《山東省青島市黃島區(qū)海青鎮(zhèn)中心中學(xué)九年級(jí)歷史上冊(cè) 20 人類邁入“電氣時(shí)代”教案 新人教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《山東省青島市黃島區(qū)海青鎮(zhèn)中心中學(xué)九年級(jí)歷史上冊(cè) 20 人類邁入“電氣時(shí)代”教案 新人教版（2頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、人類邁入“電氣時(shí)代” 教學(xué)目標(biāo) 1、知識(shí)與能力目標(biāo)： 　 通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解歷史上的第二次工業(yè)革命，包括電力的廣泛應(yīng)用，發(fā)明家愛迪生和他的發(fā)明成就，汽車和飛機(jī)的發(fā)明和使用等基本史實(shí)。 2、情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)： 　　通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)科學(xué)技術(shù)對(duì)推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步發(fā)揮的巨大作用，認(rèn)識(shí)到科學(xué)技術(shù)是生產(chǎn)力，進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生積極探索、勇于創(chuàng)新的科學(xué)精神。 教學(xué)重點(diǎn) 電力的發(fā)明和廣泛應(yīng)用，汽車和飛機(jī)的問(wèn)世。 教學(xué)難點(diǎn) 學(xué)生對(duì)第二次工業(yè)革命推動(dòng)社會(huì)的進(jìn)步的理解。 [教學(xué)過(guò)程] 1）復(fù)習(xí)提問(wèn)上節(jié)內(nèi)容。 2）導(dǎo)入新課： 學(xué)習(xí)本課之前，引導(dǎo)學(xué)生回憶“人類何時(shí)進(jìn)入蒸汽時(shí)代？”復(fù)

2、習(xí)舊知識(shí)。然后指出，這節(jié)課要講的是繼工業(yè)革命之后，人類社會(huì)生產(chǎn)力發(fā)展的又一次重大飛躍。由于第二次工業(yè)革命的許多發(fā)明至今仍然起著重要作用，因此本節(jié)課教學(xué)建議教師從學(xué)生身邊的事情入手，激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣，引導(dǎo)學(xué)生沿著由近及遠(yuǎn)、由淺入深、由感性認(rèn)識(shí)到理性思考的順序，一步步展開教學(xué)。 3）講授新課： 一、“‘電氣時(shí)代’的到來(lái)”： “‘電氣時(shí)代’的到來(lái)”一目，教學(xué)中要避免讓學(xué)生直接學(xué)習(xí)“電氣時(shí)代”這個(gè)歷史概念，應(yīng)盡力增加學(xué)生對(duì)它的感性認(rèn)識(shí)。 （1）提問(wèn)學(xué)生：“家中或周圍有哪些電器？它們有什么作用？”讓學(xué)生感受到電與自己的生活息息相關(guān)，接下來(lái)出示問(wèn)題： 請(qǐng)你說(shuō)一說(shuō)電是如何發(fā)明的？它又是怎樣進(jìn)入實(shí)際生

3、產(chǎn)領(lǐng)域的？ 引導(dǎo)學(xué)生閱讀課文有關(guān)內(nèi)容，了解電力成為新的能源。 （2）教師引導(dǎo)學(xué)生探究：“電力作為一種能源，比蒸汽動(dòng)力具有哪些優(yōu)點(diǎn)？”讓學(xué)生調(diào)動(dòng)已有的知識(shí)儲(chǔ)備，加深對(duì)教材的理解。 （3）請(qǐng)學(xué)生比較“使用電力生產(chǎn)的工廠比使用蒸汽動(dòng)力的工廠，哪個(gè)更先進(jìn)？”使學(xué)生認(rèn)識(shí)到，電力取代蒸汽動(dòng)力，是社會(huì)生產(chǎn)力顯著提高的表現(xiàn)。從此，人類進(jìn)入“電氣時(shí)代”，資本主義生產(chǎn)也跨入了一個(gè)新階段。由于課文中沒(méi)有蒸汽動(dòng)力工廠生產(chǎn)的材料，教師可以適當(dāng)補(bǔ)充，并引導(dǎo)學(xué)生合理想象，結(jié)合現(xiàn)代工廠使用電力生產(chǎn)的了解，進(jìn)行對(duì)比，得出結(jié)論。 （4）“電力在生活領(lǐng)域的應(yīng)用”是一個(gè)開放性話題，重要的是讓學(xué)生感受到它給人們生活帶來(lái)的新變化

4、。教學(xué)中要結(jié)合下一目中“動(dòng)腦筋”問(wèn)題，通過(guò)學(xué)生觀察書中插圖，聯(lián)系課外中的一些知識(shí)，增強(qiáng)感受。另外“早期的電話”既屬于電力的應(yīng)用，又屬于新信息傳遞工具的發(fā)明（第二次工業(yè)革命成就的一個(gè)重要方面），簡(jiǎn)單了解就行，不必過(guò)多介紹。 二、“發(fā)明大王愛迪生”： “發(fā)明大王愛迪生”一目，一方面需要了解愛迪生做出的重要貢獻(xiàn)，另一方面著重讓學(xué)生感受科學(xué)家勇于探索、百折不撓的科學(xué)精神。這部分內(nèi)容學(xué)生比較熟悉。可以通過(guò)故事會(huì)形式，使學(xué)生了解更多科學(xué)家的事跡。教師可投影資料框中愛迪生的名言，激勵(lì)學(xué)生從現(xiàn)在做起，發(fā)奮學(xué)習(xí)，勇攀科學(xué)高峰。 三、“汽車和飛機(jī)的問(wèn)世”： “汽車和飛機(jī)的問(wèn)世”一目的內(nèi)容，學(xué)生很感興趣，教學(xué)中要注意合理引導(dǎo)?？梢哉n前搜集一些老式汽車的資料圖片，與汽車發(fā)明前歐洲城鄉(xiāng)利用馬車做交通工具的資料，以加深學(xué)生認(rèn)識(shí)。 1）復(fù)習(xí)提問(wèn)上節(jié)內(nèi)容。 課后反思：