《六年級(jí)體育上冊(cè) 第七課 小排球發(fā)球教案》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《六年級(jí)體育上冊(cè) 第七課 小排球發(fā)球教案（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、六年級(jí)體育上冊(cè) 第七課 小排球發(fā)球教案 學(xué)習(xí)階段：水平三 學(xué)習(xí)目標(biāo)：小組合作初步掌握發(fā)球動(dòng)作 學(xué)習(xí)內(nèi)容：小排球發(fā)球 學(xué)習(xí)步驟： 一、 自主游戲、充分活動(dòng) 教師活動(dòng)：1、組織學(xué)生常規(guī)訓(xùn)練 2、組織學(xué)生分組游戲，提示安全要求。 學(xué)生活動(dòng)：1、體育委員整隊(duì)，檢查出席人數(shù)。 2、繼續(xù)體驗(yàn)向右轉(zhuǎn)走的隊(duì)列要求。 3、自主結(jié)合，自選游戲進(jìn)行活動(dòng)。 組 織：六列橫隊(duì)、自由分散 * * * * * * * * * * * *

2、 * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * 二、小組探究，掌握動(dòng)作 重 點(diǎn)：發(fā)球的正確動(dòng)作。 難 點(diǎn)：發(fā)球有一定的準(zhǔn)確性。 教師活動(dòng)：1、鼓勵(lì)學(xué)生嘗試練習(xí)。 2、請(qǐng)學(xué)生配合講解示范發(fā)球動(dòng)作，組織學(xué)生分組練習(xí)。 3、組織學(xué)生展示學(xué)習(xí)成果。提出要求繼續(xù)組織練習(xí)。 學(xué)生活動(dòng)：1、二人一組，想象、嘗試發(fā)球動(dòng)作。 2、認(rèn)真觀察、了解正

3、確的發(fā)球動(dòng)作。 3、分成六組，在組長(zhǎng)的組織下進(jìn)行進(jìn)行發(fā)球練習(xí)，同時(shí)體驗(yàn)用墊球來(lái)接發(fā)球。 4、積極參與展示，交流發(fā)球的練習(xí)形式。 5、通過(guò)交流，選擇一種最好的，最適合小組練習(xí)的發(fā)球練習(xí)形式，在組長(zhǎng)的組織下繼續(xù)進(jìn)行練習(xí)。 組 織：分組練習(xí) 場(chǎng)地器材：體育館、排球20個(gè) 課后小結(jié)： 本課在學(xué)習(xí)發(fā)球動(dòng)作時(shí)我采用了先嘗試練習(xí)再進(jìn)行動(dòng)作教學(xué)，而且發(fā)球動(dòng)作并不規(guī)定，只是讓學(xué)生在選擇的基礎(chǔ)上進(jìn)行練習(xí)，男生因?yàn)槭直哿α枯^大，發(fā)球動(dòng)作也較好，女生因?yàn)槭直哿α枯^弱，動(dòng)作略差，在練習(xí)中我發(fā)現(xiàn)后引導(dǎo)學(xué)生逐步模仿，然后進(jìn)行下手發(fā)球練習(xí)，一節(jié)課后學(xué)生基本都能發(fā)出比較象樣的球，

4、有了一定的遠(yuǎn)度，但高度上仍需加工。 附送： 2019-2020年六年級(jí)體育上冊(cè) 第三十一課 跳短繩、踢毽子教案 學(xué)習(xí)階段：水平三 學(xué)習(xí)目標(biāo)：在活動(dòng)中體驗(yàn)小組合作，共同完成任務(wù)。 學(xué)習(xí)內(nèi)容：跳短繩、踢毽子 學(xué)習(xí)步驟： 二、 游戲激趣，活躍身心 教師活動(dòng)：1、組織學(xué)生常規(guī)訓(xùn)練 2、組織學(xué)生游戲：貼燒餅 學(xué)生活動(dòng)：1、體育委員整隊(duì)，檢查出席人數(shù)。 2、在體育委員的指揮下進(jìn)行常規(guī)和隊(duì)列訓(xùn)練。 3、圍成一個(gè)圈進(jìn)行貼燒餅游戲，注意安全充分活動(dòng)。 組 織：六列橫隊(duì)、小組分散 * * * *

5、 * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * 二、小組合作，自主練習(xí)踢毽子 教師活動(dòng)：1、布置每個(gè)小組的分組練習(xí)要求。 2、巡視指導(dǎo)，督促練習(xí)。 學(xué)生活動(dòng)：1、按老師布置的要求分組練習(xí)：小組中二個(gè)踢單毽、二個(gè)踢盤踢、兩個(gè)對(duì)踢。 2、分組

6、比賽，比一比哪個(gè)小組得分多，比賽中按單毽、盤踢、對(duì)踢進(jìn)行，不參加比賽的同學(xué)做裁判。 組 織：自主分散，集中比賽 三、 小組合作，自主練習(xí)跳短繩 教師活動(dòng)：1、提出練習(xí)要求，組織學(xué)生分組練習(xí)。 2、組織學(xué)生比賽。 4、組織學(xué)生自評(píng)。 學(xué)生活動(dòng)：1、認(rèn)真按老師布置的要求進(jìn)行練習(xí)：一個(gè)單跳，一個(gè)向后跳，一個(gè)向前交叉跳，一個(gè)向后交叉跳，一個(gè)單足跳，一個(gè)雙飛，小組合理安排進(jìn)行練習(xí)。 2、參加比賽，爭(zhēng)取好成績(jī)。 3、對(duì)自己一小組的表現(xiàn)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。 組 織：分散練習(xí)，集中比賽 場(chǎng)地器材：體育館、短繩、毽子 課后小結(jié)： 本課同樣的踢毽和跳短繩練習(xí)，因?yàn)榫毩?xí)的內(nèi)容變化多，而且每一小組的情況都不一樣，學(xué)生必須合理安排才能最好地體現(xiàn)一小組的水平，在練習(xí)和比賽中我發(fā)現(xiàn)很多學(xué)生的積極性都非常高，但在比賽中也有同學(xué)因?yàn)橛幸欢ǖ男睦碡?fù)擔(dān)而沒(méi)有發(fā)揮出最好水平，不過(guò)這個(gè)形式非常好，讓每個(gè)學(xué)生都有展示自己的機(jī)會(huì)。