《季版)二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第7課 古詩(shī)詞兩首(憶江南)教案 蘇教版》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《季版)二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第7課 古詩(shī)詞兩首(憶江南)教案 蘇教版(3頁(yè)珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、季版)二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第7課 古詩(shī)詞兩首(憶江南)教案 蘇教版
【教學(xué)目標(biāo)】
1、誦讀、背誦《憶江南》。
2、理解這首詞的意思,陶冶愛(ài)美的情趣。
3、能對(duì)這首詞描寫(xiě)的景象展開(kāi)想象。
【教學(xué)過(guò)程】
一、導(dǎo)入新課,初辨詩(shī)詞
1、以前同學(xué)們學(xué)過(guò)很多古詩(shī),今天我們來(lái)學(xué)習(xí)一首詞。(板書(shū)課題)
2、同學(xué)們知道什么是詞嗎?(學(xué)生可根據(jù)“預(yù)習(xí)”或搜集到的有關(guān)詞的資料自由談。)
3、讀讀這首詞,想想詞和學(xué)過(guò)的古詩(shī)有什么區(qū)別?
二、了解作者,理解題意
1、介紹作者:
⑴你知道這首詞的作者是誰(shuí)嗎?以前我們?cè)鴮W(xué)過(guò)他寫(xiě)的詩(shī),你還記得嗎?你能為大家介紹一下白居易嗎?
(讓學(xué)生自由說(shuō),可根據(jù)以前知
2、道的或課前搜集到的資料知道多少就說(shuō)多少)
⑵播放視頻資料“白居易簡(jiǎn)介”:
小結(jié):白居易是早期詞人中的佼佼者,所作對(duì)后世影響甚大。
2、簡(jiǎn)介時(shí)代背景。
3、解題:
“憶江南”是詞牌名,它與音樂(lè)曲譜有關(guān),而與詞的內(nèi)容一般沒(méi)有什么聯(lián)系,作詞者只是依譜填詞。而白居易的這首詞,內(nèi)容恰與詞牌相吻合。此時(shí)他身在洛陽(yáng),寫(xiě)的又是自己對(duì)江南春色的記憶,或許這正是作者選此詞牌來(lái)抒寫(xiě)自己江南情結(jié)的用意所在吧。
三、一讀再讀,讀懂課文
1、自讀《憶江南》:
⑴自由讀,說(shuō)說(shuō)這首詞主要講的是什么?
⑵再讀這首詞,通過(guò)查找資料,借助注釋,理解詞的意思,遇到不懂的地方作上記號(hào)。
⑶小組內(nèi)討論交流:你讀懂了什
3、么?你認(rèn)為這首詞的哪些地方寫(xiě)得好,好在哪里?小組內(nèi)不能解決的問(wèn)題記下來(lái),待全班交流時(shí)共同解決
2、互動(dòng)學(xué)習(xí):
⑴全班交流活動(dòng)。(教師注意指導(dǎo)學(xué)生反復(fù)朗讀,借助插圖仔細(xì)體會(huì)詩(shī)中意境;再讀想象更廣闊的畫(huà)面,而后語(yǔ)言描述。)
⑵有感情地朗讀并練習(xí)背誦這首詞,進(jìn)一步感受詞中所描繪的優(yōu)美景色,感受作者寫(xiě)法之妙。
⑶背誦并抄寫(xiě)《憶江南》。
附送:
2019年(秋)季版)二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第7課 古詩(shī)詞
兩首(敕勒歌)教案 蘇教版
教學(xué)目標(biāo):
知識(shí)目標(biāo):注意多音字“見(jiàn)”。
能力目標(biāo):正確、流利地朗讀古詩(shī)。背誦古詩(shī)。
情感目標(biāo):結(jié)合圖畫(huà)了解古詩(shī)的大致意思,感受詩(shī)中描寫(xiě)草原的無(wú)比壯闊及游
4、牧民族的生活。想象四野蒼茫的景象。
教學(xué)重點(diǎn):朗讀古詩(shī),熟讀成誦,在朗讀中感受詩(shī)所描寫(xiě)的景色和牧民的生活。
課時(shí)安排:1課時(shí)。
教學(xué)過(guò)程:
一、看圖畫(huà)導(dǎo)入課題。
1.出示插圖投影片、掛圖或光盤(pán)。使學(xué)生面對(duì)反映北方草原風(fēng)光的圖景,說(shuō)一說(shuō)看到的情景,抒發(fā)自己的感受
2.今天我們學(xué)習(xí)一首描寫(xiě)北方草原美麗風(fēng)光的北朝民歌——敕勒歌。這首詩(shī)寫(xiě)作時(shí)間離現(xiàn)在已有1500多年了。寫(xiě)得怎么樣呢?
請(qǐng)同學(xué)們聽(tīng)錄音——放課文朗讀錄音。
3.解題。
二、讀通詩(shī)句,認(rèn)識(shí)生字。
1.自己借助拼音把字音讀準(zhǔn),把句子讀通順。
2.在課文中畫(huà)出生字,借助拼音讀正確。
3.檢查識(shí)字情況。
4.檢查指導(dǎo)讀課文,把詩(shī)句讀流暢。
三、讀懂詩(shī)句,了解字詞。
1.自讀課文,提出自己不懂的詞句。學(xué)生嘗試互相解疑,教師點(diǎn)撥講解難懂的詞語(yǔ)句子。
2.教師針對(duì)學(xué)生質(zhì)疑講一講詩(shī)句的大意,學(xué)生仿照口述。
四、反復(fù)朗讀,體會(huì)詩(shī)的意境。
1.放課文朗讀錄音,或教師范讀。將學(xué)生帶入情境。
2.學(xué)生自己讀體會(huì)詩(shī)歌表達(dá)的感情。指名讀,評(píng)議指導(dǎo),反復(fù)練習(xí)。
3.多種形式開(kāi)展朗讀比賽。
五、看圖有感情地朗誦。
1.再次出示圖畫(huà),學(xué)生看圖練習(xí)背誦。
2.小組選代表到臺(tái)前看圖吟誦,評(píng)議后齊背。
六、指導(dǎo)寫(xiě)字。