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1、四年級語文下冊 第25課《鳥的天堂》教案 語文S版 課 題 25、鳥的天堂 課時 第一課時 學(xué)習(xí)目標(biāo) 會認(rèn)、會寫本課生字以及由會寫字組成的詞語。正確、流利、有感情地朗讀課文，理解文章內(nèi)容，理清文章脈絡(luò)。 學(xué)習(xí)過程 學(xué) 習(xí) 內(nèi) 容 解題 題目里哪個是中心詞？天堂是什么意思？“鳥的天堂”是什么意思？ 初讀課文 邊讀課文邊圈畫出課文中帶生字的詞語和四字詞語。思考：作者去了幾次“鳥的天堂”? 我會 重點詞語 易錯字 提示 我會 多音字 我會 形近字 我會近、反義詞

2、 再讀課文 自讀課文，找出最能體現(xiàn)鳥多的句子，畫下來。 細(xì)讀 課文 討論：課文哪幾個自然段是寫“我們”第一次和第二次去鳥的天堂的所見所聞的？（ ）自然段。課文開頭講什么？( )結(jié)尾講什么？( ) 請按“上路、第一次、第二次、離開”的順序分段。 我的收獲 課 題 25、鳥的天堂 課時 第二課時 學(xué)習(xí)目標(biāo) 抓住重點詞語體會文中重點句子的含義，體會大榕樹碩大無比和充滿生機(jī)的美麗，以及群鳥快樂自由的生活。學(xué)習(xí)課文描寫靜態(tài)和動態(tài)景物的方法。 研讀分析 學(xué) 習(xí) 內(nèi)容 默讀 課文

3、 通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，說一說你有哪些收獲？ 閱讀課文 第2自然段 你是以怎樣的心情來看大樹的？那么作者又是怎樣看大樹的？你是從哪兒體會到這一點的？說出自己的理由。 閱讀課文7、8自然段 1、作者是怎樣寫大樹的呢？邊讀邊想，你覺得這段話中哪些地方寫出了樹的大？ 2、請你再讀讀第7、8自然段，你覺得哪個句子寫得特別美，把它劃下來，反復(fù)讀一讀，說說你對這個句子的體會。 3.請你用一個詞來概括一下你對這棵大榕樹的感受。（ ） 閱讀課文12—14自然段 1、朋友說，這棵大榕樹是鳥的天堂，有許多鳥

4、在這棵樹上棲息生活。真的如此嗎？ 請你讀讀課文第12～14自然段，找到相關(guān)的句子，并用這個句子說一說。 2．請你用一個詞來概括一下你對這棵大榕樹的感受。（ ） 拓展延伸 課文學(xué)好了，你有什么感受嗎？你想對大榕樹，對鳥的天堂，對鳥說些什么嗎？有感而發(fā)，請你把想說的話寫在這幅畫的下面。 熟讀全文 完成課后練習(xí)2.3題 我的收獲 附送： 2019年(春)四年級語文下冊 第28課《小獅子愛爾莎》教案 語文S版 設(shè)計思路： 本課教學(xué)以新課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，遵循小學(xué)語文教學(xué)規(guī)律，以“簡簡單單教語文，扎扎實實求發(fā)展”為基本理念。設(shè)

5、計體現(xiàn)以下幾方面： 1、本課在教學(xué)中采取“以讀促悟”的方式，讓學(xué)生直面文本，根據(jù)文本材料，反復(fù)誦讀，讀中悟情。通過朗讀課文，使學(xué)生能夠在讀書的過程中積累語言，發(fā)展語感，并能夠抓住文章主要內(nèi)容。 2、在教學(xué)過程中，讓學(xué)生討論、交流，體會作者與小獅子愛爾莎的感情和把愛爾莎送回大自然的原因。 ?3、引導(dǎo)學(xué)生群文閱讀，以人與動物和諧相處為主題的三組文章《羚羊媽媽的壯舉》、《一只母熊和一個獨臂獵人的故事》和《人與動物和諧相處的小故事》，嘗試將課堂閱讀與課外閱讀結(jié)合起來，打造高效課堂。 4、真正做到課堂內(nèi)外有語文，生活處處皆語文。 ?教學(xué)目標(biāo)： ?1、通過課前預(yù)習(xí)，會認(rèn)“肝、糙、犀

6、、耷、恕、戀”；理解“撲騰、和睦相處、垂頭喪氣、九霄云外、戀戀不舍”等詞語。 ? 2、體會“我”與小獅子愛爾莎之間的深厚感情，理解我把愛爾莎送回大自然的原因。 ? 3、閱讀以人與動物和諧相處為主題的三組文章《羚羊媽媽的壯舉》、《一只母熊和一個獨臂獵人的故事》和《人與動物和諧相處的小故事》。 4、教育學(xué)生要保護(hù)野生動物，與他們和諧相處。 重難點分析： ?教學(xué)重點： 體會“我”與小獅子愛爾莎之間的深厚感情，理解我把愛爾莎送回大自然的原因。 教學(xué)難點： 閱讀以人與動物和諧相處為主題的三組文章《羚羊媽媽的壯舉》、《一只母熊和一個獨臂獵人的故事》和《人與動物和諧相處的小故

7、事》。教育學(xué)生要保護(hù)野生動物，與他們和諧相處。 課前準(zhǔn)備： 1、PPT課件 2、人與動物為主題的3篇群文閱讀材料 課時安排：一課時 教學(xué)過程： 一、談話導(dǎo)入新課 二、課前預(yù)習(xí)檢查 1. 課文主要講了什么內(nèi)容。 2、我會認(rèn)讀生字。 3、我能理解詞語。 三、快速瀏覽課文，四人小組討論、交流： 1、.這篇課文是按照什么順序?qū)懙模空页霰硎緯r間的詞語或句子。 2、小獅子愛爾莎與“我”之間的深厚感情具體表現(xiàn)在哪些地方？ 3、你贊成把愛爾莎送回大自然嗎？說說理由。 四、學(xué)生討論情況反饋 五、小獅子愛爾啥后續(xù)故事 六、群文閱讀——人與動物和諧相處的故事 （一）、羚羊媽媽的壯舉 1、故事主要講了什么內(nèi)容？ 2、讀了這個故事后你有什么感受？ （二）、一只母熊和一個獨臂獵人的故事 1、故事中母熊哪里讓你感動？獵人哪里感動了你？ 2、當(dāng)你遇到故事中獵人同樣的問題時，你會像獵人那樣做嗎？ （三）、人與動物和諧相處的小故事 輕松閱讀，自由暢談：讀完以上小故事后，你想說點什么嗎？ 七、教師寄語 八、板書設(shè)計： 小獅子愛爾莎 人與動物 羚羊媽媽的壯舉 和諧相處 一只母熊和一個獨臂獵人的故事