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1、季版)二年級語文上冊 第23課 九色鹿教案 語文S版
教學目標
1.知識與技能:學會本課生字,理解由生字組成的詞語,認識“叩、妃、陛、骯”4個生字。
2.過程與方法:正確、流利、有感情地朗讀課文,詳細復述。
3.情感態(tài)度與價值觀:通過課文中具體的語言材料,領悟九色鹿救助他人,不圖報答的品質,遣責背信棄義、恩將仇報的可恥行徑。
教學重點難點
理解課文內容,明白做人要守信用的道理。
教學準備
錄音機磁帶投影。
教學時間
2課時。
教學過程
第一課時
一、激趣導入
1.你們見過九色鹿嗎?聽過關于它的故事嗎?
2.提示課題:九色鹿
二、初讀課文
1.學生自讀課文,要求
2、:
(1)借助生字表上的拼音,讀準字音。
(2)找出帶有生字的詞語,并理解其意思。
(3)對于較長的句子,反復多讀幾遍,讀通為止。
(4)對于不懂的地方標上問號。
2.學生按要求自學,教師巡問指導。
三、檢查自學效果
1.指名讀生字表里的生字,注意:
“骯、皇、榜”是后鼻音。
“誓、斥”是翹舌音。
“濫”的聲母是l,不是n。
2.重點理解以下詞語。
奴仆 起誓 發(fā)財 恩將仇報
斥責 濫殺無辜 背信棄義 靈魂 皇榜
四、再讀課文,理清脈絡
1.自由讀課文,想想:
(1)九色鹿是一只什么樣的鹿?
(2)課文主要講了一個什么故事?
(3)課文該怎樣分段?
2.學
3、生讀后交流。
3.師小結。
第一段(第1節(jié))講在山林中生活著神奇的九色鹿。
第二段(第2—5節(jié))講有一天九色鹿救了一個名叫調達的落水者,調達鄭重起誓,絕不說出九色鹿的住處。
第三段(第6—9節(jié))講調達財迷心竅,帶領國王的軍隊包圍了九色鹿,九色鹿怒斥小人,最后國王懲罰了調達,并下令不許傷害九色鹿。
五、作業(yè)
1.用鋼筆描紅生字。
2.抄寫生字詞。
3.朗讀課文。
第二課時
一、導入新課
1.在我國甘肅省境內的敦煌莫高窟里,有許多畫在墻上的畫(課件出示)。
看,這是有關《九色鹿》的壁畫,它是以連環(huán)畫的形式出現(xiàn)的。動畫片《九色鹿》、故事盒里的《九色鹿》都來自這個古老的神話故事
4、。
2.今天,我們一起來學習這篇童話——《九色鹿》,齊讀課題。
3.激趣:你們見過九色鹿嗎?聽過關于它的故事嗎?
二、聽故事
1.看畫面,聽故事:試著記住故事的主要人物和情節(jié)。
2.學生聽完后交流。板書:調達
三、聽故事
1.指名試述故事,結合出示圖。
2.學生根據(jù)圖示,同桌間講述故事大意。
四、讀故事
1.在這個故事的描述中,哪些詞句你比較欣賞,選擇一種自己喜歡的讀書方式,自由讀讀《九色鹿》的故事。
2.理解:
①它雙角潔白如雪,身上有九種鮮艷的毛色,漂亮極了,人們都稱它九色鹿。
引導體會九色鹿的漂亮可愛,并指導朗讀。
老師讀句子,學生閉眼想象,然后看圖,再感情朗
5、讀。
②突然,耳邊傳來“救命啊,救命!”的呼喊,只見一個人在洶涌的波濤中奮力掙扎。九色鹿立即縱身跳入河中,將落水人救上岸來。
引導體會情況十分危急,指導朗讀,讀出呼救的急促和情況的危急。
③落水人名叫調達,得救后連連向九色鹿叩頭,感激地說:“謝謝你的救命之恩。我愿意永遠做你的奴仆,終身受你的驅使……”
調達鄭重起誓,絕不說出九色鹿的住處,然后千恩萬謝地走了。
④九色鹿在開滿鮮花的草地上睡得正香。突然,烏鴉高聲叫喊道:“九色鹿,九色鹿,快醒一醒吧,國王的軍隊捉你來了!”
