《山東省單縣希望初級(jí)中學(xué)九年級(jí)歷史上冊(cè) 第5課《為爭(zhēng)取2020民主2020共和2020而戰(zhàn)》導(dǎo)學(xué)案（無(wú)答案） 北師大版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《山東省單縣希望初級(jí)中學(xué)九年級(jí)歷史上冊(cè) 第5課《為爭(zhēng)取2020民主2020共和2020而戰(zhàn)》導(dǎo)學(xué)案（無(wú)答案） 北師大版（2頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、為爭(zhēng)取“民主”“共和”而戰(zhàn) 學(xué)習(xí)目標(biāo)：（心中有目標(biāo)，你就會(huì)走向成功?。? （1）掌握法國(guó)大革命開(kāi)始的標(biāo)志攻占巴士底獄、《人權(quán)宣言》的頒布及內(nèi)容、法國(guó)大革命的重要?dú)v史影響。 （2）了解《人權(quán)宣言》的內(nèi)容，使學(xué)生理解《人權(quán)宣言》所宣揚(yáng)的自由、平等、反抗壓迫的精神以及“主權(quán)在民”的思想。 重點(diǎn)難點(diǎn)：【重點(diǎn)】《人權(quán)宣言》的內(nèi)容。 【難點(diǎn)】法國(guó)大革命的歷史影響。 一、課前預(yù)習(xí)，導(dǎo)入新課： 1、英國(guó)和美國(guó)分別是通過(guò)怎樣的方式走上資本主義道路的？ 2、北美獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)開(kāi)始的標(biāo)志是什么？《獨(dú)立宣言》的主要內(nèi)容是什么？馬克思是如何評(píng)價(jià)的？ 二、課內(nèi)檢測(cè)，引導(dǎo)自學(xué)：請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真閱讀課文，獨(dú)立完成下列問(wèn)

2、題 1、 年 月 日，巴黎人民舉行起義，攻占了 ，標(biāo)志法國(guó)大革命從此開(kāi)始。 2、革命爆發(fā)后，巴黎實(shí)際上已經(jīng)落入領(lǐng)導(dǎo)革命的 手中。制憲會(huì)議制定了憲法，并為憲法附加了一個(gè)文獻(xiàn)，叫做《 》，簡(jiǎn)稱(chēng)《 》。 3、1794年7月27日， 結(jié)束了雅各賓派的統(tǒng)治，標(biāo)志著 的結(jié)束。 4、法國(guó)資產(chǎn)階級(jí)大革命的歷史影響：（1）積極：

3、 ；（2）消極： 。 三、課堂探究，突破難點(diǎn)：（拾級(jí)而上，順達(dá)成功的頂峰！） 1、閱讀P27，《人權(quán)宣言》提出的要

4、求反映了哪些人的權(quán)益？當(dāng)時(shí)追求人人生而平等，要求保護(hù)個(gè)人財(cái)產(chǎn)所有權(quán)的都是哪些人？ 2、法國(guó)大革命過(guò)程中，出現(xiàn)了哪些政治派別？怎樣理解“那是一場(chǎng)真正的政治革命”？ 四、當(dāng)堂訓(xùn)練 （一）選擇題 1、路易十六在日記中對(duì)1789年7月的一天做了這樣的描述：“14日，星期二，無(wú)事。”但這一天卻爆發(fā)了（ ） A英國(guó)資產(chǎn)階級(jí)革命B法國(guó)大革命C巴黎公社運(yùn)動(dòng)D俄國(guó)十月革命 2、如果給羅伯斯庇爾畫(huà)像，你可以選擇下列哪一事件作為背景？（ ） A率領(lǐng)議會(huì)軍擊潰查理一世王軍 B頒布法令廢除農(nóng)奴制度 C在三級(jí)議會(huì)上發(fā)表演講 D參與起草并簽署了《獨(dú)立宣言》 3、法國(guó)《人

