《滬教版數(shù)學(xué)一上《聽著數(shù)、摸著數(shù)》教學(xué)設(shè)計2》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《滬教版數(shù)學(xué)一上《聽著數(shù)、摸著數(shù)》教學(xué)設(shè)計2（8頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、滬教版數(shù)學(xué)一上《聽著數(shù)、摸著數(shù)》教學(xué)設(shè)計2 教學(xué)目標(biāo)： 認(rèn)知目標(biāo)： 1.通過聽來確定聲音的次數(shù)，聲音有先后次序。 2.將手摸到的物體個數(shù)記錄下來。 能力目標(biāo)：培養(yǎng)同學(xué)們的觀察、分析、思維和語言表達(dá)能力，增強(qiáng)同學(xué)們的創(chuàng)新意識。 情感目標(biāo)：讓同學(xué)們在學(xué)習(xí)的過程中享受學(xué)習(xí)的快樂，分享成功的喜悅。 教學(xué)重點：在動手操作中培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析等數(shù)學(xué)綜合能力，初步學(xué)會統(tǒng)計個數(shù)的方法。 教學(xué)難點：培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和創(chuàng)新能力。 教學(xué)準(zhǔn)備:多媒體配套課件、蒙眼布。 教學(xué)過程: 一、聽著數(shù) （一）創(chuàng)設(shè)情境、激發(fā)興趣 師：首先請小朋友們看著大屏幕欣賞一段音樂。 （播放用小鼓、三角鈴等樂

2、器演奏的簡單音樂畫面） 師：大家知道剛才用了哪些樂器在演奏嗎？ （生：鼓、三角鈴、笛、鈴鐺） 師：這些樂器各響了幾次？其實我們只要一邊聽，一邊數(shù)就能正確統(tǒng)計次數(shù)。 板書課題：聽著數(shù) 【由欣賞音樂引出統(tǒng)計次數(shù)，既創(chuàng)設(shè)了寬松的學(xué)習(xí)氛圍，又吸引了學(xué)生注意力，激發(fā)了學(xué)習(xí)興趣?！? （二）合作探究、構(gòu)建新知 師：我們可以用自己喜歡的方法邊聽邊記次數(shù)，你們有什么好方法么？ （生：擺雙色片、手勢或者畫圈、畫小棒等方法。） 師操作配套媒體，學(xué)生一邊聽一邊完成書本P8，填寫次數(shù)：聽一聽，響了幾次？ 1、師擊鼓，兩個學(xué)生板書，其余學(xué)生記錄。 2、抽生敲三角鈴或吹笛、搖鈴鐺，兩個學(xué)生板書，其余

3、學(xué)生記錄。（生生核對） 【通過仔細(xì)聽、認(rèn)真數(shù)，讓學(xué)生在交流中學(xué)會傾聽，多媒體的演示更能引起學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，引導(dǎo)學(xué)生主動探索，認(rèn)真思考?！? （三）生生互動，操作練習(xí) 師：我們來比一比，誰的耳朵最靈敏，誰統(tǒng)計的次數(shù)最正確。 1、老師擊掌，小朋友手勢表示聽到了幾次掌聲。 2、抽生上臺擊掌，小朋友手勢表示聽到了幾次掌聲。 【在生生互動中，留給學(xué)生隨意觀察、自由交流的活動空間?！? 二、摸著數(shù) （一）提問引入、自然寬松 師：在平時的生活和學(xué)習(xí)中，我們除了可以看著物體來數(shù)數(shù)當(dāng)然還可以通過耳朵來聽著數(shù)，那么還可以怎樣來數(shù)數(shù)呢？ （生討論：也可以通過手來摸著數(shù)出物體的個數(shù)。） 師：現(xiàn)在，

4、我們一起來感受一下，用手是怎么來數(shù)數(shù)的。 板書課題：摸著數(shù) （二）數(shù)學(xué)游戲、發(fā)展新知 1.請一生蒙眼，摸著數(shù)積木，其余生看他數(shù)的是否正確。（上臺演示） 2.同桌合作：摸著數(shù)雙色片。 （一生蒙眼，摸著雙色片，另一生看他數(shù)的是否正確。） （師核對是否有錯，如出錯應(yīng)找出原因。） 3.全班練習(xí)：用自備學(xué)具“放在盒子中的玻璃球、藏在布袋中的小玩具、打上結(jié)的長繩、多邊形等供摸著數(shù)的物品”，一生蒙著眼摸著數(shù)個數(shù)，由同桌檢查個數(shù)是否正確。 （小組間的物品可互換。） 【通過游戲形式，讓學(xué)生們在歡快的氣氛中學(xué)習(xí)摸著統(tǒng)計個數(shù)，在分層實踐活動中培養(yǎng)學(xué)生之間的相互協(xié)作能力?！? （三）比一比，看誰的方

