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四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 練習(xí)三教案 北師大版

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1、四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 練習(xí)三教案 北師大版 科 目 數(shù) 學(xué) 年 級(jí) 四年級(jí)(上) 授課教師 主題單元 三、乘 法 課題 3.練習(xí)三 教學(xué)目標(biāo) 1.通過練習(xí),進(jìn)一步鞏固口算和估算的能力,鞏固三位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法。 2.用乘法解決實(shí)際問題。 3.培養(yǎng)學(xué)生仔細(xì)審題的良好習(xí)慣。 教學(xué)重點(diǎn) 乘法豎式、乘法估算。 教 學(xué) 難 點(diǎn) 用乘法解決實(shí)際問題。 教學(xué)準(zhǔn)備 主要教法 與學(xué)法 自主探究,小組合作 知識(shí)連接 數(shù)學(xué)游戲——搶占陣地 教 案 連 接 探索 發(fā)現(xiàn)          第一課時(shí) 一、情景創(chuàng)設(shè)   通過兩

2、節(jié)課的學(xué)習(xí),你們有什么收獲?請(qǐng)你們回憶學(xué)習(xí)過的知識(shí),講述自己的收獲。 情境創(chuàng)設(shè) 教 案 連 接 探索 發(fā)現(xiàn) 二、探究新知。 (一)乘法口算、豎式練習(xí) 做第1題:獨(dú)立完成,訂正時(shí)說說口算的方法。 做第2題:獨(dú)立完成,集體訂正。 (二)乘法估算練習(xí) 1.第3題:不用計(jì)算判斷乘法計(jì)算的對(duì)錯(cuò)。 2.第4題 讓學(xué)生觀察圖上的信息,特別是兩只掛鐘上的時(shí)間。 學(xué)生觀察后,可以讓他們回答笑笑與淘氣的問題。鼓勵(lì)學(xué)生交流估計(jì)的方法。 時(shí)間:從10時(shí)~~10時(shí)25分。(25分) 110×25 = 讓學(xué)生先估算再計(jì)算。 3.第5題

3、“神舟”號(hào)航天飛船 。 對(duì)計(jì)算方法不作要求,注重發(fā)展學(xué)生的思維能力,重視培養(yǎng)學(xué)生解決數(shù)學(xué)問題的意識(shí)和能力,鼓勵(lì)學(xué)生方法的多樣化。 教 案 連 接 探索 發(fā)現(xiàn) 獨(dú)立完成,訂正時(shí)說估算的方法。 板書設(shè)計(jì): 3.練習(xí)三 三位數(shù)乘兩位數(shù) 估算 教 案 連 接 探索 發(fā)現(xiàn) 第二課時(shí) 一、實(shí)際應(yīng)用 解決該問題的關(guān)鍵是會(huì)觀察圖上的信息。 首先讓學(xué)生

4、說說圖中的信息,其次再讓他們估計(jì)結(jié)果。 二、數(shù)學(xué)游戲: 通過學(xué)習(xí)新知,來運(yùn)用在實(shí)踐中。 讓學(xué)生在游戲中鞏固知識(shí),體會(huì)獲勝喜悅。 教 案 連 接 探索 發(fā)現(xiàn) 這個(gè)游戲的策略主要是兩方面:一是,先占領(lǐng)棋盤上的哪個(gè)格子;二是,怎樣估計(jì)格子上的積是哪兩個(gè)數(shù)相乘的結(jié)果。 讓學(xué)生通過自己玩的過程中,逐步體會(huì)游戲的策略。 板書設(shè)計(jì) 3、練習(xí)三 觀察圖上的信息 估計(jì)結(jié)果 教學(xué)反思 附送: 2019-2020年四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 練習(xí)五 1教案 北師大

5、版 科 目 數(shù) 學(xué) 年 級(jí) 四年級(jí)(上) 授課教師 主題單元 四、圖形的變換 課題 2.練習(xí)五 教學(xué)目標(biāo) 1.使學(xué)生經(jīng)歷動(dòng)手操作的過程,鞏固有關(guān)旋轉(zhuǎn)、旋轉(zhuǎn)中心、旋轉(zhuǎn)角等知識(shí),增強(qiáng)學(xué)生用平移和旋轉(zhuǎn)制圖的能力。 2.增強(qiáng)設(shè)計(jì)能力,培養(yǎng)審美情趣。 3.培養(yǎng)同學(xué)們分析問題、解決問題的能力。 教學(xué)重點(diǎn) 作軸對(duì)稱圖形。 教 學(xué) 難 點(diǎn) 會(huì)做作軸對(duì)稱圖形。 教學(xué)準(zhǔn)備 課件 圖片。 主要教法 與學(xué)法 自主探究,小組合作 知識(shí)連接 圖案設(shè)計(jì) 教 案 連 接 探索 發(fā)現(xiàn)          第一課時(shí) 一、情景創(chuàng)設(shè)   前幾天我們學(xué)

6、習(xí)了平移和旋轉(zhuǎn),今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)關(guān)于圖形的對(duì)稱的內(nèi)容。 情境創(chuàng)設(shè) 教 案 連 接 探索 發(fā)現(xiàn) 二、探究新知。 第1題 畫一畫。 (1) 將圖形A繞點(diǎn)O順時(shí)針旋轉(zhuǎn)900,得到圖形B。 (2) 將圖形B再向右平移5倍,得到圖形C。 圖形C作出來后,讓學(xué)生觀察圖形C與圖形A之間的關(guān)系。 第2題 畫一畫 (1) 圖形A向右平移3個(gè)方格得到圖形B。 (2)以直線a為對(duì)稱軸,作圖形B的對(duì)稱圖形,得到圖形C。 提示:作軸對(duì)稱圖形實(shí)際是作平移圖形。 讓學(xué)生先按照?qǐng)D畫一個(gè),再擺一擺后,最后在方格紙上畫出來。 讓學(xué)生先用三角板擺一擺后再畫

7、,增強(qiáng)趣味性,也使畫圖更容易。 重點(diǎn)指導(dǎo)軸對(duì)稱圖形。引導(dǎo)學(xué)生把每一個(gè)操作的動(dòng)作與有條理的思考及規(guī)范的數(shù)學(xué)語言結(jié)合起來。 教 案 連 接 探索 發(fā)現(xiàn) 第3題 剪幾個(gè)相等的等腰三角形,在方格紙上擺一擺,然后回答問題。 擺完后,說一說,再填空。 板書設(shè)計(jì): 2.練習(xí)五 平移 旋轉(zhuǎn) 設(shè)計(jì)圖案 教 案 連 接 探索 發(fā)現(xiàn) 第二課時(shí) 練習(xí)五 第4題 是笑笑和淘氣設(shè)計(jì)的黑板報(bào)花邊,請(qǐng)選擇其中一個(gè)說說花邊是如何由陰影部分的圖形得到的。 看書中圖,先讓學(xué)生自由說說,再抽學(xué)生匯報(bào)。 第5題 將圖形 進(jìn)行平移或旋轉(zhuǎn),設(shè)計(jì)一個(gè)美麗的圖案。 讓學(xué)生按照自己的設(shè)想,設(shè)計(jì)。交流的重點(diǎn)是要說說圖形是如何平移或旋轉(zhuǎn)的。 第6題 你能在電腦中設(shè)計(jì)下列美麗的圖案嗎? 拓展思維題,放開讓學(xué)生說說。 讓有興趣的學(xué)生做一做。

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