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四年級語文下冊 20《豆花莊的小家伙們》教案 鄂教版

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1、四年級語文下冊 20《豆花莊的小家伙們》教案 鄂教版 【教學目標】   1.學會8個字,會認9個字。   2.有感情地朗讀課文,背誦自己喜歡的部分。   3.品讀重點詞句,從中悟出一些品讀句子的方法,培養(yǎng)學生理解重點詞句的能力。   【教學重難點】   理解課文內(nèi)容,感受優(yōu)美的自然環(huán)境給小動物們帶來了快樂幸福的生活,激發(fā)學生對大自然的熱愛之情。   【教學準備】   多媒體 課件   【課時安排】   2課時   【教學過程】   第一課時   一、創(chuàng)設情景,激趣導入   1.出示課文插圖:同學們看到了什么景象?有什么感受?   2.師激情導入:多么優(yōu)美的環(huán)境呀,

2、大家想知道,這是哪兒嗎?讓我們一起去看看吧。   3.板書讀題。   4.依題探文,鼓勵學生質(zhì)疑:讀了這個課題,同學們想知道些什么?你能提出幾個問題來嗎?   5.學生快速讀文,讀后提出相關(guān)問題。   6.師生交流互動,整理歸納學生提出的問題。在此基礎(chǔ)上,學生初讀課文,整體感知課文內(nèi)容。   二、檢查生字新詞   1.用自己喜歡的方式朗讀課文,可以一個人讀,也可以和同座一起讀,注意讀準生字的字音,遇到難讀的地方多讀幾遍。   2.同座互相糾正生字讀音,相機指導學生讀準“脂、摯、室、帳、曬、素、郎、慮”等字,提醒同學們注意多音字“抹、蔭”在文中的讀音。   3.指名讀由生字組成的

3、詞,師生共同糾正讀音。   三、閱讀思考:從課文哪些地方可以看出豆花莊是一個美麗的村莊,童話般的世界?小動物們在這里過著怎樣快樂的生活?   1.獨立自主,探究學習:學生個人自讀,邊讀邊思,并在書上批畫相關(guān)重點詞句。   2.學生匯報自學所獲,提出自己尚未弄清楚的問題。   3.小組合作,交流感受:   由豆花莊優(yōu)美的自然環(huán)境和蟲蟲們快樂幸福的生活,你想到了什么?   提示學生由物及人展開聯(lián)想,體會人與自然和諧共處的重要性。   4.指導朗讀、深化理解。   第二課時   一、復習導入:   1.復習鞏固生字詞。   2.回憶:通過上節(jié)課的學習,你們知道了什么?   二

4、、繼續(xù)學習課文。   1.指名學生讀課文8—18自然段,讀后組織評議。   2.學生自由練習朗讀。   3.出示小黑板展示4個重點句子(課后三個重點句和第17自然段),師生合作,品讀感悟??蛇\用“讀—思—議—評—讀”的方法學習,在生生、師生交流互動的過程中深入體會句子的含義和作者所表達的感情。   4.學生分組競賽讀這幾個重點句,組織評議。   5.拓展深化:問什么說他們唱的是一支“綠色的歌”?你能把“金色的夢”的內(nèi)容想象出來嗎?   鼓勵學生有創(chuàng)意的表達,先小組交流,再指名學生作典型發(fā)言。   6.配樂朗誦課文8—18自然段。   三、作業(yè)超市:   1.把自己喜歡的部分背

5、誦給小伙伴聽。   2.小練筆:《金色的夢》 附送: 2019年(春)四年級語文下冊 21《特殊的葬禮》教學設計 鄂教版 教學目標: 1.正確認讀12個生字,會寫田字格里的11個生字。 2.正確、流利、有感情地朗誦課文。 3.通過了解塞特凱對走私瀑布有望升到枯竭的過程,認識到環(huán)境保護的重要性,激發(fā)學生熱愛大自然、保護大自然的情感。 課時建議:2課時 教學過程 設計意圖 第一課時 一、激情導入,引趣揭題。 一般的葬禮是為死去的人舉行的,而今天的葬禮卻非常特殊。他為什么特殊呢?讓我們一起來讀一讀吧。 本課的題目很特別,容易引起注意,能夠激發(fā)學生學文的興趣。 二、

6、初讀課文。 想辦法補課文讀正確、流利。在讀書的過程中認識生字,理解詞語。 鼓勵學生當小老師,說說不理解的詞語。例如:“滔滔不絕”、“咆哮而下”等等。 學生自主學習課文中的字詞。了解課文內(nèi)容。 三、識字教學。 形近字比較識記:壯—狀、廠—廣 按形聲字的規(guī)律識記:統(tǒng)、費、資、震。 識字寫字時要發(fā)揮學生的主動性,讓學生自主發(fā)現(xiàn)規(guī)律進行識記。 四、再讀課文。 讀一讀課文,說說你了解到了什么? 對課文初步、淺層次的理解。 第二課時 一、導入。 出示塞特凱達斯瀑布有旺盛到枯竭的視頻,你有什么感受呢?(學生發(fā)言,暢談塞特凱達斯瀑布的雄偉和壯觀以及現(xiàn)在的奄奄一息) 創(chuàng)設情景,帶學生走入課文的情節(jié) 給學生以視覺上的震撼帶動心靈的震撼。 二、指導背誦、深入理解。 同學自讀課文,勾畫出最能震撼你心靈的詞、句、或段落。在班上談談自己的感受。 對課文深入理解。 三、拓展延伸。 那么,我國一些河流的現(xiàn)狀也不容樂觀,展示搜集的資料。 面對這些問題,你想說點什么嗎? 面對這些現(xiàn)狀,我們能做點什么呢? 在此過程中,了解我國河流的現(xiàn)狀。 讓學生感受到我國河流所面臨的危機,增強孩子們保護生態(tài)環(huán)境的意識,在生活中處處注意保護環(huán)境,節(jié)約能源 四、小筆頭。 結(jié)合自己了解的資料,寫一份環(huán)保倡議書或幾句宣傳語。 提高寫作能力。

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