《安徽省太和縣城關鎮(zhèn)中心學校八年級歷史上冊 第5課 八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭導學案（無答案） 新人教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《安徽省太和縣城關鎮(zhèn)中心學校八年級歷史上冊 第5課 八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭導學案（無答案） 新人教版（4頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、第5課 八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭 [學習目標] 1.知識與能力： 了解義和團運動的反帝史實；了解八國聯(lián)軍侵華的基本史實；掌握《辛丑條約》的簽訂、內容及危害。 2.過程與方法： 綜合對比《南京條約》、《馬關條約》、《辛丑條約》的內容，分析《馬關條約》給中國社會帶來的危害；綜合歸納中國由封建社會逐步淪為半殖民地、半封建化社會的過程提高分析對比問題的能力。 3、情感態(tài)度與價值觀： 通過學習本課中八國聯(lián)軍侵華的史實，使學生認識到這是20世紀初帝國主義列強對外侵略掠奪空前野蠻、殘暴的殖民戰(zhàn)爭，中國人民不會忘記1900年的國恥與國難；中華民族有著堅決反抗外來侵略的光榮傳統(tǒng)，義和團的英勇抵抗，顯示了

2、中國人民不屈不撓的斗爭精神，是阻止帝國主義列強瓜分中國的最主要、最直接的原因。 [學習重點] 1.八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭。 2.《辛丑條約》。 [學習難點] 分析《辛丑條約》對中華民族的危害。 [學習過程] （一）自主學習： 1.閱讀教材p20導入框和正文第一段，回答： 1）義和團興起的時間、地點、發(fā)展狀況、斗爭矛頭、性質？ 2）八國聯(lián)軍的名稱、侵華時間、總司令、進犯路線、重要戰(zhàn)役？ 2、閱讀教材p20正文第二段及小字材料說一說：八國聯(lián)軍在中國犯下了哪些滔天罪行？清政府又是如何表現(xiàn)的？導致了什么后果？ 3、熟練掌握：《辛丑條約》簽訂的時間？國家？主要內容？ （二）、問題探究

3、 1）《辛丑條約》簽訂后，有人指出清政府已經(jīng)成為：“洋人的朝廷”。這種說法是否正確？為什么？ 2）《辛丑條約》中的劃定使館界，與今天的使館區(qū)有何不同？ （三）拓展延伸：結合所學知識，綜合歸納：中國是怎樣一步一步淪為半殖民地半封建化國家的？原因有哪些？我們應該怎樣做？ 條約名稱 簽訂時間 主要內容 影 響 （四）、系統(tǒng)總結： 1、知識建構： 原 因 經(jīng) 過 結 果 影 響 中國完全淪為半殖民地半封建社會 1901年《辛丑條約》 鎮(zhèn)壓義和團運動 1900、6開始進犯

4、1900、8進犯北京 2、方法歸類：回顧1-5課，學習“戰(zhàn)爭”一類的內容應從哪些方面入手？ （五）鞏固訓練： 1、下列侵華戰(zhàn)爭中，列強攻入北京的有（ ） ①鴉片戰(zhàn)爭 ②第二次鴉片戰(zhàn)爭 ③甲午中日戰(zhàn)爭 ④八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭 A、①② B、②③ C、①③ D、②④ 2、20世紀初的八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭與前幾次侵華戰(zhàn)爭的不同點是（ ） A、為進一步打開中國市場而發(fā)動 B、為鎮(zhèn)壓中國人民的反抗而發(fā)動 C、侵略者獲得了在中國投資建廠的權力 D、列強聯(lián)合發(fā)動 3、1900

5、年6月，八國聯(lián)軍由西摩爾率領，從大沽經(jīng)天津進犯北京。八國聯(lián)軍發(fā)動侵華戰(zhàn)爭是為了鎮(zhèn)壓（ ） A、禁煙運動 B、義和團運動 C、大平天國運動 D、變法運動 4、《南京條約》、《馬關條約》、《辛丑條約》中列強都要求清政府（ ） A、割地 B、賠款 C、開設工廠 D、設立館區(qū) 5、使中國完全論為半殖民地半封建社會深淵的不平等條約是（ ） A、《南京條約》 B、《辛丑條約》 C、《馬關條約》 D、《九國公約》 6、《辛丑條約》簽訂后，居住在北京東交民巷的劉家被迫舉家搬遷，其 主要原因是帝國主義國家要在此（ ） A、開商埠 B、建

