《山東省高密市銀鷹文昌中學九年級歷史上冊《第20課 人類邁入電氣時代》學案（無答案） 新人教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《山東省高密市銀鷹文昌中學九年級歷史上冊《第20課 人類邁入電氣時代》學案（無答案） 新人教版（3頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、《第20課 人類邁入電氣時代》學案 學習目標： 1、了解歷史上的第二次工業(yè)革命的基本史實，電力的廣泛應用，發(fā)明家愛迪生和他的發(fā)明成就，汽車和飛機的發(fā)明和使用。 2、通過比較電的發(fā)展前后社會生活的巨大變化，培養(yǎng)歷史想像力和知識遷移能力。 3、認識到科學技術是生產(chǎn)力，學習科學家們積極探索勇于創(chuàng)新的科學精神。 學習重點：電力的發(fā)明和廣泛應用 汽車和飛機的問世 學習難點：對第二次工業(yè)革命推動社會的進步的理解 學習過程：自主學習 （一）主干梳理 時間：　　　世紀　　　年代 電氣時代　條件：　　　和　　　的發(fā)明和使用 影響：　 生產(chǎn)：　　　取代蒸汽成為機器的主要動力，人類歷史

2、進入　　 生活：廣泛應用于生活領域，極大地改善了人們的生活 第二次工業(yè)革命　　愛迪生：　　國別：　　　　　　 　　　　　　　　　　主要成就：　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　條件：19世紀　　　　年代，德國人卡爾·本茨設計出　　　　　 新交通工具　　汽車：　　1885年，卡爾本茨 　　　　　　　　　　　　　　　　 影響： 飛機：　　1903年，美國　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　 影響： （二）思考討論 1、電力作為一種能源，與蒸汽動力相比具有哪些優(yōu)點？ 2、第二次工業(yè)革命取得了哪些重要成果？ （二）合作探究 1、我的問題… 2、我們的問題…

3、 3、老師的問題 ① 教材125頁動腦筋題目 ② 教材127頁動腦筋 ③愛迪生被譽為“發(fā)明大王”，許多人稱他是個“天才”，他本人卻回答：“天才是1％的靈感加99％的汗水。通過閱讀教材內(nèi)容，談談你對這句話的理解。 （三）拓展延伸 比較兩次工業(yè)革命的成果，想一想它們能夠給我們哪些有益的啟迪。 （四）系統(tǒng)總結(jié) 列表歸納兩次工業(yè)革命相關知識 （五）鞏固訓練 1、在電力發(fā)展方面，下列哪些國家領先一步（　） A德國、美國　　　　　B德國、英國　 C、美國、英國　　　　　D英國、法國 2、1903年發(fā)明了飛機的是（?。? A史蒂芬孫　　　B萊特兄弟　　　C馮如　　D瓦特 3、“石油工業(yè)的迅猛發(fā)展，是與一位名叫卡爾·本茨的發(fā)明家以及他的偉大發(fā)明有著直接和密切的聯(lián)系?！彼膫ゴ蟀l(fā)明是指（　） A三輪汽車　　　　　B有軌電車　 C內(nèi)燃機　　　　　　D有線電話 4、“天才是百分之一的靈感加百分之九十九的汗水”。 （1）這是誰的名言？舉出他的一項重要發(fā)明。 （2）愛迪生為什么被稱作“發(fā)明大王”。 （3）這句名言對你有何教育意義。 5、19世紀70年代以后，人類在科學技術上有哪些重大突破？產(chǎn)生了什么重大影響？ （六）當堂反思 1、成功收獲… 2、知識缺陷… 3、學法反思… 4、激勵計劃…