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1、四年級(jí)音樂下冊(cè) 第1課《我們大家跳起來》教案 人音版
教材分析
讓學(xué)生在“舞會(huì)”的情境中聽賞《小步舞曲》,并體驗(yàn)小步舞曲的風(fēng)格;在自主探索中學(xué)會(huì)歌唱《我們大家跳起來》;在樂器伴奏中感受三拍子的強(qiáng)弱規(guī)律;在舞蹈中體驗(yàn)并表現(xiàn)三拍子的韻律特點(diǎn)。
學(xué)情分析
四年級(jí)的學(xué)生隨著年齡和知識(shí)的增長,體驗(yàn)感受和探索創(chuàng)造的活動(dòng)能力增強(qiáng),但學(xué)習(xí)的興趣容易分化,所以教師要選擇生動(dòng)活潑的教學(xué)方法來吸引學(xué)生,使他們積極主動(dòng)的參與音樂活動(dòng)。
教學(xué)目標(biāo)
1、知識(shí)與技能:能用明亮自然的聲音,歡快的情緒演唱、表現(xiàn)歌曲《我們大家跳起來》,能在教師的指導(dǎo)下參與跳集體舞。
2、過程與方法:通過聽賞和音樂活動(dòng),
2、初步感受小步舞曲的風(fēng)格,能按三拍子的強(qiáng)弱規(guī)律進(jìn)行身勢(shì)動(dòng)作的創(chuàng)編。
3、情感態(tài)度與價(jià)值觀:學(xué)生能樂于參與欣賞、演唱、演奏、律動(dòng)等活動(dòng),并且與同伴交流實(shí)踐后的感受和見解,分享學(xué)習(xí)過程中的快樂。
教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)
1、重點(diǎn):激勵(lì)學(xué)生積極參與音樂活動(dòng),學(xué)會(huì)《我們大家跳起來》這首歌。
2、難點(diǎn):引導(dǎo)學(xué)生初步體會(huì)小步舞曲的風(fēng)格,掌握三拍子舞曲的強(qiáng)弱規(guī)律。
教學(xué)過程 :
一、情景導(dǎo)入
1、邀請(qǐng)學(xué)生參加春天的舞會(huì),播放小步舞曲
2、隨音樂集體律動(dòng)
二、寓教于樂
1. 簡(jiǎn)介這首曲子的背景,引出小步舞,學(xué)小步舞之前要了解三拍子的強(qiáng)弱規(guī)律
2. 體會(huì)并掌握三拍子樂曲的強(qiáng)弱
3、規(guī)律
(1)老師示范小步舞的舞步
(2)學(xué)生跟著老 師模仿,觀察舞步的變化規(guī)律
(3)結(jié)論:四分之三拍,強(qiáng)弱弱
(4)用身勢(shì)動(dòng)作表示三拍子的強(qiáng)弱規(guī)律 拍手跺腳拍腿拍肩等
(5)用打擊樂器表示三拍子的強(qiáng)弱規(guī)律
(6)聽小步舞曲敲節(jié)奏
3、學(xué)唱歌曲
(1)播放《我們大家跳起來》歌曲錄音,學(xué)生聆聽
(2)師范唱,跟伴奏跟老師輕聲哼唱
(3)指導(dǎo)學(xué)生用“LU”唱歌曲旋律
(4)學(xué)唱歌詞
(5)放歌曲錄音,學(xué)生輕聲學(xué)唱歌詞兩遍
(6)學(xué)生用明亮自然的聲音,歡快的情緒演唱歌曲一遍
四、創(chuàng)造與表現(xiàn)
1. 創(chuàng)編
學(xué)生分組隨音樂自編動(dòng)作
2
4、. 展示
每組派代表表演自己創(chuàng)編的動(dòng)作
3. 評(píng)價(jià)
學(xué)生互評(píng),老師作指導(dǎo)評(píng)價(jià)
3. 集體表演
師生自由選擇歌、舞、樂角色,全班集體表演
四、完美結(jié)課
老師與學(xué)生踏著舞曲離開教室
板書設(shè)計(jì)
歌曲:《我們大家跳起來》(優(yōu)美的)