5、法多 師：襪子中的乒乓球，你們用什么方法可以知道個數(shù)？ （生小組討論或?qū)嵨锊僮鳎? （生歸納：看、摸的方法都可以。） 　【創(chuàng)設(shè)問題，使學(xué)生將數(shù)學(xué)知識應(yīng)用于生活，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力及數(shù)學(xué)思維能力?！? 三、總結(jié)： 小朋友愛動腦，又愛動手，真不錯，說說這節(jié)課你學(xué)會了什么？ 附送： 2019-2020年滬教版數(shù)學(xué)一上《聽著數(shù)、摸著數(shù)》教學(xué)設(shè)計3 教學(xué)目標(biāo)： 認(rèn)知目標(biāo)： 1.引導(dǎo)同學(xué)們觀察主題圖“我們的教室”，從基數(shù)的角度認(rèn)識1---10各數(shù)。 2.能用一兩句完整的話描述教室里的各種物品，培養(yǎng)同學(xué)們對個數(shù)進(jìn)行表達(dá)的能力。 3.通過聽確定聲音的次數(shù)，并用各種方法記錄下來。 4.

6、通過摸確定物體的個數(shù)，并用各種方法記錄下來。 能力目標(biāo)： 1.從發(fā)展多元智能出發(fā)，培養(yǎng)同學(xué)們的聽著數(shù)、摸著數(shù)的能力和相互合作能力以及語言表達(dá)能力。 2.結(jié)合實際生活，初步建立圓圈和豎杠與物體之間的一一對應(yīng)關(guān)系的思想。 情感目標(biāo)： 經(jīng)歷數(shù)學(xué)知識的應(yīng)用過程，感受自己身邊的數(shù)學(xué)知識，體會學(xué)數(shù)學(xué)、用數(shù)學(xué)的樂趣，體驗數(shù)學(xué)課程的人文價值。 教學(xué)重點：在動手操作中培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析等綜合能力，初步學(xué)會計數(shù)的方法。 教學(xué)難點：培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和創(chuàng)新能力。 教學(xué)準(zhǔn)備： 幻燈片、小鼓、三角鈴等樂器、翻轉(zhuǎn)片、打上結(jié)的長繩等 教學(xué)過程： 一、看著數(shù) ★習(xí)慣培養(yǎng)之二：教育孩子學(xué)會觀察的習(xí)慣。

7、 【意圖：教給學(xué)生會使用教科書低年級使用教材重點應(yīng)放在觀察上。新課本大量使用了圖畫、圖形、直線、線段等形象直觀的內(nèi)容。在指導(dǎo)學(xué)生看書觀察時，可根據(jù)兒童在觀察過程中的幾個心理特征，采用順序觀察圖，了解圖意和要求，能按一定順序觀察。】 1.觀察主題圖“我們的教室” 由于教材中的主題圖“我們的教室”中物體的數(shù)量不夠簡潔、清晰，所以在描述“我們的教室”時，可先由教師引導(dǎo)學(xué)生去觀察、去計數(shù)，同時讓學(xué)生感受完整表達(dá)的范例。 2.觀察教室 從主題圖到生活實際中的教室，讓學(xué)生在小組里交流你所看到的物品的個數(shù)，強(qiáng)調(diào)比一比誰能把自己看到的東西完整地說給組員們聽。 3.不同的表示方法 對物品數(shù)量較小的數(shù)

