《六年級上冊美術(shù)教案-第九課 生命的甘露—招貼設(shè)計 ︳湘美版（2014秋）》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《六年級上冊美術(shù)教案-第九課 生命的甘露—招貼設(shè)計 ︳湘美版（2014秋）（4頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、《生命的甘露---招貼設(shè)計》教學(xué)設(shè)計 教材分析： 《生命的甘露》是湘版美術(shù)教材六年級上冊第九課的內(nèi)容。本課為單元課。共有兩個部分，此次授課內(nèi)容主要體現(xiàn)的是第二部分：倡導(dǎo)環(huán)境保護，開展愛護水資源的行動。教材中共有五幅圖片，其中三幅招貼畫作品分別從不同的角度體現(xiàn)節(jié)水愛水的理念，告誡人們要去保護水，關(guān)注水。另兩幅攝影作品分別呈現(xiàn)了干涸與缺水所帶來的艱難與可怕。最后，通過具體設(shè)計制作一幅保護水資源的招貼畫來表達同學(xué)們的想法與做法。 教學(xué)目標 德育目標：進一步認識水對生命的重要。珍愛生命之水。 知識目標：設(shè)計保護水的招貼畫。 能力目標：培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成在生活中關(guān)心水資源，節(jié)約用水的好習(xí)慣。

2、教學(xué)重點：培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)水和環(huán)保意識，嘗試設(shè)計招貼畫。 教學(xué)難點：招貼畫創(chuàng)意設(shè)計。 教學(xué)思路： 水是生命的基礎(chǔ)，它不僅關(guān)系到人類生活的質(zhì)量，還影響到人類的生存能力。所有的自然生物幾乎都是從水中生出來的。沒有了水，生命就會終結(jié)。９０年代以來，世界淡水資源日漸短缺，污染日益嚴重，全球生態(tài)失衡，氣候紊亂，暴雪、干旱，地震頻發(fā)，災(zāi)難愈演愈烈，人類作為地球上最大的資源收益者也是最大的破壞者，在索取的同時是不是也該進行一番反思，反思我們的行為，我們?yōu)榈厍蜃隽四男┯幸饬x的事？所以在這節(jié)課的設(shè)計上，我不僅是注重了美術(shù)技能與技巧的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，更重要是培養(yǎng)學(xué)生愛護地球資源，節(jié)約用水的意識。希望節(jié)約用水

3、不再是一句蒼白無力的口號。我想，如果一節(jié)課下來，學(xué)生對節(jié)約用水，保護水資源依然淡漠、無動于衷，就算他們畫出很好的作品也是沒用的，因為美，不僅需要創(chuàng)造發(fā)現(xiàn)，更需要珍惜保護。所以，我設(shè)計了如下的教學(xué)環(huán)節(jié)： 教學(xué)過程 環(huán)節(jié)一：情境創(chuàng)設(shè) 導(dǎo)入課程 圖片展示：南陽河美麗風光 再展示干涸受污染的水資源。學(xué)生對比說感受。 師：同學(xué)們看這是哪呀？ 生：南陽河 師：這是我們青州人的母親河—南陽河。無論四季怎樣變換，時光如何流轉(zhuǎn)，它都默默向我們奉獻著它的溫柔，它的美，但是如果有一天南陽河因為人為原因變得干涸、污染甚至枯竭，同學(xué)們會有怎樣的感受？ 生自主回答 師：是的，若是南陽河變成了圖片中

4、那樣，相信大家一定是非常難過的，那么為了防止這種情況發(fā)生，你有什么辦法呼吁人們保護它嗎？ 生各抒己見 師：剛才有同學(xué)說過用設(shè)計制作節(jié)水招貼的方式，大家知道什么樣的畫才叫招貼畫嗎？又有哪些要素組成呢？請同學(xué)們迅速瀏覽課本33頁，找到答案告訴我。 師板書 招貼畫設(shè)計 環(huán)節(jié)二 此環(huán)節(jié)為過渡環(huán)節(jié) 總結(jié)定義 認識基本組成元素 為讓更多的人愛惜和節(jié)約水，我們今天就來學(xué)習(xí)設(shè)計招貼畫。 1． 學(xué)生自主解答教師提問 2. 教師小結(jié) 招貼的定義 “瞬間藝術(shù)”粘貼在公共場合，吸引人們注意，并且極其富有視覺沖擊力的宣傳畫作品由文字、圖片、色彩組成。 3.上述三元素要具備怎樣的特點才能給人瞬間

5、留下深刻印象？ 環(huán)節(jié)三 欣賞佳作 探索方法 在此欣賞環(huán)節(jié)，教師引導(dǎo)學(xué)生從字體、配色、圖片以及深遠意義方面欣賞，鼓勵學(xué)生大膽說出自己的想法。 欣賞的作品可以是正面積極意義，也要有負面的影響等作品 教師小結(jié)：1.圖形：簡約概括，多用夸張、比喻、變形、聯(lián)想等方式2.文字：簡潔、通順、突出?？捎闷匆艋蜃帜讣右詷耸尽⒀b飾，并安排在合理的位置，不能破壞畫面。 3.色彩對比強烈，搶眼！ 4.師簡約師范一張 環(huán)節(jié)四：自主設(shè)計 出示作業(yè)要求： 拿起我們的畫筆，設(shè)計一幅招貼畫，以無聲的吶喊喚醒那些沉睡的心靈—— 珍惜生命甘露，保護生命之源！ 環(huán)節(jié)五： 評價交流 展示部分學(xué)生作業(yè)，師生評價交流。 著重從色彩、圖片、意義方面進行評價 環(huán)節(jié)六：課后延伸 從點滴做起從身邊做起，保護我們美麗的青州，保護我們美麗的家！