《2022年高中生物《第六章 遺傳和變異》教案 新人教版必修3》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2022年高中生物《第六章 遺傳和變異》教案 新人教版必修3（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、2022年高中生物《第六章 遺傳和變異》教案 新人教版必修3 （一）分析教材 1．這部分內(nèi)容主要通過(guò)兩個(gè)實(shí)驗(yàn)——“肺炎雙球菌的轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)”和“噬菌體侵染細(xì)菌的實(shí)驗(yàn)”講述DNA是遺傳物質(zhì)的直接證據(jù)。教材首先提出了染色質(zhì)是由DNA和蛋白質(zhì)組成的，并提出設(shè)問(wèn)：“DNA和蛋白質(zhì)究竟誰(shuí)是遺傳物質(zhì)？”。然后交代了科學(xué)家對(duì)實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)思路，把DNA和蛋白質(zhì)分開(kāi)。最后講述了實(shí)驗(yàn)的過(guò)程，并在噬菌體侵染細(xì)菌的實(shí)驗(yàn)里用了“同位素標(biāo)記法”。 2．這部分內(nèi)容與其它章節(jié)聯(lián)系緊密，與第一章《組成生物體的化合物》中核酸知識(shí)有關(guān)；與《細(xì)胞的增殖》和《生物的生殖和發(fā)育》中DNA是遺傳物質(zhì)的知識(shí)有關(guān)；并是學(xué)習(xí)遺

2、傳規(guī)律的基礎(chǔ)。 （二）分析學(xué)生 對(duì)于DNA是遺傳物質(zhì)這一結(jié)論學(xué)生們以不陌生，在前面的教學(xué)中多次提到過(guò)，但為什么DNA是遺傳物質(zhì)學(xué)生還不知道，所以分析方法是學(xué)習(xí)的要點(diǎn)。并且在這里涉及到了一些分子生物學(xué)的實(shí)驗(yàn)方法學(xué)生理解起來(lái)有一定困難。 （三）教學(xué)目標(biāo) 1．知識(shí)目標(biāo)：（1）DNA是遺傳物質(zhì)的分析及實(shí)驗(yàn)： （2）為什么說(shuō)DNA是主要的遺傳物質(zhì)： （3）染色體是遺傳物質(zhì)的主要載體。 2．能力目標(biāo)：從生殖過(guò)程、染色體化學(xué)組成以及遺傳物質(zhì)存在部位劃分來(lái)分析染色體是遺傳物質(zhì) 主要載體，訓(xùn)練學(xué)生邏輯思維的能力

3、。 3．情感目標(biāo)：（1）培養(yǎng)實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度，培養(yǎng)不斷探求新知識(shí)和合作的精神。 （2）實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證DNA與RNA是遺傳物質(zhì)，強(qiáng)調(diào)了生命的物質(zhì)性，有利于辯證唯物主義世界觀的樹(shù)立。 （四）教學(xué)重點(diǎn)及落實(shí) 重點(diǎn)：1.肺炎雙球菌的轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)的原理和過(guò)程。 2．噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn)的原理和過(guò)程。 落實(shí)：1.利用多媒體直觀教學(xué)。 2．圖文對(duì)照閱讀，加深對(duì)知識(shí)的理解。 （五）教學(xué)難點(diǎn) 難點(diǎn)：肺炎雙球菌的轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)的原理和過(guò)程。 （六）教學(xué)方法 討論法

4、 講授法 （七）課時(shí)安排 1課時(shí) （八）教學(xué)過(guò)程： 教學(xué)環(huán)節(jié) 教學(xué)活動(dòng) 設(shè)置情景 導(dǎo)入新課 提出問(wèn)題 引起思考 講解引導(dǎo) 實(shí)驗(yàn)思路 設(shè)問(wèn)激發(fā)興趣引出下個(gè)實(shí)驗(yàn) 設(shè)置情景 引出問(wèn)題 引言：請(qǐng)同學(xué)們看下面兩幅圖說(shuō)明了什么？ （答：生物有遺傳性） （答：生物具有變異性） 遺傳和變異是對(duì)立統(tǒng)一的，是生物進(jìn)化的重要因素之一。從今天我們就近入《第六章遺傳和變異

5、》的學(xué)習(xí)。首先讓我們看一下“遺傳的物質(zhì)基礎(chǔ)” 究竟什么是遺傳物質(zhì)呢？先讓我們回顧一下染色體與生物遺傳的關(guān)系。<多媒體展示>我們可以看出：染色體在生物的傳種接代中能保持一定的穩(wěn)定性和連續(xù)性，因此在生物的遺傳上起著主要作用。我們又知道染色質(zhì)的組成是？ （答：蛋白質(zhì)和核酸） 它們誰(shuí)是遺傳物質(zhì)？在遺傳中真正起作用的是那部分？ 我們把兩者分開(kāi)，看科學(xué)家是怎樣研究的？ 一、 肺炎雙球菌的轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn) 了解在前面 1．什么是轉(zhuǎn)化？ 2．肺炎雙球菌的類型 <多媒體演示實(shí)驗(yàn)過(guò)程> 師生共同討論第四組出現(xiàn)的原因 <多媒體演示實(shí)驗(yàn)過(guò)程> 討論兩個(gè)實(shí)驗(yàn)說(shuō)明了

6、什么？第二個(gè)實(shí)驗(yàn)有什么缺陷？從而引出第三個(gè)實(shí)驗(yàn)。 二、 噬菌體侵染細(xì)菌的實(shí)驗(yàn) 了解在前面 1.噬菌體的結(jié)構(gòu) 2．噬菌體侵染細(xì)菌的過(guò)程 <多媒體演示侵染過(guò)程> <多媒體演示用同位素標(biāo)記法侵染的過(guò)程> 討論實(shí)驗(yàn)結(jié)果得出結(jié)論 三、煙草花葉病毒感染煙草的實(shí)驗(yàn) 現(xiàn)在我們知道DNA是遺傳物質(zhì)，它是唯一的遺傳物質(zhì)嗎？ 1． 介紹煙草花葉病毒的結(jié)構(gòu) 2． 引導(dǎo)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)思路 教學(xué)環(huán)節(jié) 教學(xué)活動(dòng) 激發(fā)興趣 展開(kāi)討論 鞏固知識(shí) 回顧總結(jié) 試題鞏固 <學(xué)生分組討論、提出實(shí)驗(yàn)法案、討論最優(yōu)法案、教師總結(jié)> 深入擴(kuò)展（加入車前草病毒的研究）進(jìn)一步證明RNA也 是遺傳物質(zhì)。 通過(guò)數(shù)據(jù)說(shuō)明染色體是遺傳物質(zhì)的主要載體 課堂練習(xí) 布置作業(yè)