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六年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案 第三單元:分?jǐn)?shù)除法4 西師大版(2014秋)

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1、第4課時(shí) 【教學(xué)內(nèi)容】 教科書第51頁(yè)例5,試一試,練習(xí)十第10、12、13題及思考題。 【教學(xué)目標(biāo)】 1.運(yùn)用分?jǐn)?shù)乘除法的計(jì)算方法解決分?jǐn)?shù)連除、分?jǐn)?shù)乘除混合的運(yùn)算。 2.通過相互交流、相互評(píng)價(jià),培養(yǎng)學(xué)生的分析、判斷、推理能力和反思意識(shí)。 3.引導(dǎo)學(xué)生積極參與數(shù)學(xué)活動(dòng),提高計(jì)算能力,培養(yǎng)認(rèn)真、仔細(xì)的習(xí)慣。 【教學(xué)重、難點(diǎn)】 用方程的方法解決分?jǐn)?shù)除法的實(shí)際問題。 【教學(xué)過程】 一、回顧舊知,引入課題 1.計(jì)算。 169÷73143÷85 28÷356 小結(jié):如何計(jì)算分?jǐn)?shù)除法? 2.導(dǎo)入新課。 這節(jié)課我們學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)連除和乘除混合運(yùn)算。 板書:分?jǐn)?shù)連除和乘除混合運(yùn)算。

2、 二、探究新知 1.出示例5(1):89÷23÷47,學(xué)生審題 (1)觀察算式特點(diǎn),說說這是一道什么算式?使學(xué)生得出:這是一道分?jǐn)?shù)連除算式。 (2)小組討論,交流:根據(jù)分?jǐn)?shù)除法的計(jì)算法則,分?jǐn)?shù)連除應(yīng)當(dāng)怎樣計(jì)算? (3)學(xué)生試做,一人板演,其余學(xué)生做在練習(xí)本上。 板書:89÷23÷47 89÷23÷47 =89×32÷47 =894×32×74 =43×74 =73 =73 =213 =213 (4)檢查計(jì)算結(jié)果,集體訂正。 (5)交流匯報(bào):哪種方法你比較喜歡?為什么? 2.出示例5(2):25×34÷67,學(xué)生審題。 (1)觀察,說說這是一道什么算式? 小結(jié)

3、:這是一道分?jǐn)?shù)乘除混合運(yùn)算的算式。 (2)比一比,看誰(shuí)能又對(duì)又快地計(jì)算出結(jié)果。 (3)指名板演,交流方法,選擇優(yōu)化的算法。 板書:25×34÷67 =25×34×76 =720 3.從例5的計(jì)算中可以看出:在分?jǐn)?shù)連除或者分?jǐn)?shù)乘除混合運(yùn)算中,遇到除以一個(gè)數(shù)時(shí),應(yīng)當(dāng)怎么辦? 啟發(fā)學(xué)生總結(jié)出:在分?jǐn)?shù)連除或者分?jǐn)?shù)乘除混合運(yùn)算中,遇到除以一個(gè)數(shù)時(shí),只要乘以這個(gè)數(shù)的倒數(shù)就可以了。 三、鞏固深化 1.教科書第49頁(yè)“試一試”。 (1)學(xué)生獨(dú)立完成。 (2)指名學(xué)生口答計(jì)算結(jié)果,集體訂正。 (3)說說如何計(jì)算分?jǐn)?shù)連除或者分?jǐn)?shù)乘除混合運(yùn)算? 2.練習(xí)十第12題。 (1)一人板演,其余學(xué)生做在練習(xí)本上。 (2)檢查計(jì)算結(jié)果,集體訂正。 3.練習(xí)十第13題。 先獨(dú)立思考,打8折是什么意思?然后再選擇自己喜歡的方法解答,匯報(bào)結(jié)果,相互進(jìn)行評(píng)價(jià)。 4.思考題。 先獨(dú)立思考,再小組討論、交流、合作,匯報(bào)展示。 四、作業(yè) 練習(xí)九第10題。

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