《吉林省伊通縣實驗中學八年級歷史下冊 第4課 甲午中日戰(zhàn)爭學案（無答案） 新人教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《吉林省伊通縣實驗中學八年級歷史下冊 第4課 甲午中日戰(zhàn)爭學案（無答案） 新人教版（3頁珍藏版）》請在裝配圖網上搜索。

1、吉林省伊通縣實驗中學八年級歷史下冊 第4課 甲午中日戰(zhàn)爭學案 新人教版 一、【學習目標】 了解甲午中日戰(zhàn)爭的概況.中日《馬關條約》的主要內容及其影響。臺灣人民反抗日本殖民統(tǒng)治的英雄事跡。 在教師幫助下，讓學生講一講鄧世昌在黃海海戰(zhàn)中的英雄事跡，從而訓練和培養(yǎng)學生的口頭表達能力；通過引導學生比較《南京條約》和《馬關條約》的內容，具體分析、說明《馬關條約》大大加深了中國半殖民地化的程度，從而培養(yǎng)學生綜合分析問題的能力。 通過本課的學習，使學生認識：甲午中日戰(zhàn)爭是日本帝國主義為吞并朝鮮、入侵中國而蓄意挑起的侵略戰(zhàn)爭。在戰(zhàn)斗中，以鄧世昌等為代表的愛國官兵進行了英勇頑強的反侵略斗爭，他們是甲午

2、戰(zhàn)爭的民族英雄；由于清政府的腐朽沒落、決策集團的妥協(xié)退讓和軍備的松弛落后，甲午中日戰(zhàn)爭以中國失敗而告終。中日《馬關條約》的簽定，大大加深了中國社會的半殖民地化。 二、【重點與難點】： 本課的重點是黃海大戰(zhàn)和《馬關條約》簽定的情況和內容。 本課的難點是甲午中日戰(zhàn)爭的性質、中國失敗的原因和《馬關條約》影響。 三、【自主先學】閱讀課本P16—18并看插圖，回答以下問題： 1、_____年甲午中日戰(zhàn)爭爆發(fā)，中國戰(zhàn)敗后簽訂《 》條約。 2、在黃海海戰(zhàn)中犧牲的清軍將領是___________。 3、 _________戰(zhàn)役后，北洋艦隊全軍覆沒。 4、甲午中日戰(zhàn)爭中，日本在

3、 _______對中國居民進行野蠻的大屠殺。 5、強迫日本放棄遼東半島的三國是 _____ _____ _____。 6、1895年率臺灣人民英勇抗擊日軍的義軍首領是_____ 四、【探究點撥】 1、甲午中日戰(zhàn)爭中中國戰(zhàn)敗的原因是什么？ 　2、比較《南京條約》和《馬關條約》的內容，具體分析、說明《馬關條約》大大加深了中國半殖民地化的程度。 五、【梳理整合】

4、 六、【鞏固積累】 1、甲午中日戰(zhàn)爭中清軍失敗的根本原因是 （ ） A 、武器落后 B 、許多將領貪生怕死 C、清政府奉行妥協(xié)投降政策 D、日本突然襲擊 2、《馬關條約》中，對中國民族工業(yè)發(fā)展礙最為嚴重的是 （ ） A、 賠款白銀二億兩 B 、增辟通商口岸 C、允許日本在中國開設工廠

5、 D、割遼東半島 3、下列哪些說明《馬關條約》對中國造成的影響 （ ） A 、使中國開始淪為半殖民地 B、使中國半殖民程度進一步加深 C、大大加深了中國半殖民地化　　　D、使中國完全淪為半殖民地半封建社會 4、材料分析題 A材料：“此日漫揮天下淚，有公足壯海軍威?！? 請回答：（1）材料中的“公”指誰？他的官職？ 　　 （2）上述材料中的“此日”是指何年何事？ 　　 （3）上述材料中的海軍名稱是什么？ 　　 （4）上述材料中“壯海軍威”是指的什么事？ 　　 （5）如何評價此人？我們應該學習他什么樣的精神？ 　B材料：有人寫出這樣的對聯(lián)：“臺灣今已歸日本，頤和園又搭天棚?！? 請回答：（1）這個對聯(lián)寫于何時？什么事件之后？ （2）臺灣是中國領土，為什么說“今已歸日本”？ （3）“頤和園又搭天棚”干什么？ （4）把這兩件事聯(lián)系到一起說明了什么？