《六年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教案-第九課 生命的甘露—節(jié)約水海報(bào)設(shè)計(jì) ︳湘美版（2014秋）》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《六年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教案-第九課 生命的甘露—節(jié)約水海報(bào)設(shè)計(jì) ︳湘美版（2014秋）（4頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、《生命的甘露—節(jié)約水海報(bào)設(shè)計(jì)》教學(xué)設(shè)計(jì) ??學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1、進(jìn)一步認(rèn)識(shí)水對(duì)生命的重要性。 2、能用繪畫和粘貼畫的表現(xiàn)方式，進(jìn)行海報(bào)設(shè)計(jì)。 3、通過學(xué)習(xí)使學(xué)生進(jìn)一步了解海報(bào)設(shè)計(jì)的方法與步驟。 4、培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心水資源、節(jié)約用水的好習(xí)慣。 重點(diǎn)難點(diǎn)：海報(bào)設(shè)計(jì)的構(gòu)成性元素和思維方式。 學(xué)法指導(dǎo)： 課前準(zhǔn)備：師：幾張戶外廣告、節(jié)約水廣告語、節(jié)約水廣告圖、多媒體。生：節(jié)約水廣告語、彩色筆。 ?學(xué)習(xí)過程： 一、揭示課題： 師：組織學(xué)生感悟世界各地缺水的震撼畫面。（師：邊看邊詮釋） 師：在學(xué)習(xí)之前，我們先來看一些圖片，請(qǐng)大家仔細(xì)用心來感悟，把你的感想分享給大家。 小結(jié)（生）：水是我們

2、生命的保證，沒有水就沒有生命，因此，我們每一個(gè)人都要節(jié)約用水，珍惜每一滴水資源。 ?師：請(qǐng)同學(xué)們?cè)偎伎迹何覀冊(cè)鯓幼?，才能帶?dòng)更多的人來保護(hù)水資源和愛惜水資源呢? 老師小結(jié)：同學(xué)們說得太好了，從太空看，地球是藍(lán)綠色的，地球雖然被水包裹，但大部分是海水，不能飲用，加上天上的雨水分布極不平衡、河流污染、森林和植被受到破壞、真正能利用淡水很少。我國(guó)也是世界上重要的缺水國(guó)家之一，保護(hù)和愛惜水是我們每個(gè)人的義務(wù)和責(zé)任。（板書）——節(jié)約水海報(bào)設(shè)計(jì)。 活動(dòng)一：? １、什么是海報(bào)？ 2、欣賞節(jié)水海報(bào)作品，幫助學(xué)生進(jìn)一步了解海報(bào)的設(shè)計(jì)要素。（學(xué)生總結(jié)匯報(bào)） 生匯報(bào)：海報(bào)的構(gòu)成因素主要有三點(diǎn)：文字、圖形

3、與色彩。下面我們就從這三個(gè)方面來欣賞一組節(jié)水海報(bào)。 ·老師展示收集到的節(jié)約水的廣告語 水是生命之源；? 為何血濃于水? 因有愛在其中。 最后一滴水是人的眼淚；??????? 請(qǐng)節(jié)約每一滴水????????? 請(qǐng)節(jié)約用水,否則世界上的最后一滴水將是您的眼淚!???????? 如果您愛您的孩子，請(qǐng)珍惜水資源！??????????? 萬物之源，滴滴珍貴！??????? 水是生命的源泉，農(nóng)業(yè)的命脈，工業(yè)的血液。??????? 要像愛護(hù)眼睛一樣珍惜水資源。??????? 水是生命之源，浪費(fèi)水就是扼殺自己的生命…… 活動(dòng)二： 誰能自己想一個(gè)節(jié)約水的廣告語？ 師小

4、結(jié)：海報(bào)是視覺藝術(shù)，圖形一定要吸引人的眼球，刺激人的眼睛的藝術(shù)。因此它的圖形一定要打動(dòng)人，強(qiáng)迫人的眼睛去關(guān)注它，達(dá)到宣傳的目的。 ※（3）思考圖形創(chuàng)意的方式： 師：根據(jù)今天的設(shè)計(jì)主題，我們?cè)鯓赢嫵鲇袆?chuàng)意的圖形來呢？列出與節(jié)約水的一些元素： ①水龍頭：以它作為創(chuàng)意點(diǎn)：水滴、流水…… A水龍頭沒關(guān)… B水龍頭沒水… ②喝水… ③缺水的狀態(tài)和帶來的影響：干裂的土地、干死的大樹、干枯的小河…… ④污染和排放：欣賞書里的圖片、…… 活動(dòng)四： 運(yùn)用繪畫和粘貼的方式，設(shè)計(jì)一張節(jié)約用水、愛護(hù)水資源的海報(bào)。 具體要求： （1）主題明確，標(biāo)題醒目。 （2）構(gòu)圖合理，有自己的創(chuàng)意。 （3）色彩鮮明，對(duì)比強(qiáng)烈。 三、當(dāng)堂展示： 四、學(xué)生匯報(bào) 你學(xué)會(huì)了什么？