8、目，可讓學(xué)生用不同的方法（或記號）來表示。 4.游戲 利用游戲（配對、你說我擺、找朋友等），讓學(xué)生體會物體對應(yīng)之間的關(guān)系，同時仍然要求學(xué)生能教完整地進(jìn)行表述物體的個數(shù)。 ★習(xí)慣培養(yǎng)之三：教育孩子學(xué)會傾聽、樂于表達(dá)的習(xí)慣。 兒歌：“要發(fā)言先舉手，同學(xué)回答手放下，端端正正仔細(xì)聽” 二、聽著數(shù) 【意圖：“聽”也是目標(biāo)，在“聽”中學(xué)生能發(fā)現(xiàn)更多的問題，在“聽”中能激起學(xué)生思維的火花。告訴他們學(xué)會傾聽，是尊重同學(xué)的表現(xiàn)，也學(xué)會了與他人合作，學(xué)會了傾聽對學(xué)習(xí)會大有幫助。培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真聽做起，逐漸提高學(xué)生說的能力?！? （一）引入 師：今天我們來比一比，誰的耳朵最靈敏。我來擊掌，請你說出你聽到了

9、幾次掌聲。 (教師擊掌，學(xué)生回答) 師：再來一次。 (教師擊掌，學(xué)生回答) 師：小朋友們都聽的很仔細(xì)，今天我們就要來學(xué)習(xí)聽著數(shù)。 板書課題：聽著數(shù) 【意圖：通過一邊聽，一邊數(shù)，在交流中學(xué)會傾聽，擴(kuò)大視野，開闊思維，激發(fā)認(rèn)知興趣，引導(dǎo)學(xué)生主動探索，認(rèn)真思考?！? （二）游戲 擊鼓：教師擊鼓，學(xué)生記錄，學(xué)生匯報 敲三角鈴：（小組代表敲）其余學(xué)生記錄 吹笛：一生吹，其余記錄，一生板書，核對 拍桌子：一生拍，其余記錄，學(xué)生板書，核對 玻璃彈子丟入玻璃缸內(nèi)：一個學(xué)生丟，匯報，討論 討論：到底是5下還是3下？為什么？ 拍手：一生拍手，其余學(xué)生匯報，全班核對 （三）生生互動，做練

10、習(xí) 以小組形式或者同桌之間自己相互練習(xí)“聽著數(shù)”。 【意圖：通過游戲形式，讓學(xué)生們在歡快的氣氛中學(xué)習(xí)聽著計數(shù)，在各種游戲活動中培養(yǎng)學(xué)生之間的相互協(xié)作能力?！? 三、摸著數(shù) （一）小朋友，你們看到過盲人數(shù)數(shù)嗎？想想他們可能是怎么來數(shù)數(shù)的呢？ 師：對了，我們說平時在生活和學(xué)習(xí)中，我們可以看著物體來數(shù)數(shù)當(dāng)然還可以通過耳朵來聽著數(shù)，也可以通過手來摸著數(shù)出物體的個數(shù)。今天，我們一起來感受一下，用手是怎么來數(shù)數(shù)的。 板書課題：摸著數(shù) （二）游戲：請你摸一摸 1.同桌合作做游戲。（上臺演示） (一生蒙眼，摸著數(shù)翻轉(zhuǎn)片，另一生看他數(shù)的是否正確) 2.師生合作做游戲 (老師用紙蓋住數(shù)點塊，一

11、生摸著數(shù)出它的個數(shù)，師翻開紙檢查是否正確) 3.全班練習(xí)，同桌互助，輪流摸著數(shù)繩結(jié)。 (拿出學(xué)生自己準(zhǔn)備好的繩結(jié)，一生用手蒙住另一生的眼，另一生摸著數(shù)出繩結(jié)打結(jié)的個數(shù)，由同桌檢查數(shù)的正確與否) 【意圖：把操作與思考有機(jī)地結(jié)合起來，引導(dǎo)學(xué)生在操作中進(jìn)行思考，是探索知識的一種重要手段?！? （三）鞏固練習(xí)。 拿出準(zhǔn)備好的各種教具，物品進(jìn)行摸著數(shù)。 （四）比一比，看誰摸著數(shù)得快。 1.摸襪中的乒乓球 2.摸五角星有幾個角 3.摸木塊上有幾個圓頭螺絲。 4.摸袋中的豆子。 【意圖：將數(shù)學(xué)知識與生活緊密聯(lián)系起來，使學(xué)生將數(shù)學(xué)知識應(yīng)用于生活，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。】 四、總結(jié)： 今天我們不僅進(jìn)一步掌握了用記號計數(shù)的方法，還學(xué)會了如何來聽著數(shù)，摸著數(shù)。