《二年級(jí)上冊(cè)《好書大家看》2課時(shí)教案設(shè)計(jì)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《二年級(jí)上冊(cè)《好書大家看》2課時(shí)教案設(shè)計(jì)（5頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、二年級(jí)上冊(cè)《好書大家看》2課時(shí)教案設(shè)計(jì) 課題名稱：4、好書大家看 課 型:新授 備課時(shí)間： 授課時(shí)間： 【教學(xué)目標(biāo)】 1、感受多讀書能擴(kuò)大知識(shí)領(lǐng)域，激勵(lì)自已不斷進(jìn)步。 2、在集體中能與同學(xué)互相、學(xué)習(xí)、交流、分享、感受活動(dòng)成果。 3、珍惜他人的勞動(dòng)成果，能在師生的幫助下總結(jié)、提升自己獲得的經(jīng)驗(yàn)和信息。 【重難點(diǎn)】 在集體中能與同學(xué)互相、學(xué)習(xí)、交流、分享活動(dòng)成果。在交換看書中保護(hù)好書。 【導(dǎo)學(xué)過程】 一、引入新課。 同學(xué)們帶著自已喜歡看的書，在悠揚(yáng)的樂曲聲中走進(jìn)教室。 揭示主題：和好書交朋友。 二、開展活動(dòng)。 1、學(xué)生把自已愛看的書介紹給同學(xué)，并說說為什

2、么喜歡這本書。 2、請(qǐng)同學(xué)在課本第21頁空白處，畫畫或?qū)憣懽砸严矚g看的書。 3、同桌交流。 課后反思： 第四周共2課時(shí) 審核時(shí)間： 第五周第1課時(shí) 4、好書大家看 課題名稱：4、好書大家看 課 型:新授 備課時(shí)間： 授課時(shí)間： 【教學(xué)目標(biāo)】 1、感受多讀書能擴(kuò)大知識(shí)領(lǐng)域，激勵(lì)自已不斷進(jìn)步。 2、在集體中能與同學(xué)互相、學(xué)習(xí)、交流、分享、感受活動(dòng)成果。 3、珍惜他人的勞動(dòng)成果，能在師生的幫助下總結(jié)、提升自己獲得的經(jīng)驗(yàn)和信息。 【重難點(diǎn)】 在集體中能與同學(xué)互相、學(xué)習(xí)、交流、分享活動(dòng)成果。在交換看書中保護(hù)好書。 【導(dǎo)學(xué)過程】 一

3、、好書大家看。 1、活動(dòng)一 舉行書展活動(dòng)。 ⑴書展上有許多有趣的新書，表揚(yáng)把自已的新書拿到書展上來的同學(xué)。 ⑵主持人主持新書發(fā)布會(huì)，請(qǐng)新書的主人介紹書中的故事、詩歌、插圖、謎語等等。 ⑶每個(gè)同學(xué)在書展上找自已愛看的書，同學(xué)之間互相借書，抓住機(jī)會(huì)夸贊借書活動(dòng)中友愛互助、有禮貌的同學(xué)，鼓勵(lì)同學(xué)們?cè)诩w生活中，共享讀書的樂趣。 2、活動(dòng)二。 ⑴結(jié)合課本第24頁提示，小組展開討論，議議借別人的書，怎樣做到好借好還。 ⑵小組派代表向全班同學(xué)表演。 A書沒看書，怎樣做標(biāo)記？ B借的書該還了，可是還沒有看完，怎么辦？ C怎樣做才能不把借來的書弄臟、弄破？ D怎

4、樣還書才使書的主人高興，下次還愿意借給你？書的主人不在，怎么辦？ E借來的書，可以轉(zhuǎn)借他人看嗎？ 四、活動(dòng)總結(jié)。 五、課外延伸。 試著做小書簽，并讓它發(fā)揮作用。 教學(xué)反思： 附送： 2019-2020年二年級(jí)上冊(cè)《學(xué)做“小雄鷹”》3課時(shí)教案設(shè)計(jì) 課題名稱：10、學(xué)做“小雄鷹” 課 型:新授 備課時(shí)間： 授課時(shí)間： 【教學(xué)目標(biāo)】 1、了解鷹的生活習(xí)性和本領(lǐng)。 2、認(rèn)識(shí)到自己身上嬌氣的地方，想想應(yīng)怎樣改正。 3、能夠與同學(xué)展開討論，說出自己在生活學(xué)習(xí)中做不到、做不好的事情，并結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)給大家出主意。 4、能夠辨別哪只小雄鷹做得好，并向其學(xué)習(xí)。 【

