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1、六年級音樂下冊 鼓樂傳情9教案 蘇教版 教學內(nèi)容 1.聽《咿唷嘞啦》2.唱《敲起我的小木鼓》 課時 2 教學目標 1.學唱歌曲《敲起我的小木鼓》（另一半），能用朝氣蓬勃的聲音來表現(xiàn)友好的音樂形象，抒發(fā)熱愛生活，渴望友誼的美好情感。 2.能專注地聽賞樂曲《咿唷嘞啦》，初步理解音樂藝術(shù)在思想情感的表達特殊意義及及世界文化的交流中發(fā)揮的巨大作用。 教學重難點 1.能用中速、稍快，熱烈地聲音來表現(xiàn)好歌曲《敲起我的小木鼓》。 2.初步了解非洲音樂，感受多元、融合的非洲音樂的風格特點。 教學準備 鋼琴、磁帶、錄音機、電腦。 教 學 過 程 二次備課及設(shè)計理念 一、復(fù)習《敲起我

2、的小木鼓》（一半）： 1.復(fù)習《敲起我的小木鼓》（一半）： 2.跟錄音復(fù)習唱：注意附點八分音符、裝飾音、前十六音符和后十六分音符的準備把握。 二、學唱《敲起我的小木鼓》（另一半）： 1.學唱歌曲p3：注意附點八分音符、裝飾音、前十六音符和后十六分音符的準備把握。 2.完整演唱歌曲： 3.請一組同學以結(jié)束句的四小節(jié)為歌曲的前十六小節(jié)伴唱，感受“re、do、sol”三個音在歌曲中起的重要作用，試一試。 4.用小鼓模仿老師所奏旋律的節(jié)奏，并說說它是歌曲中的哪一句？ 5.用p3的節(jié)奏型為歌曲伴奏。 三、欣賞樂曲《咿唷嘞啦》： 1.聽一聽，初聽樂曲：給你什么樣的感覺？ 2.說一說，

3、簡介樂曲：非洲人非常熱愛音樂，歌唱總是與身體的律動緊密聯(lián)系在一起的，讓我們也以這種方式演唱他們的民歌。說一說非洲音樂的特點。非洲音樂作為非洲黑人的原創(chuàng)音樂具有自己獨特的風格，因此也在歷史不斷發(fā)展的過程中影響了很多的其他音樂。非洲黑人音樂與社會生活有著極為直接、緊密的聯(lián)系，音樂幾乎伴隨著人們所有的活動，成為生活中不可缺少的有機組成部分。在非洲，音樂活動多數(shù)是隨著日常生活進行的，許多勞動往往有音樂相伴隨，音樂在許多重要儀式中扮演重要的角色。在喜慶節(jié)日或農(nóng)閑時節(jié)，各種音樂活動常常帶有社交的性質(zhì)。 3.聽一聽，再聽：注意你聽到了什么？速度、力度和最感興趣的特征是什么？ 4.想一想，說一說，選用什么

4、樂器伴奏能夠表現(xiàn)出非洲音樂的風格。 5.動一動，用p4-5的節(jié)奏型為歌曲伴奏，先分組自學，再合著音樂伴奏。 6.用自制的小鼓為歌曲伴奏。 教學反思 附送： 2019-2020年六年級音樂下冊 鼓樂傳情教案 蘇教版 教學目標 1.學生在欣賞《將軍令》的過程中，感受到“鼓樂”這種特殊音樂表現(xiàn)形式的獨特魅力。進一步開闊音樂視野，對文化的多樣性有初步的感受和了解。 2.學生能用歡快、熱烈的情緒流暢地演唱《敲起我的小木鼓》。在學習歌曲時能夠關(guān)注反復(fù)記號，準確掌握歌曲的演唱順序。 3.學生能積極參與到“以羈打鼓方式表現(xiàn)特定情景”的創(chuàng)造性活動中，通過感受與體驗，對我國傳統(tǒng)的

5、“鑼鼓經(jīng)”有初步的感性認識；節(jié)奏感與動作的協(xié)調(diào)性得到訓(xùn)練。 教學的重點難點： 1.感受到中國鼓樂的風格，能聽辯出前十六和后十六節(jié)奏的不同，掌握歌曲中鼓的節(jié)奏。 2. 能夠了解蘇南吹打、粗吹。 教學過程： 一、教學導(dǎo)入，學唱歌曲 1.學唱歌曲：敲起我的小木鼓 2.聽范唱：讓學生感受少數(shù)民族佤族的鼓樂風情。 3.再聽：歌曲為單二段曲式，四二拍。節(jié)奏多變，附點節(jié)奏、前十六分、后十六分節(jié)奏的運用使歌曲歡快并富有動感。襯詞“羊買啊塞羅”的反復(fù)出現(xiàn)，增添了歌曲的民族特色。 4.用“l(fā)u”哼唱歌曲旋律，難點重點范唱。 5.有感情地朗讀歌詞。 6.輕聲跟唱第一段歌詞，可分組練唱。 7.一起學唱第二段歌詞。 二、欣賞歌曲 1.欣賞蘇南吹打樂〈〈將軍令〉〉——這是一首粗吹鑼鼓曲，用大嗩吶和全套打擊樂器演奏，是蘇南吹打樂隊組合的一種。 要求： A聽完說說你對樂曲情緒的感受。 B隨著老師彈奏的主旋律，念一念下面的鑼鼓節(jié)奏。（見書） C體會用大嗩吶和打擊樂器的組合方式。 三、小結(jié)