5、權(quán)宣言》明確規(guī)定：“人類(lèi)生來(lái)是而且始終是自由平等的……法律是公共意志的表現(xiàn)，私有財(cái)產(chǎn)是神圣不可侵犯的?！睆膬?nèi)容來(lái)看，它體現(xiàn)的主要準(zhǔn)則是 （ ） A人生來(lái)是自由的 B法律面前人人平等 C議會(huì)是立法機(jī)關(guān) D私有財(cái)產(chǎn)不可侵犯 4、《人權(quán)宣言》強(qiáng)調(diào)“財(cái)產(chǎn)權(quán)是人們神圣不可侵犯的權(quán)利”，這主要是維護(hù)了哪些人的利益（ ） A資產(chǎn)階級(jí) B工人 C農(nóng)民 D貴族 （二）材料解析題 5、閱讀下面的材料，回答相關(guān)問(wèn)題。 在權(quán)利方面，宣揚(yáng)人們生來(lái)就是而且始終是自由平等的；任何政治結(jié)合的目的都在于保存人的自然的和不

6、可動(dòng)搖的權(quán)利，這些權(quán)利就是自由、財(cái)產(chǎn)、安全和反抗壓迫；整個(gè)主權(quán)來(lái)源于國(guó)民，任何團(tuán)體、任何個(gè)人都不得行使主權(quán)所未明白授予的權(quán)力。宣言宣告：自由就是指有權(quán)從事一切無(wú)害于他人的行為；法律僅有權(quán)禁止有害于社會(huì)的行為；法律是公共意志的表現(xiàn)，各個(gè)公民都有言論、著述和出版的自由；財(cái)產(chǎn)權(quán)是人神圣不可侵犯的權(quán)利，除非當(dāng)合法認(rèn)定的公共需要，并且在公平而預(yù)先賠償?shù)臈l件下，任何人的財(cái)產(chǎn)不得被剝奪。 （1）上述材料出自《人權(quán)宣言》。回顧所學(xué)，美國(guó)獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)頒布的《獨(dú)立宣言》曾被稱(chēng)為“第一個(gè)人權(quán)宣言”。比較兩部文獻(xiàn)個(gè)內(nèi)容，指出二者思想內(nèi)容的共同之處。 （2）歐美早期的資產(chǎn)階級(jí)革命產(chǎn)生了許多代表性文獻(xiàn)。法國(guó)的《人權(quán)宣

7、言》與英國(guó)《權(quán)利法案》、美國(guó)《獨(dú)立宣言》相比，其最大的特點(diǎn)是什么？ （三）探究交流： 請(qǐng)閱讀下面插圖，結(jié)合所學(xué)知識(shí)，回答下面問(wèn)題： （1）圖1中貧困老農(nóng)背負(fù)的是什么人？他們分別屬于哪一等級(jí)？用一句話概括老農(nóng)的社會(huì)地位。 （2）如圖2所示，1789年5月，三級(jí)會(huì)議召開(kāi)，作為第三等級(jí)代表的你有什么樣的要求，結(jié)果如何？ （3）圖3反映的是1789年7月14日，手持武器的巴黎市民正在進(jìn)攻巴士底監(jiān)獄。監(jiān)獄里當(dāng)時(shí)只關(guān)押著7個(gè)人，但是市民們卻為此激戰(zhàn)了一天，犧牲了98個(gè)人。做為參與者之一的你，談?wù)劙屠枞嗣駷槭裁匆フ及褪康转z？ （4）結(jié)合圖4，革命爆發(fā)后，制憲會(huì)議制定了《人權(quán)宣言》，其中提出的要求反映了哪些人的利益？當(dāng)時(shí)，追求人人生而平等，要求保護(hù)個(gè)人財(cái)產(chǎn)所有權(quán)的都是哪些人？ （5）1794年7月27日，“熱月政變”標(biāo)志著“一波三折”的法國(guó)大革命結(jié)束。作為普通市民的你，能否享有與統(tǒng)治階級(jí)平等的權(quán)利？為什么？ （6）在繼英國(guó)資產(chǎn)階級(jí)革命、美國(guó)獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)之后，法國(guó)也最終爆發(fā)一場(chǎng)轟轟烈烈的革命。有人說(shuō)：“相比較而言，1789年的法國(guó)大革命是一場(chǎng)真正的政治大革命”。請(qǐng)你結(jié)合其歷史影響，說(shuō)說(shuō)理由。