《小學(xué)信息技術(shù)第一冊(cè) 輸入漢字教案 北京版》由會(huì)員分享，可在線(xiàn)閱讀，更多相關(guān)《小學(xué)信息技術(shù)第一冊(cè) 輸入漢字教案 北京版（4頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、小學(xué)信息技術(shù)第一冊(cè) 輸入漢字教案 北京版 教學(xué)目標(biāo) 1. 知道常用的漢字輸入方法，學(xué)會(huì)在寫(xiě)字板中輸入單個(gè)漢字。 2. 學(xué)會(huì)輸入漢字和修改輸入漢字時(shí)的錯(cuò)誤。 3. 進(jìn)一步加強(qiáng)鍵盤(pán)指法的訓(xùn)練。 教學(xué)重點(diǎn) 輸入單個(gè)漢字的方法。 教學(xué)難點(diǎn) 準(zhǔn)確地給漢字加注拼音并輸入。 技術(shù)準(zhǔn)備 屏幕廣播系統(tǒng)、教學(xué)用課件。 教 學(xué) 過(guò) 程 教學(xué)環(huán)節(jié) 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖 一、引入 使用鍵盤(pán)不僅可以輸入英文也可以輸入漢字，要想輸入漢字首先要進(jìn)入漢字輸入狀態(tài)。 復(fù)習(xí) 二、教學(xué)過(guò)程

2、三、歸納小結(jié) 鞏固提高 進(jìn)入漢字輸入狀態(tài)： 1．引導(dǎo)學(xué)生在任務(wù)欄右端的系統(tǒng)信息區(qū)找到“輸入法指示器”。 2．讓學(xué)生動(dòng)手單擊，看到了什么？ 3．選擇“智能ABC輸入法”。 觀察：點(diǎn)擊后桌面出現(xiàn)了什么提示信息？ 輸入單個(gè)漢字： 1．學(xué)生動(dòng)手操作：在寫(xiě)字板中輸入“腦”。 引導(dǎo)學(xué)生邊看書(shū)邊操作嘗試。 引導(dǎo)學(xué)生歸納輸入方法。 2．輸入漢字“注”。 主要引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)翻頁(yè)的方法。 練習(xí)：輸入漢字“煥”。 3．輸入漢字“女”。 先讓學(xué)生自己動(dòng)手嘗試，再介紹用“V”代替的方法。 讓學(xué)生動(dòng)手試一試：當(dāng)鍵盤(pán)輸入大寫(xiě)字母時(shí)，能否輸出漢字，該怎樣做呢？ 引導(dǎo)學(xué)生修改拼音輸入中的

3、錯(cuò)誤。 4．讓大家仔細(xì)閱讀小竅門(mén)，你知道了什么？請(qǐng)告訴我。 你學(xué)會(huì)打字了嗎？有什么感受？ 師生互動(dòng) 學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐 師生互動(dòng) 學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐 師生互動(dòng) 學(xué)生觀察 學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐 動(dòng)手實(shí)踐并小結(jié) 操作實(shí)踐 培養(yǎng)學(xué)生觀察思考能力 四、板書(shū)設(shè)計(jì) 輸入漢字 打開(kāi)輸入法指示器的方法： 輸入單個(gè)漢字的方法： 課后反思 學(xué)生的拼音基礎(chǔ)比較差，許多漢字都不知如何拼讀，直接影響了漢字的錄入速

4、度 學(xué)生指法訓(xùn)練還得加強(qiáng)，不少學(xué)生喜歡用單手指輸入漢字 上課時(shí)有幾個(gè)男生不太注意聽(tīng)講，要注意方式方法。 附送： 2019-2020年小學(xué)信息技術(shù)第一冊(cè) 輸入詞語(yǔ)和中文標(biāo)點(diǎn)教案 北京版 教學(xué)目標(biāo) 1. 學(xué)會(huì)詞語(yǔ)和句子的輸入方法。 2. 學(xué)會(huì)輸入中文標(biāo)點(diǎn)。 3. 增加學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的興趣。 教學(xué)重點(diǎn) 掌握輸入詞句的方法。 學(xué)會(huì)輸入中文標(biāo)點(diǎn)。 教學(xué)難點(diǎn) 對(duì)輸入法提示條上各工具按鈕作用的理解和應(yīng)用。 隔音符的使用。 技術(shù)準(zhǔn)備 屏幕廣播系統(tǒng)、教學(xué)用課件。 教 學(xué) 過(guò) 程 教學(xué)環(huán)節(jié) 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖 一、引入 為了提高輸入的速度和正確率，智能A

5、BC輸入法可以按詞語(yǔ)輸入。 復(fù)習(xí) 二、教學(xué)過(guò)程 三、歸納小結(jié) 鞏固提高 一、用全拼輸入詞語(yǔ)： 學(xué)生動(dòng)手參照下面的練習(xí)，探索輸入詞語(yǔ)的方法。 1.順序輸入“信息”按空格鍵出現(xiàn)一個(gè)對(duì)話(huà)框； 2.按數(shù)字鍵，選中對(duì)應(yīng)詞語(yǔ)的數(shù)字 教師演示，把“信息”打成“星系” 思考如何輸入需要的詞語(yǔ)。 3.學(xué)生進(jìn)行演示。 4.總結(jié)發(fā)現(xiàn)的規(guī)律。 二、輸入三字及三字以上的詞語(yǔ) 同學(xué)們能不能按照輸入雙字詞的方法輸入三字及三字以上的詞語(yǔ)呢？ 1.讓學(xué)

6、生嘗試輸入“少先隊(duì)”。 2.學(xué)生操作練習(xí)。 3.總結(jié)有沒(méi)有簡(jiǎn)便輸入方法。 4.練一練： 共青團(tuán) 北京市 計(jì)算機(jī) 繁榮昌盛 天天向上 四、按聲母輸入詞語(yǔ) 學(xué)生動(dòng)手按操作1進(jìn)行輸入下面詞語(yǔ)，想一想，為什么這么快就完成了輸入？ 動(dòng)手做：輸入“北京市” 1.嘗試：輸入BJSH 2.嘗試：輸入“全神貫注” 3.總結(jié)練習(xí)： 北極星 畫(huà)蛇添足 馬鈴薯 胸有成竹 想一想：輸入聲母的優(yōu)點(diǎn)。 五、讓學(xué)生動(dòng)手嘗試輸入中文標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。 引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)輸入法提示條各部分名稱(chēng) 五、課堂小結(jié) 六、同桌出詞語(yǔ)，練習(xí)輸入 課后小結(jié)：學(xué)生邊嘗試邊操作練習(xí)，學(xué)習(xí)較有興趣。 你學(xué)會(huì)輸入詞語(yǔ)了嗎？有什么感受？ 師生互動(dòng) 學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐 師生互動(dòng) 學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐 師生互動(dòng) 學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐 動(dòng)手實(shí)踐并小結(jié) 動(dòng)手嘗試 師生互動(dòng) 操作實(shí)踐 培養(yǎng)學(xué)生觀察思考能力 四、板書(shū)設(shè)計(jì) 輸入詞語(yǔ)和中文標(biāo)點(diǎn) 全拼輸入詞語(yǔ) 聲母輸入詞語(yǔ) 輸入中文標(biāo)點(diǎn)