《冀教版品德與社會(huì)三年級(jí)下冊(cè)《 我為校園添“綠色” 1》教學(xué)設(shè)計(jì)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《冀教版品德與社會(huì)三年級(jí)下冊(cè)《 我為校園添“綠色” 1》教學(xué)設(shè)計(jì)（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、冀教版品德與社會(huì)三年級(jí)下冊(cè)《 我為校園添“綠色” 1》教學(xué)設(shè)計(jì) 教材分析 “我為校園添綠色”是一個(gè)活動(dòng)課主題，它是在完成前面以西列的學(xué)習(xí)內(nèi)容之后，為加強(qiáng)學(xué)生尊師愛校的情感和綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)的能力而設(shè)計(jì)的一次有趣的游戲活動(dòng)。目的是通過游戲活動(dòng)使學(xué)生了解學(xué)校的變化，在愛校、護(hù)校的實(shí)踐活動(dòng)中，提升情感，鍛煉和鞏固繪制、運(yùn)用平面圖、路線圖的技能。 學(xué)情分析 學(xué)生們每天感受著學(xué)校的點(diǎn)滴變化，通過活動(dòng)去調(diào)查、了解學(xué)校的歷史和發(fā)展，參與美化、綠化學(xué)校，他們的積極性會(huì)很高。 教學(xué)目標(biāo) 1.態(tài)度：通過學(xué)生調(diào)查了解自己學(xué)校的歷史和發(fā)展，培養(yǎng)他們尊師愛校的情感，以及良好的學(xué)習(xí)態(tài)度，學(xué)會(huì)觀察、溝通和合作。

2、 2.能力：培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的能力，讀圖、識(shí)圖、用圖、畫圖的能力。 3.知識(shí)：鞏固所學(xué)的辨方向、畫平面圖和路線圖的知識(shí)，使所學(xué)知識(shí)和實(shí)際生活密切聯(lián)系。 教學(xué)重難點(diǎn) 鞏固所學(xué)的辨方向、畫平面圖和路線圖的知識(shí) 教學(xué)準(zhǔn)備 1.要求學(xué)生分組去采訪、調(diào)查學(xué)校的歷史與變化，采訪對(duì)象可以是老教師、家長(zhǎng)等，做好記錄，根據(jù)調(diào)查結(jié)果繪制出學(xué)校舊貌。 2.畫圖用的彩筆、白紙、指南針等。 教學(xué)過程 教學(xué)過程 設(shè)計(jì)意圖 一、交流課下調(diào)查到的學(xué)校的歷史與發(fā)展情況： 1.引入談話：上節(jié)課老師讓同學(xué)們向家長(zhǎng)和老師了解學(xué)校的歷史和發(fā)展，誰(shuí)完成了這個(gè)任務(wù)，向大家匯報(bào)一下你的調(diào)查結(jié)果。

3、 學(xué)生通過展示繪制的學(xué)校舊貌的平面圖來(lái)匯報(bào)調(diào)查結(jié)果。（教師適時(shí)利用多媒體課件展示學(xué)校建校初期、現(xiàn)在以及學(xué)校發(fā)展變化中有代表性的照片。） 2.通過上面的交流，同學(xué)們對(duì)學(xué)校歷史和發(fā)展變化有了很深的了解，你知道學(xué)校怎么會(huì)有這么大的變化嗎？ （學(xué)生會(huì)說(shuō)到國(guó)家的財(cái)政投入，村里的支持、教師的付出等） 二、美化校園活動(dòng)： 1.同學(xué)們，在畫學(xué)校平面圖時(shí)，你對(duì)我們的校園有什么感受？發(fā)現(xiàn)什么問題？ 學(xué)生暢所欲言。 2.讓學(xué)生了解學(xué)校的幾棵老樹的歷史，談?wù)劵ú輼淠緦?duì)學(xué)校環(huán)境的影響。 3.你對(duì)美化校園、綠化校園有什么建議，哪些地方還需要設(shè)計(jì)一些新的綠地和設(shè)施？ 讓我們把自己理想中的校園用平面圖的形式

4、畫下來(lái)吧。 通過小組匯報(bào)，讓學(xué)生更全面、深入地了解學(xué)校的變化。 利用原始資料讓學(xué)生有更直觀的感受。 使學(xué)生更加關(guān)注自己的學(xué)校，喜歡學(xué)校。 培養(yǎng)學(xué)生對(duì)國(guó)家、對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛，對(duì)教師的尊敬。 讓學(xué)生真正體會(huì)到自己是學(xué)校的小主人，為美化學(xué)校、出謀劃策，提出合理化建議。 學(xué)生繪制平面圖。 教師巡視輔導(dǎo) 4.小組內(nèi)交流，怎樣才能把我們的理想變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)呢？ 5.選出優(yōu)秀作品，課下向校長(zhǎng)提建議。 三、組織同學(xué)實(shí)施“認(rèn)綠”活動(dòng)。 學(xué)生分成六個(gè)小組，每個(gè)小組認(rèn)養(yǎng)校內(nèi)六個(gè)花池里的花草，給它們澆水施肥、剪枝除草。 由課內(nèi)延伸到課外，以實(shí)際行動(dòng)關(guān)愛自己的學(xué)校 附

