《一年級上冊美術(shù)教案 -第7課《小掛飾》人教新課標(biāo)（2014秋）》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《一年級上冊美術(shù)教案 -第7課《小掛飾》人教新課標(biāo)（2014秋）（4頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、《小掛飾》教學(xué)設(shè)計 （設(shè)計·應(yīng)用） 一、學(xué)情分析 ??手工活動是一年級學(xué)生十分感興趣的美術(shù)活動之一。教師應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生去細(xì)致地觀察事物，深入地探究新知識，了解一些簡單的設(shè)計和裝飾手法，感受設(shè)計制作與其他美術(shù)活動的區(qū)別。通過動手動腦激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作興趣，讓學(xué)生在輕松愉快的氣氛下掌握知識和技能。 二、教材分析 ??本課屬于設(shè)計·應(yīng)用領(lǐng)域。利用生活中隨處可見的廢舊材料，結(jié)合想象，動手創(chuàng)作出富有個性的美麗掛飾，用以美化自己或他人。同時通過多種形式的欣賞、評價，共同體驗美術(shù)活動的樂趣和創(chuàng)作成功的喜悅。 三、教學(xué)目標(biāo) 【知識與技能】了解首飾文化，利用生活中的各種廢舊材料，采用

2、串、剪、接、團(tuán)、刻、粘等手法，制作出富有個性的小掛飾。 【過程與方法】 通過圖片欣賞、觀看示范，使學(xué)生懂得首飾的設(shè)計可以融入個人的情感和審美傾向,了解各種制作方法，激發(fā)學(xué)生的想象力，更好地表達(dá)自己的創(chuàng)意。 【情感態(tài)度與價值觀】 通過學(xué)習(xí)和體驗，培養(yǎng)學(xué)生選擇材料的能力及動手能力，體驗美術(shù)活動帶來樂趣。 四、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)及解決措施 教學(xué)重點(diǎn)：了解首飾文化，利用生活中的各種廢舊材料，采用串、剪、接、團(tuán)、刻、粘等手法，制作出富有個性的小掛飾。 教學(xué)難點(diǎn)：掛飾的設(shè)計、表現(xiàn)以及材料的最佳組合運(yùn)用。 解決措施： 1. 通過欣賞古代飾物、各國各民族的飾品和現(xiàn)代藝術(shù)家設(shè)計的飾品，使學(xué)生懂得首飾的

3、設(shè)計可以融入個人的情感和審美傾向,激發(fā)學(xué)生的想象力，為動手制作提供素材。 2. 通過欣賞同齡人的作品，使學(xué)生詳細(xì)了解各種制作方法，同時積極尋找更好的表現(xiàn)方法和材料的最佳組合方式。 3. 作品完成后通過評論、拍賣、表演等多種活動，使學(xué)生加深印象，體會美術(shù)創(chuàng)作的樂趣。 五、教學(xué)準(zhǔn)備 教師準(zhǔn)備：課件、范作。 學(xué)生準(zhǔn)備：各種廢舊材料、細(xì)繩、彈性水晶線、剪刀、膠水。 六、課時：1課時（40分鐘） 七、教學(xué)過程： 教學(xué)環(huán)節(jié) 教師活動 學(xué)生活動 媒體使用 引導(dǎo)階段 （5分鐘） 一、導(dǎo)入新課 1. 出示圖片：猜一猜這是什么？用什么材料做成？你知道它是做什么用的？ 2. 小結(jié)：

4、古人在兩千多年前制作的掛飾說明我們的祖先是愛美的。今天老師要和大家一起來做一件屬于自己的小掛飾。 3. 出示課題：小掛飾 欣賞圖片，談自己的體會。 出示圖片 課件出示課題 發(fā)展階段：基礎(chǔ)知識的講授，過程、方法步驟演示 （10分鐘） ? 二、探索新知 1. 解決難點(diǎn) （1）觀看錄像《苗家舞蹈》：這是我國哪個民族的舞蹈？從哪里看出來？用自己的語言描述對苗族服飾，尤其是首飾的看法。 （2）小結(jié)：苗族的銀飾之盛為中國之冠。既可辟邪，也是財富與美麗的象征。 （3）欣賞國內(nèi)外不同民族的掛飾，談?wù)勛约旱母惺堋? （4）欣賞現(xiàn)代藝術(shù)家設(shè)計的作品，談?wù)勛约?/p>

5、的感受。 頸飾：如野草般纏繞，散發(fā)大自然氣息。 掛件：各種珠子串在一起，表現(xiàn)出有節(jié)奏的活潑與隨意。 （5）小結(jié)：不同的掛飾體現(xiàn)了不同的風(fēng)格，我們在制作的時候也可以大膽設(shè)計，展示自己與眾不同的個性。 學(xué)生觀察，思考問題，交流看法。 ??? 播放動畫《苗家舞蹈》 出示飾品圖片 　 2． 引導(dǎo)學(xué)生 （1）出示圖片：看完大師的作品，再來欣賞小朋友的作品。你喜歡哪一件？這件作品采用了哪些制作材料？（小珠子、豆子、絲線、螺帽、錫紙、電線等）。 （2）這些作品分別使用了哪些制作手法？（剪、粘、串、接、絞等），你還能找出其他的方法嗎？（纏繞、擰、刻

6、等）???? （3）教師示范掛飾的制作步驟： a. 構(gòu)思； b. 根據(jù)構(gòu)思選擇材料； c. 將藍(lán)白兩色橡皮泥混色，搓成小圓珠； d. 用細(xì)鐵絲穿出小孔； e. 用細(xì)繩把小珠子串起來。 （4）提問：結(jié)合自己所帶材料，說一說你想制作一件怎樣的小掛飾？你將采用哪些材料來制作？ 觀看教師示范，學(xué)習(xí)制作步驟。為下一環(huán)節(jié)的制作打下基礎(chǔ)。 出示學(xué)生作品圖片 課堂實(shí)踐，學(xué)生進(jìn)行制作 （18分鐘） 三、 能力反饋（學(xué)生動手實(shí)踐） ??作業(yè)要求： ? 充分利用所帶廢舊物品的特點(diǎn)，選擇最適

7、合的材料設(shè)計制作一件富有個性的小掛飾。 ??教師巡視、指導(dǎo)。 學(xué)生動手實(shí)踐，進(jìn)行制作。 ? 展示作品、評價交流（5分鐘） ? 四、 作業(yè)講評 1. 將做好的飾品放在展臺上展示，通過拍賣的方式評選出優(yōu)秀作品。 2. 請同學(xué)佩帶飾品進(jìn)行一場小型的“首飾秀”。 本課總結(jié)：今天我們用各種材料制作了一件有創(chuàng)意的小掛飾，用來美化和裝飾自己。同學(xué)們今天表現(xiàn)很好，作品也很出色，希望大家課后繼續(xù)去尋找合適的材料，制作出更加新穎美麗的飾品，老師期待著你們的成功！ 通過拍賣、表演等多種活動，介紹自己的作品，對同學(xué)們的作品發(fā)表想法，培養(yǎng)美術(shù)思維。使學(xué)生加深印象，體會美術(shù)創(chuàng)作的樂趣。 ? 拓展延伸 （2分鐘） 五、 拓展延伸 學(xué)生課后試著用其他廢舊材料裝飾掛牌。 課后嘗試。