6、教堂 C、辦工廠 D、設使館 7、下列不平等條約，使中國半殖民地化程度逐步加深，他們順序排列 正確的是（ ） ①《馬關條約》 ②《南京條約》 ③《辛丑條約》 A、①②③ B、②③① C、②①③ D、③②① 8、《辛丑條約》中最能說明清政府已經(jīng)成為“洋人的朝廷”的是（ ） A、劃北京東交民巷為使館界 B、允許外國駐兵 C、保證嚴禁人民參加反帝活動 D、賠償白銀4.5億兩 （六）、如果你在學習的過程中還有其他質疑的問題，請寫在下面。 （七）、作業(yè)布置 1、復習第

7、一單元的內容及完成測驗（一）。 2、近代中國是如何一步步淪為半殖民地半封建社會的？ 第6課 洋務運動 [學習目標] 1、知識與能力：掌握洋務運動的時間、代表人物、口號、內容，對洋務運動的評價。 2、過程與方法：通過對洋務運動的作用的客觀分析，提高學生運用辯證發(fā)展的觀點看待歷史事件的能力。 3、情感、態(tài)度與價值觀：我們批判清政府禍國殃民的行徑，對于它的“自救”本能要有清醒的認識；同時我們也要正確認識洋務運動在客觀上所起的進步作用，懂得只有承認落后、愿意學習先進文化，才有擺脫落后的可能。 [學習重點]：洋務運動的概況 [學習難點]：洋務運動的評價 [學習過程] （一）自主學習：

8、 認真閱讀教材，回答下列問題： 1． 什么叫“洋務派”和“洋務運動”？它的代表人物有哪些？洋務運動的目的是什么？ 2． 洋務運動可分為前期（19世紀六七十年代）和后期（19世紀70—90年代），它們各自的口號和內容有哪些？ 3． 洋務運動的不足和作用各是什么？ （二）、問題探究： 1、洋務運動失敗的標志和原因是什么？ 2、為什么說洋務運動是一次失敗的封建統(tǒng)治者的自救運動？ 3、如何正確評價洋務運動？ （三）、系統(tǒng)總結： 洋務運動的簡表 項目 目的 時間 內容與口號 前期 口號 內容 后期 口號

9、 內容 評價 作用 不足 （四）、目標檢測 1.洋務運動的前期，打出的口號是（ ）。 A 師夷長技以自夷 B 發(fā)展經(jīng)濟 C 自強 D求富 2.下列事件中，為中國資本主義的近代化開辟了道路的是（ ）。 A太平天國運動 B 洋務運動 C 義和團運動 D 甲午中日戰(zhàn)爭 3.從生產力的角度看，洋務運動的實質是（ ） A 以工廠手工業(yè)代替簡單協(xié)作 B 以機器生產代替手工勞動

10、 C 統(tǒng)治階級的自救運動 D 發(fā)展自由資本主義 4.中國成立的最早的新式學堂是（ ） A 白鹿書院 B 萬木草堂 C 京師同文館 D 時務學堂 5、洋務派進行洋務運動的核心內容是要（ ） A、創(chuàng)辦民用企業(yè) B、創(chuàng)辦軍事工業(yè) C、派遣留學生 D、創(chuàng)辦新式學校 6、洋務運動對中國社會產生的積極影響是（ ） A、使中國走上了富強的道路 B、完全阻止了外國經(jīng)濟勢力的擴張 C、清楚了清政府內外交困的統(tǒng)治危機 D、客觀上刺激了中國民族資本主義的發(fā)展，為中國近代化開辟了道路 （五）、如果你在學習的過程中還有其他質疑的問題，請寫在下面。 （六）、作業(yè)布置 1、如何評價洋務運動？