烏鴉的話應該怎么讀呢?大家自己讀,再發(fā)言,要說說為什么這樣讀。(快、高、急)
⑤九色鹿非常氣憤,指著調達說:“陛
6、下,你知道嗎?正是這個小人,在快要淹死時,我救了他。他發(fā)誓永不暴露我的住地,誰知道他竟然見利忘義!您與一個靈魂骯臟的小人來濫殺無辜,難道不怕天下人笑話嗎?”
九色鹿對國王的話又該怎么讀呢?
自讀、體會、交流(非常氣憤)。
指名讀。(“他發(fā)誓永不暴露”和“誰知道他竟然見利忘義”重讀。)
⑥國王非常慚愧。他斥責調達背信棄義,恩將仇報,并重重懲罰了他,還下令全國臣民永遠不許傷害九色鹿。
理解:背信棄義、恩將仇報。
指導朗讀:稍慢、莊重。
3.學習了這則故事之后,老師想讓大家用上一些詞語形容九色鹿或調達的行為,你們會用哪些詞呢?
( ?。┑木派?
( ?。┑恼{達
4.《九色鹿》
7、的故事一定激起了你的愛恨之情,你想對他們說些什么呢?
五、演故事
1.九色鹿救助他人不圖回報,而落水人調達背信棄義,恩將仇報,最后受到了懲罰,讓我們一起再來好好讀讀這個民間故事。
2.選擇畫面配音。
同學們都發(fā)揮了豐富的想象力。愛想象的人都是有很大的創(chuàng)造力的,希望你們在今后的學習生活中大膽想象,創(chuàng)造出更多更好的童話。
六、課外閱讀
請利用課余時間閱讀:
《格林童話選》
《安徒生童話選》
《伊索寓言》
附送:
2019年(秋)季版)二年級語文上冊 第25課 蘇雅的畫兒教案 語文S版
教學目標
1.知識與技能:認識12個字,會寫8個字。
2.過程與方法:正確、流利、
8、有感情地朗讀課文,體會用不同的語氣表現(xiàn)人物的心情。
3.情感態(tài)度與價值觀:理解課文內容,懂得只要肯動腦,壞事就有可能變成好事。
教學重點
1.學習生字詞。
2.指導朗讀課文,理解文中蘊含的道理。
教學難點
通過不同的語氣表現(xiàn)人物的不同心情。
教學準備
生字、詞語卡片、小黑板。
教學時間
2課時。
教學過程
一、引入課題。
出示課題并讀,說說你想知道什么?你從這個課題中知道了什么?
二、初讀課文,學習會認字。
1.請你自讀課文,注意把課文讀得流利、正確,想一想文中的主人公都有誰,寫了一件什么事?
2.畫壞之后,蘇雅和爸爸都有什么樣的表現(xiàn)?請你讀一讀。(指導看圖)
9、
3.從文中勾劃出你喜歡的詞語,或不懂的地方,把你喜歡的詞語讀給同桌聽聽。
4.交流詞語:
端詳 樓梯 參加 客廳 弄臟 臥下 但是 評比 懂事
變成 全班 滿意 比賽 道理 壞事
(自由讀、齊讀、抽讀)
5.學習會認字。
(1)小組長主持學習會認字。
(2)指導學習一:比一比組詞。
洋 弟 叁 丁 莊 但 蘋 董
詳 梯 參 廳 臟 擔 評 懂
(3)指導學習二:連一連。
艸 立 王 臣 讠 忄
卜 廾 辦 董 平 端
( ?。ā 。ā 。ā 。ā 。ā 。?
(4)卡片識字(抽讀、開火車)。
三、理解文中蘊含的道理。
1.抽學生分角色讀一讀,其余同學思考,文中蘇雅懂得了什么道理?
2.你能舉些“只要肯動腦,就會把壞事變成好事”的例子嗎?
四、練習加標點符號,再讀一讀。
1.爸爸的主意很妙( )
2.爸爸( )你的主意真妙( )
3.蘇雅( )你怎么會想到畫小狗呢( )
五、作業(yè)。
1.熟讀課文。
2.會寫字描紅,想一想哪些字特別需要注意,為什么?