《吉林省通化市外國語學校八年級歷史上冊 第12課 星星之火 可以燎原導學案（無答案） 新人教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《吉林省通化市外國語學校八年級歷史上冊 第12課 星星之火 可以燎原導學案（無答案） 新人教版（2頁珍藏版）》請在裝配圖網上搜索。

1、第12課《星星之火，可以燎原》 課 題 第12課 星星之火，可以燎原 導學目標 1、知道南昌起義的史實，認識到這個事件是中共獨立領導武裝斗爭、創(chuàng)建人民軍隊的開始。 2、知道秋收起義、井岡山革命根據地的建立、井岡山會師。 3、使學生認識到，南昌起義、秋收起義燈飾中國共產黨獨立領導革命戰(zhàn)爭、創(chuàng)建人民軍隊、建立農村革命根據地的開始 重 點 南昌起義、秋收起義 難 點 毛澤東為什么要到農村去建立革命根據地 教 學 過 程 教學 環(huán)節(jié) 教學內容 教學任務 教師活動 學

2、生活動 預見性問題及解決對策 復習 國民革命運動失敗的原因 研習 一、南昌起義 1、背景 2、經過 3、歷史意義 1、南昌起義 爆發(fā)的背景、經過是什么？ 2、南昌起義 的歷史意義是什么？ 1、教師講授 2、教室多媒體允許的播放《南昌起義》片段，讓學生說說了解的知識。 3、教師通過圖片、資料補充講解南昌起義的經過。 4、指導學生討論探究南昌起義軍占領南昌城，為什么要南下廣東？ 5、分析南昌起義的歷史意義。 6、簡單介紹八七會議的時間、地點及主要內容。 1、在教師的講解下了解南

3、昌起義的背景、時間、地點、領導者、經過及意義。 2、在教師的引導幫助下，探究起義軍占領南昌城后為什么要南下廣東？ 3、記住南昌起義的歷史意義。 4、知道解決把武裝斗爭和奪取政權結合起來的問題是在八七會議上。 起義軍占領南昌城后為什么要南下廣東？學生不一定能分析到位，教師要引導學生結合北伐戰(zhàn)爭一課加以分析。 二、秋收起義和井岡山會師 1、秋收起義 2、井岡山革命根據地的建立及意義 3、井岡山會師 1、秋收起義經過如何? 2、毛澤東為什么要到農村去建立革命根據地？井岡山革命根據地建立的意義式什么？ 3、井岡山會師的時間、雙方軍隊及意義？ 1、出示秋收起義、井岡山革命根據

4、地、井岡山會師的圖片。 2、教師精講井岡山革命根據地的建立和中國革命道路的形成 3、指導學生討論探究毛澤東為什么要到農村去建立革命根據地？ 4、簡單介紹三灣改編，了解它確立了黨對軍隊的絕對領導。 5、幫助學生理解南昌起義、秋收起義的歷史意義。 1、通過看書閱讀，記住秋收起義、井岡山革命根據地、井岡山會師等基本知識。 2、在教師的講解下，理解中國革命道路形成的過程，是毛澤東根據中國的實際，具體問題具體分析總結出來的。 3、知道中共為挽救困難局面所做的努力及歷史意義。 1、學生會對“到農村去”理解有分歧，認為離大城市遠了，勝利離我們遙遙無期。教師要正確引導、糾偏，解決難點。 2、幫助學生理解課題“星星之火，可以燎原”。 精習 見學案 巡視、觀察、指導、點撥。關注學困生 梳理知識，完善知識結構，強化線索意識。 板書設計 背景 一、南昌起義 經過 意義 1、秋收起義 二、秋收起義和井岡山會師 2、井岡山革命根據地的建立及意義 3、井岡山會師