《二年級下冊數(shù)學教案 第3課時：常見的量 西師大版(2014秋)》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《二年級下冊數(shù)學教案 第3課時：常見的量 西師大版(2014秋)（3頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、第3課時：常見的量 【教學內(nèi)容】 教科書第101頁第6、7、8題，練習二十第15、16、17題及第22、25題。 【教學目標】 1、通過復習，加深對長度單位千米、米、分米、厘米、毫米和時間單位時、分、秒的認識；進一步熟練掌握單位間的簡單換算方法；熟練掌握時刻的認讀、書寫方法；能計算簡單的經(jīng)過時間。 2、通過復習建立知識間的聯(lián)系，靈活解決實際問題，培養(yǎng)實踐能力。 3、在復習過程中感悟、學習整理的方法，進一步培養(yǎng)整理知識、構(gòu)建知識網(wǎng)絡的能力。 【教學重點】 通過復習，加深學生對長度單位和時間單位的認識；進一步熟練掌握單位間的簡單換算方法；熟練掌握時刻的讀寫方法；能計算簡單的經(jīng)過

2、時間。 【教學難點】 恰當?shù)剡x擇長度單位；計算經(jīng)過時間。 【教學準備】 教師準備：多媒體課件（或小黑板）、時鐘。 學生準備：鐘面學具。 【課前活動】 嘗試用框架圖整理長度單位和時間單位的有關知識。 【教學過程】 一、揭示課題 1、教師：這節(jié)課我們來復習有關長度單位和時間單位的知識。（板書課題） 2、出示學習目標：（1）進一步建立長度單位和時間單位的表象； （2）會進行簡單的單位換算； （3）熟練掌握時刻的認讀、書寫方法，會計算簡單的經(jīng)過時間。 學生齊讀，教師引導學生理解。 二、回憶整理 教師：請同學

3、們在小組內(nèi)交流一下課前對這部分知識的整理情況。 1、組內(nèi)交流：向組內(nèi)同學介紹自己整理的知識框架圖，相互學習、評價。 2、全班交流：用展臺展示部分較好的作品。 3、教師示范：用多媒體出示完整的知識結(jié)構(gòu)框架。 概念理解 認讀書寫 單位換算 解決問題 解決問題 千米、米 時、分、秒 三、合作復習 1、概念理解。 （1）思考：你能舉例說明1千米、1米、1分米、1厘米、1毫米有多長嗎？1時、1分、1秒有多久呢？ ①同桌說一說。 ②全班交流。 （2）練習：完成教科書第101頁第7題。 學生獨立完成后，集體訂正。 要求說出填寫的理由，如窗

4、戶的寬可以這樣想：窗戶寬比米尺要稍長點，所以是一米多，也就是120（厘米）。 2、認讀書寫。 （1）認讀書寫時刻 ①教師說8時56分、4時7分、12時差3分、1時過12分，學生撥時并用兩種記時方法書寫出來。（抽兩名學生上臺比賽，其余的在面完成。） ②一名學生撥時，另一名學生讀出時刻，并寫下來。然后交換進行。 ③完成教科書第101第6題。 （2）認讀書寫長度 ①測量同桌鉛筆的長度，并用毫米作單位寫出來。 ②用字母把學過的長度單位從小到大地表示出來。 3、單位換算。 （1）教師：你能把學過的長度單位、時間單位按一定的順序排列出來嗎？請注明相鄰兩個單位間的進率。 ①學生獨立完成

5、。 ②集體訂正。 1000 10 10 10 課件出示：1千米 1米 1分米 1厘米 1毫米 60 60 1時 1分 1秒 （2）練習：完成教科書第101頁第8題。 獨立完成后集體訂正。讓學生說清換算的理由，并重點說說以下兩個題的思考過程： 2分8秒=（ ）秒，因為2分=120秒，120+8=128秒，所以2分8秒=128秒。 1m=( )dm=( )cm=( )mm,因為1m=10dm,

6、1dm=10cm,1cm=10mm，1個10是10，10個10是100,10個100是1000，所以1m=(10)dm=(100)dm=(1000)mm。 4、解決問題。 （1）教師：這節(jié)課從X時X分開始，現(xiàn)在是X 時X分（根據(jù)實際情況而定），已經(jīng)上課多長時間？ 請學生說出思考過程。 （2）完成教科書練習二十第16題 同桌合作：一人提問，一人解答。 四、鞏固運用 練習二十第15、17題和第22、25題。 第15題，學生獨立完成后說說換算過程。 第17題，一小題學生獨立完成，二小題請學生提出不同的問題，其他學生解答。 第22題，獨立思考后請不同的學生說說不同的思考方法。 第25題，難度較大。引導學生理解“從第二時起，每時比前一時少行2千米”意思是第2時行12千米，第3時行10千米……。因為36-14-12-10=0，所以需要3時行完。 五、反思總結(jié) 再次出示學習目標，結(jié)合板書讓學生反思收獲與不足。 教師：對照本節(jié)課的學習目標和知識結(jié)構(gòu)圖，看看你有哪些收獲？還有哪些不明白的地方嗎？