5、送： 2019-2020年冀教版品德與社會(huì)三年級(jí)下冊(cè)《 我們 學(xué)習(xí)的場(chǎng)所 2》教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)目的： 1.能畫簡(jiǎn)單的路線圖和平面圖，認(rèn)識(shí)常見的平面圖和路線圖，訓(xùn)練學(xué)生以路線圖為工具與人交往的能力。 2.以路線圖為工具更多的了解周圍發(fā)生的變化，認(rèn)識(shí)更多的人和事。 教學(xué)重難點(diǎn)：能畫簡(jiǎn)單的路線圖。 教學(xué)過程： 1.校園“探秘” （1）“將學(xué)生分成若干個(gè)小組（4～5人一組），兩個(gè)組為一個(gè)活動(dòng)集體，一個(gè)小組的同學(xué)先去校園的某個(gè)位置“埋寶”，并在紙上畫出“埋寶”的位置和路線圖，交給另一個(gè)小組，另一個(gè)小組按照埋寶小組畫的路線圖去“尋寶”。完成之后，兩個(gè)小組互相交換。 “活動(dòng)前，教師要提醒學(xué)

6、生注意安全。整個(gè)活動(dòng)結(jié)束后，建議學(xué)生寫出活動(dòng)趣聞或活動(dòng)體會(huì)。 埋寶的位置不要太隱蔽，使尋寶小組的同學(xué)長(zhǎng)時(shí)間找不到，要放到一個(gè)比較安全的地方，以免尋寶同學(xué)在尋寶時(shí)出現(xiàn)意外。 （2）引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)學(xué)過的辨別方向、畫平面圖、畫路線圖的知識(shí)，力求讓每個(gè)小組制作的平面圖和路線圖都比較準(zhǔn)確、規(guī)范，使“尋寶”小組拿到地圖后能夠找到適當(dāng)?shù)奈恢谩? （3）為了迷惑“尋寶”小組的視線，“埋寶”小組可以將埋寶的位置做偽裝。 （4）活動(dòng)之后，要引導(dǎo)學(xué)生交流自己的體會(huì)，感受地圖在生活中的重要作用。 （5）本課題內(nèi)容學(xué)習(xí)后，引導(dǎo)學(xué)生多看一些有關(guān)地圖方面的資料，增加認(rèn)識(shí)，為以后的深入學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備。 2.在學(xué)校中畫路線

7、圖 畫出距離校門最遠(yuǎn)的那間教室的路線圖。學(xué)生以小組為單位，在校園中考察，在確定哪間教室距離校門最遠(yuǎn)后，同學(xué)們回到教室，把路線圖畫下來(lái)，方向、圖例都由小組的同學(xué)研究決定。通過這一活動(dòng)，訓(xùn)練學(xué)生辨別方向、畫路線圖的能力。 3.畫畫上學(xué)的路線圖 我們學(xué)了有關(guān)平面圖的知識(shí)，試著畫一畫從家到學(xué)校的路線圖吧。同學(xué)們商量一下畫路線圖要注意什么？ 學(xué)生討論，匯報(bào)結(jié)果。 觀察書上的上學(xué)路線圖和圖例，想想從你家里到學(xué)校多要經(jīng)過那些公共場(chǎng)所，設(shè)計(jì)圖例確定方向。 學(xué)生畫圖，教師巡視輔導(dǎo)。 交流作品、互相點(diǎn)評(píng)。 4．觀察上學(xué)路上的變化 隨著改革開放的不斷深入，不論是城市還是農(nóng)村的變化都日新月異，所以要讓學(xué)生感受到國(guó)家的變化，家鄉(xiāng)的變化，要讓他們學(xué)會(huì)觀察。教師可以通過先讓學(xué)生討論來(lái)達(dá)到相互啟發(fā)的目的，然后再讓學(xué)生去觀察，這樣他們觀察就會(huì)細(xì)致，會(huì)激發(fā)他們的思考和聯(lián)想。 在上學(xué)的路上可能會(huì)遇到各種各樣的事情，要有幫助別人和請(qǐng)求別人幫助的意識(shí)，教材只提供了一個(gè)范例：大同學(xué)在雨天幫助小同學(xué)的故事。而在生活中他們遇到的事情，可能是好事，也可能是壞事。應(yīng)該怎么辦，大家討論解決的辦法。提倡教師啟發(fā)學(xué)生結(jié)合他們的生活體驗(yàn)來(lái)學(xué)習(xí)和提高認(rèn)識(shí)。 ?