5、重難點(diǎn)】 說出自己在生活學(xué)習(xí)中做不到、做不好的事情。讓學(xué)生告別“嬌寶寶”，學(xué)做小雄鷹。 【導(dǎo)學(xué)過程】 一、聽故事想問題。 1、鷹媽媽生了一對(duì)可愛的小寶寶，它常常對(duì)這兩個(gè)小家伙說：“你們要飛上藍(lán)天，做勇敢的小雄鷹?！毙→椏悼德犃藡寢尩脑?，就跟著媽媽每天練習(xí)飛行，而多多卻一點(diǎn)也不想學(xué)。這一天，天空剛剛還很晴朗，突然電閃雷鳴下起了暴雨?？耧L(fēng)像發(fā)了怒一樣，把樹木吹得東倒西歪（課件聲效）?？悼嫡f：“大風(fēng)大雨我不怕！”就拍拍翅膀跟著媽媽飛走了。多多呢？它還是躲在窩里，真是急死人了。 2、孩子們，我們快把多多叫出來，你勸勸他，老師也拖動(dòng)多多，我們一起來！ 3、哎！最后的結(jié)果大家一定猜

6、到了。課件：康康飛上了藍(lán)天，成為了一只真正的雄鷹。 4、為什么同是鷹媽媽的孩子，康康飛上了藍(lán)天，而多多就不行呢？ 5、為什么康康一定要克服困難練習(xí)飛翔？ 6、好朋友貝貝也向我們提問題了：“你愿意向哪只小鷹學(xué)，為什么？” 第十七周共2課時(shí) 審核時(shí)間： 第十八周第1課時(shí) 10、學(xué)做“小雄鷹” 課題名稱：10、學(xué)做“小雄鷹” 課 型:新授 備課時(shí)間： 授課時(shí)間： 【教學(xué)目標(biāo)】 1、了解鷹的生活習(xí)性和本領(lǐng)。 2、認(rèn)識(shí)到自己身上嬌氣的地方，想想應(yīng)怎樣改正。 3、能夠與同學(xué)展開討論，說出自己在生活學(xué)習(xí)中做不到、做不好的事情，并結(jié)合自己的經(jīng)

7、驗(yàn)給大家出主意。 4、能夠辨別哪只小雄鷹做得好，并向其學(xué)習(xí)。 【重難點(diǎn)】 說出自己在生活學(xué)習(xí)中做不到、做不好的事情。讓學(xué)生告別“嬌寶寶”，學(xué)做小雄鷹。 【導(dǎo)學(xué)過程】 聯(lián)系生活交流感受。 1、說起來容易，這生活中的難事啊還真不少呢！ 2、討論：圖中小朋友遇到的問題你有沒有遇到過？ 3、老師搖身一變是記者身份啦！我準(zhǔn)備采訪幾位參加我們《實(shí)話實(shí)說》節(jié)目的小嘉賓。誰愿意接受采訪呀？ （1）你好！你經(jīng)常會(huì)遇到這些情況嗎？比如說哪種，你當(dāng)時(shí)怎么想的，怎么做的，為什么？ （2）找一個(gè)男孩，你遇到過哪種情況？比如拼裝四驅(qū)車太難了，有沒有想過放棄，最終如何？ （3）

8、面對(duì)全體學(xué)生：實(shí)話實(shí)說有沒有人在遇到這些困難的時(shí)候有些發(fā)怵，讓困難把你壓倒了 第十八周第2課時(shí) 10、學(xué)做“小雄鷹” 課題名稱：10、學(xué)做“小雄鷹” 課 型:新授 備課時(shí)間： 授課時(shí)間： 【教學(xué)目標(biāo)】 1、了解鷹的生活習(xí)性和本領(lǐng)。 2、認(rèn)識(shí)到自己身上嬌氣的地方，想想應(yīng)怎樣改正。 3、能夠與同學(xué)展開討論，說出自己在生活學(xué)習(xí)中做不到、做不好的事情，并結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)給大家出主意。 4、能夠辨別哪只小雄鷹做得好，并向其學(xué)習(xí)。 【重難點(diǎn)】 說出自己在生活學(xué)習(xí)中做不到、做不好的事情。讓學(xué)生告別“嬌寶寶”，學(xué)做小雄鷹。 【導(dǎo)學(xué)過程】 動(dòng)手操作經(jīng)驗(yàn)積累 1、看來大家在面對(duì)困難的時(shí)候做法還不太一樣，當(dāng)遇到挫折怎樣才是正確的做法呢？ 2、游戲：“學(xué)做小雄鷹”擂臺(tái)賽。