節(jié)拍:3/4 強(qiáng)弱弱小步舞
教后反思:
這一堂課上過之后,學(xué)生投入的表現(xiàn),欣喜愉快的表情讓我記憶猶新。僅僅因?yàn)楦淖兞私虒W(xué)方法,就讓課堂變得如此的輕松、愉快,“教”與“學(xué)”都在“享受”中完成,學(xué)生掌握知識(shí)的效果比以往任何一堂課都要好。在以后的教學(xué)中一定要堅(jiān)持大膽嘗試,和學(xué)生一起探索、學(xué)習(xí),讓每一節(jié)音樂課
5、都變得輕松愉快。
附送:
2019年(春)四年級(jí)音樂下冊(cè) 第1課《那不勒斯舞曲》教案 人音版
學(xué)習(xí)內(nèi)容:
1、西洋銅管樂其介紹(小號(hào)、圓號(hào)、長號(hào)、大號(hào))。
2、欣賞《那不勒斯舞曲》。
學(xué)習(xí)目標(biāo):
1、了解西洋銅管樂器------小號(hào)、圓號(hào)、長號(hào)、大號(hào)的形狀、音色及演奏方式。
2、通過對(duì)《那不勒斯舞曲》的欣賞,能排列出樂曲的三個(gè)樂段;知道樂曲的三個(gè)樂段都是弱拍起奏;辨別樂曲的速度。
3、通過欣賞,樂曲所表達(dá)的人物思想感情。
學(xué)習(xí)重點(diǎn):
欣賞《那不勒斯舞曲》。
學(xué)習(xí)難點(diǎn):
1、辨別小號(hào)、圓號(hào)、長號(hào)、大號(hào)的音色。
6、 2、體會(huì)樂曲所表達(dá)的思想感情。
教學(xué)過程:
一、激趣導(dǎo)課:
今天陶是給大家?guī)韼孜挥腥さ拇笊らT朋友,他們很想和大家交朋友,你們?cè)敢鈫幔?
生:愿意!
二、介紹西洋銅管樂器
1、認(rèn)識(shí)形狀
請(qǐng)看大屏幕,你認(rèn)識(shí)其中那位朋友?(點(diǎn)擊課件,出示小號(hào)、圓號(hào)、長號(hào)、大號(hào)的圖片)
? 生:觀看回答問題。(a是小號(hào)、b是圓號(hào)、c是長號(hào)、d是大號(hào))
2、辨別音色
初聽
師:同學(xué)們觀察得很仔細(xì),說的也有一定的道理。我們初識(shí)了這幾位大嗓門朋友,可他們唱起歌來究竟怎樣呢?下面我們來聆聽一下他們的歌喉。聽聽他們的音色各有什么特點(diǎn)。(點(diǎn)擊課件,分別展示四種樂器的圖片與聲音。)
生:看畫面,
7、聽小號(hào)、圓號(hào)、長號(hào)、大號(hào)演奏的旋律。說一說各個(gè)朋友的嗓音特點(diǎn)。
學(xué)生回答大體如下:
小號(hào):明亮、高昂。
圓號(hào):溫和、高雅。
長號(hào):高傲、輝煌、莊重而飽滿。
大號(hào):低沉、渾厚。
分辨
3、了解演奏方法
三、賞析《那不勒斯舞曲》
1、判斷主奏樂器
老師請(qǐng)大家欣賞一首樂曲,大家聽聽是那位朋友在擔(dān)任主奏演員。(點(diǎn)擊課件,播放《那不勒斯舞曲》)
這首以小號(hào)為主奏樂器的樂曲,就是今天我們的欣賞曲目《那不勒斯舞曲》。(板書:《那不勒斯舞曲》賞析)
2、樂曲簡(jiǎn)介
《那不勒斯舞曲》師巴黎舞劇《天鵝湖》第三幕中的一段一小號(hào)為主奏樂器的意大利風(fēng)格的舞曲音樂。作者,俄羅斯作曲家柴可夫斯基。
3、熟悉旋律,正確排序。第一遍,先分段吹奏;第二遍,三個(gè)樂段連起來吹;第三遍,讓學(xué)生跟著一起哼唱。
4、節(jié)奏練習(xí),明確旋律弱起。
師:下面聽老師拍兩組節(jié)奏,大家聽聽有什么不同。
1)xxxx? ???2)0xxxxX
5、體會(huì)速度變化
老師哼唱,學(xué)生聽、思考。
板書設(shè)計(jì)
? ?? ?? ? 《那不勒斯舞曲》
西洋銅管樂器:小號(hào)
旋律
賞析:速度、歡快、喜悅、高潮