《山東省冠縣東古城鎮(zhèn)中學(xué)七年級歷史下冊《第21課 大一統(tǒng)氣派與中華民族的象征》學(xué)案（無答案） 北師大版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《山東省冠縣東古城鎮(zhèn)中學(xué)七年級歷史下冊《第21課 大一統(tǒng)氣派與中華民族的象征》學(xué)案（無答案） 北師大版（6頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、山東省冠縣東古城鎮(zhèn)中學(xué)七年級歷史下冊《第21課 大一統(tǒng)氣派與中華民族的象征》學(xué)案（無答案） 北師大版 課題 課型 新授課 授課時(shí)間 2020年 月 日 執(zhí)筆人 審稿人 總第 21 課時(shí) 相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)陳述 通過明長城和北京城的建筑，體會中國古代人民的智慧和創(chuàng)造力。 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1. 掌握明清時(shí)期皇宮建筑布局的特點(diǎn)，明長城東、西二至。（重點(diǎn)） 2. 利用圖片資料理解故宮和長城是中華民族的象征，認(rèn)識到故宮和長城是中華民族的自豪和驕傲。（重點(diǎn)+難點(diǎn)） 評價(jià)活動 方案 . 自主學(xué)習(xí)結(jié)果采取紙筆形式，有小組長負(fù)責(zé)評價(jià)。合作交流結(jié)果各組

2、互評。鞏固訓(xùn)練用紙筆形式，老師提供賦分標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)生互評，組長統(tǒng)計(jì)。作業(yè)由老師評價(jià)。 教 學(xué) 活 動 方 案 隨記 【創(chuàng)設(shè)情境】 出示有關(guān)明清皇宮、長城的文字資料、圖片，體會故宮的莊嚴(yán)和長城的雄偉。 【確立目標(biāo)】 閱讀上文學(xué)習(xí)目標(biāo)，把握學(xué)習(xí)重點(diǎn)。 【自主學(xué)習(xí)】 1、明清北京城有三重，由外向里，依次是、???????????? 、?????? 。宮城位于北京城的 中軸線上，舊稱??????? ，現(xiàn)在稱為?????? 。它是我國現(xiàn)存規(guī)模最大、最完整的古建筑群。 2、為了防范????????? 南下侵?jǐn)_，明朝在歷代長城基礎(chǔ)上修筑長城。明長城東起??????? ，西

3、至??????? ，戚繼光曾經(jīng)加固過長城。長城是促進(jìn)北疆經(jīng)濟(jì)開發(fā)的生命線和聯(lián)結(jié)統(tǒng)一多民族國家的紐帶。 ? 教 學(xué) 活 動 方 案 隨記 【合作交流】 例1 最早營建紫禁城的皇帝是 A.明太祖 B.順治帝C.康熙帝D.明成祖 例2（2020年威海中考）閱讀下列材料： 長城是被列入世界文化遺產(chǎn)名錄的中國古代偉大工程。中華人民共和國恢復(fù)在聯(lián)合國的合法席位后，贈給聯(lián)合國的禮品之一便是一幅以長城為圖案的掛毯。 今天中外游人參觀的長城多為明長城。明長城主要由關(guān)城、城墻、城臺、烽火臺組成。關(guān)城結(jié)構(gòu)復(fù)雜，具有多種功能。著名的關(guān)城有山海關(guān)、居庸關(guān)、雁門關(guān)、嘉峪關(guān)等。墻是長城

4、的主體，墻里面是夯(hɑng)土，外面用磚包砌，其中特別險(xiǎn)要的地帶用大石條砌筑。烽火臺每隔1.5千米左右設(shè)一個(gè)，白天點(diǎn)煙，夜間燃火以傳遞信號。據(jù)統(tǒng)計(jì)，修筑明長城大約需要1.8億立方米的夯土和6000萬立方米的磚石。如果以這些夯土、磚石來修筑一道5米高1米厚的墻，可以繞地球一周多，可見其工程的浩大。請回答： （1）明朝修筑長城的主要目的是什么？ （2）明長城是什么性質(zhì)的建筑體系？起到了怎樣的作用？ （3）由材料可以看出，古人用什么方式遠(yuǎn)距離傳遞信息？你還知道有哪些？ （4）用一句話概括你對長城的評價(jià)。 【分組展示】 各學(xué)習(xí)小組展示學(xué)習(xí)成

5、 教 學(xué) 活 動 方 案 隨記 【釋疑解惑】 對組內(nèi)不能解決的問題，師生共同解決。 【鞏固訓(xùn)練】 1.下列關(guān)于明朝都城變遷的說法，正確的是（ ） A.由西安到北京 B.由廣州到北京 C.由南京到北京 D.由洛陽到北京 2.北京城成為典型的大一統(tǒng)王朝都城是（ ） A.春秋戰(zhàn)國B.秦漢時(shí)期C.隋唐時(shí)期D.明清時(shí)期 3.太廟和社稷壇分別象征著（ ） A.祖先和國土B.國土和祖先C.上帝和祖先D.國土和皇帝 4.在明清歷史故事片中，一般情況下大臣朝見皇上，向皇帝奏事是在（ ） A.太廟B.社稷壇C.故宮三大殿D.后三宮 5.某

6、中學(xué)中國古建筑研究性學(xué)習(xí)小組，想要考查明長城最西端的情況，他們應(yīng)到（ ） A.陽關(guān)遺址B.山海關(guān)C.嘉峪關(guān)D.玉門關(guān)遺址 6.下列關(guān)于長城的表述，不正確的是（ ） A.長城是生態(tài)環(huán)境差異和農(nóng)牧民族沖突的產(chǎn)物 B.長城是中央王朝遏止游牧民族進(jìn)攻的有效手段 C.長城是促進(jìn)北方邊疆經(jīng)濟(jì)開發(fā)的生命線 D.長城在客觀上造成了塞外游牧民族與中原和中央的隔閡 7.北京城有三重，由外至里依次是（ ） A.京城、皇城、宮城 B.宮城、皇城、京城C.京城、宮城、皇城D.皇城、宮城、京城 8．明朝初年，對長城進(jìn)行過加固增設(shè)的著名將領(lǐng)是（ ） A.戚繼光 B.胡惟庸C.鄭和D.鄭成功 9.回答下列問題： （1）歷史上許多王朝建都北京，請你分析一下原因和所起的作用。 （2）歷史上各朝代不斷修繕長城，但清朝康熙皇帝卻說“修筑長城，實(shí)屬無益”。為什么會出現(xiàn)這種情況？ （3）為什么說長城是中華民族的象征？ 教 學(xué) 活 動 方 案 隨記 【拓展提升】 2為什么說“長城是促進(jìn)北疆經(jīng)濟(jì)開發(fā)的生命線和聯(lián)結(jié)統(tǒng)一多民族國家的紐帶”？ 【作業(yè)布置】 做互動和本上習(xí)題。