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1、科學技術的成就（一） 課題 科學技術的成就（一） 課型 新授 第17課時 備課補充材料 教學目標：以鄧稼先和袁隆平為代表的杰出科學家為國爭光的動人事跡；建國以來的重大科技成就；創(chuàng)造學生自主學習的環(huán)境，培養(yǎng)學生利用信息技術處理歷史資料、進行研究性學習的能力 重 點：建國以來的重大科技成就和杰出科學家為國爭光的動人事跡。 難 點：建國以來取得重大科技成就的原因。 教學方法：六助教學法（備助、自助、求助、互助、補助、續(xù)助） 教學過程： 導課：（實用、新穎、簡潔） 創(chuàng)設情境，組織學生分組討論回答：1894年中日甲午戰(zhàn)爭時，兵力和裝備都不弱于日軍的清朝北洋艦

2、隊全軍覆沒于自己國家的威海衛(wèi)港灣內。但是，新中國建立剛到半個世紀，人民海軍就能駕駛著國產的導彈驅逐艦環(huán)球訪問、遨游世界各地。大家都已經知道發(fā)生這么強烈反差的原因在于新中國科技有了長足的進步。那么，新中國科技取得長足進步的原因又有哪些呢 講授： 一、出示教學目標或問題（自助20分鐘左右） 1?、誰來介紹什么是“兩彈一星”？ 原子彈是怎樣研制出來的？3 ? 原子彈是殺傷力極強的武器，我們這個愛好和平的民族和國家，為什么也要研制它？ 2、 袁隆平的主要貢獻是什么？ 3、 我們應該學習鄧稼先、袁隆平哪些優(yōu)秀品質？ 二、研討、交流（求助、互助5分鐘左右） “兩彈一星”現在是指原子彈、導

3、彈和人造衛(wèi)星。但是最初的“兩彈”指的是原子彈和氫彈。例如，鄧稼先被譽為“兩彈元勛”，就是因為他主持研制成功了原子彈和氫彈。后來原子彈和氫彈合起來稱為一彈，另一彈專指導彈。“一星”則指人造地球衛(wèi)星。 帝國主義國家利用威力巨大的原子彈，對新中國和世界其他愛好和平的國家進行威脅，中國只有研制出自己的原子彈，才能粉碎帝國主義的核威脅，人民才能過上安寧的日子。 他培育成功秈型雜交水稻，大幅度提高了糧食產量和質量，不僅給中國帶來巨大的社會效益和經濟效益，而且惠及全世界，能夠多養(yǎng)活許多人口。 三、教師重點講、講重點，提問設疑（補助15分鐘左右） 建國后，我國科技迅速發(fā)展的原因是什么？（A. 黨和政府十分重視科技工作，成立了專門的研究機制，有效地集中了全國的物力、財力和人力。B. 廣大科技工作者，尤其是許多毅然歸國的海外華裔科學家們熱情投入、無私奉獻。C. 1978年以來，鄧小平多次提出“科學技術是第一生產力”的精辟論斷，使科學技術同生產力緊密結合起來，進一步推動了科技和經濟的發(fā)展。） 四、當堂檢測（續(xù)助5分鐘左右） 作業(yè)：學習檢測 板書設計： 第十七課 科學技術的成就（一） 一、兩彈一星 二、秈型雜交水稻 教后札記：