《青島版數學一上《信息窗一 科技小組活動》教學設計之一》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《青島版數學一上《信息窗一 科技小組活動》教學設計之一（5頁珍藏版）》請在裝配圖網上搜索。

1、青島版數學一上《信息窗一 科技小組活動》教學設計之一 【教學內容】 教科書4-5頁和部分自主練習 【教學目標】 1.初步感性認知數字1到5，會數5以內的數，理解5以內數的意義。 2.會寫1~5各數。 3.理解數字的生活意義，體驗數學與生活的樂趣。 【教學過程】 一，故事導入。 課件：播放故事【小明家的早餐】。聽一聽這個數學故事里面用到了哪些數字？看看哪位同學聽得最認真。 師生交流聽到的數字詞語。 （1碗面條，2個面包，3雙筷子，4個杯子，5個雞蛋） 同學們真愛動腦，今天老師就和大家一起去認識這5個數字。 二、創(chuàng)設情景，認識5個數字。 1.找一找，數一數。 （1）

2、出示情境圖，引導學生用數字說一句話。 （2）你能按照一定的順序找找圖中的數字嗎？ （3） 你能按照數字順序從1說道5?！?個什么？2個什么？…… 】 2.課件【各種圖片】： （1）數一數，每種花有幾朵？ 【黃色花2朵，藍色花4朵，紅色花5朵】 （2）氣球有多少個？【4個】 （3）小朋友有多少個？【3個】 …… 師：同學們都會數數了，那現在我們來做個小游戲，老師說一個數字，你用身邊的東西或者學具盒里面的東西擺出來，看看哪位同學擺的又快又準確。 3.擺一擺，理解5個數字的意義。 教師說數字，讓學生擺東西。然后交流：你擺的什么東西？【引導學生回答：我擺了3個本子?！炕卮饐栴}時要

3、用準確的語言表述。 哪位同學來考考大家？ （讓學生參與提出問題解決。教師從扶到放。） 交流過程中闡述數字的兩層含義： 1）數字可以表示物體的數量。 2）物體的數量可以用數字來表示。 4、現在我們會數1到5的數字了，現在我們再去看看怎樣把它們寫下來。 （1）課件展示5個數字的書寫筆順。學生自習觀察。 （2）模仿寫一寫，試試。 （3）實物投影:展示一下你的作品。 三、師生小結。 1.這節(jié)課你有哪些收獲？(學生自由交流) 2.你覺得這節(jié)課自己哪些方面表現得好？（自我評價，提問題，合作交流，書寫等方面）你認為哪些同學值得你學習？為什么？（教師引導孩子學會學習別人的優(yōu)點。） 四

4、、課后拓展： 找一找身邊的數字，和同學或者家長交流一下。 附送： 2019-2020年青島版數學一上《信息窗一 科技小組 活動》教學設計之二 【教學內容】 教科書4~5頁，6~7頁部分自主練習 【教學目標】 1.會數5以內的數，理解5以內數的意義。 2.會寫1~5各數。 3.把數字應用于生活。 【教學過程】 一、激趣，導入新課。 師：同學們，剛入學那天，老師已經領你們參觀了我們的校園，你們喜歡我們的學校嗎？你都喜歡我們學校的哪些地方？ （激發(fā)學習興趣，調動其積極性，產生學習的愿望。） 二、創(chuàng)情境，提問題，寫數字。 1.看圖數數。 師：校園里有趣的事情多著呢

5、，比如拔河比賽呀，課題研究小組呀，今天老師先領同學們看看科技小組的同學們都在進行怎樣的活動？ 【出示情境圖】（給學生充足的時間，讓他們感知圖面，然后引導學生用數學的眼睛去看問題。引導學生看課本情景圖。先讓學生獨立觀察，說說圖中畫的是什么，對于學生不了解的內容，教師要給予必要的解釋。） 師：你從圖上發(fā)現了哪些信息？（學生自由回答）同學們看得真仔細，圖上有個同學還提出了一個問題呢？誰找到了？（課件：地上有幾輛坦克？）誰來幫這個同學回答這個問題？ 師：同學們真愛動腦。想一想，你能不能也提一個問題來考考大家？ 學生會提出很多問題，比如 1.火箭有多少枚？ 2.小汽車有多少輛？ 3.有多

6、少棵樹？ 4.有多少架飛機？ …… （根據學生的回答及時調整教學環(huán)節(jié)） 2.記錄數 【課件：各種信息的圖片】 我們怎么來記錄呢？（調動學生上一節(jié)課的學習經驗）就用圓點吧。 3.寫數字 師：這樣的記錄方法太麻煩，你有什么更方便的辦法來記錄嗎？（寫數字） 剛才我們用到了哪些數字？（學生自主學習） 這些數字你會寫嗎？ （讓學生自己看書，試一試。） 【實物展示寫的數字，對不規(guī)范的數字寫法進行糾正?！? 4.數的意義 師：同學們不但學會了提問題，還學會了寫數字，真了不起！現在看看我們可以怎樣來記錄了？【課件：每個圖片用數字記錄】 這些數在這幅圖中都可以表示什么意思呢？ 生：1個太陽，2只火箭，3輛小汽車，4棵樹，5架飛機……。 5.自主練習 課件展示P6頁的1，2，3題。 【先獨立思考，再集體交流。】 三、拓展練習 1.課件：給出P7的第8題的圖片。 師：同為相互提出問題，數一數，寫一寫。 2.課件：情境圖 【小組內相互交流】 課后：數一數自己的學習用品，寫一寫。