81平方米<85平方米? ?答:100塊不夠。
讓學(xué)生明確0.9×0.9是先求的什么?再乘100又求的是什么?
4、那110塊夠嗎?
老師組織學(xué)生獨(dú)立嘗試,然后匯報(bào)。學(xué)生可能會(huì)出現(xiàn)
5、以下的情況:
? ?(1)0.9×0.9×110? ?? ?? ?(2) 0.81×10+81
? ?=0.81×110? ?? ?? ?? ?? ???=8.1+81
? ?=89.1(平方米)? ?? ?? ???=89.1(平方米)
請(qǐng)同學(xué)們說一說自己的想法以及是如何算的?
5、(2)是一道幾步計(jì)算的式題?它的運(yùn)算順序是怎樣的?
學(xué)生組內(nèi)討論交流,得出結(jié)論,然后匯報(bào),可能會(huì)說:
這是一道乘加的算式,它的運(yùn)算順序和整數(shù)的運(yùn)算順序是一樣的。
6、你認(rèn)為在做混合運(yùn)算試題時(shí)應(yīng)注意什么?
一定要先明確運(yùn)算順序后再開始做題。
7、嘗試后練習(xí):P.11頁(yè)的“做一做”。
? ?⑴
6、生先說每題的運(yùn)算順序。
? ?⑵ 獨(dú)立計(jì)算出結(jié)果。
? ?⑶ 師輔導(dǎo)有困難的學(xué)生,集體訂正。
三、運(yùn)用:? ?? ???
1、⑴ 出示: 50.4×1.95-1.8? ?? ?3.76×0.25+25.8
? ?? ???=50.4×0.1? ?? ?? ???=0.094+25.8
? ?? ???=5.04? ?? ?? ?? ?? ? =25.894
⑵ 怎樣判斷它對(duì)不對(duì)?
? ?先看它的運(yùn)算順序是否正確;
? ?再看它的計(jì)算結(jié)果是否正確。
⑶ 根據(jù)這兩點(diǎn)進(jìn)行判斷并把不正確的改正過來。
⑷ 集體訂正。
2、看誰算得快。(分組比賽)
? ?19.4×6.1×2.3
7、? ???3.25×4.76-7.8? ? 18.1×0.92+3.93
3、根據(jù)下面的算式寫出一道綜合算式
? ?10.6-2.8=7.8? ? 0.3×7.8=2.34
4、列式計(jì)算
? ?4.19與5.12的和乘3.8,積是多少?
? ?2.3乘5.1與4.6的差,積是多少??
6、給算式72.3+27.7×0.82-0.495加上括號(hào),使下面三位同學(xué)的運(yùn)算順序都正確。
? ?明明的運(yùn)算順序:+ →× → -
? ?樂樂的運(yùn)算順序:- →× → +
? ?點(diǎn)點(diǎn)的運(yùn)算順序:×→ - → +
四、體驗(yàn):今天都學(xué)了什么?
五、作業(yè):?
板書設(shè)計(jì)
附送:
20
8、19-2020年五年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)專項(xiàng)練習(xí)1
一、計(jì)算。
① 1.3944÷0.84= ②0.225÷1.5×(4-3.68)
=
=
=
二、計(jì)算圖形面積。
2、東西兩城相距276千米,客車和貨車同時(shí)從
9、兩城出發(fā),3小時(shí)相遇,客車每小時(shí)行50千米,貨車每小時(shí)行多少千米?
分析: 要求貨車每小時(shí)行多少千米?必需知道哪兩個(gè)條件。
從已知條件可以推出:
需品最后列綜合算式:
=
=
=
答: 。