《廣東省中山市石歧中學(xué)九年級(jí)化學(xué)上冊(cè) 第三單元 課題2 原子的結(jié)構(gòu)(第2課時(shí))教學(xué)設(shè)計(jì)(新版)新人教版》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《廣東省中山市石歧中學(xué)九年級(jí)化學(xué)上冊(cè) 第三單元 課題2 原子的結(jié)構(gòu)(第2課時(shí))教學(xué)設(shè)計(jì)(新版)新人教版(3頁(yè)珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、課題2 原子的結(jié)構(gòu)
一、教學(xué)背景和地位:
第三單元教材是"雙基"的重要組成部分,本單元教材對(duì)于學(xué)生十分重要,它既是今后學(xué)習(xí)的理論基礎(chǔ),又是必不可少的化學(xué)學(xué)習(xí)工具,是初中能否學(xué)好化學(xué)的第一道"分水嶺"。 通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí),可為學(xué)生從微觀的角度探究宏觀物質(zhì)變化的奧秘打開(kāi)一扇窗口;使學(xué)生對(duì)物質(zhì)的微觀構(gòu)成有一個(gè)大體輪廓。
二、教學(xué)課題
物質(zhì)構(gòu)成的奧秘是初中化學(xué)的重要內(nèi)容之一,原子的構(gòu)成又是學(xué)生對(duì)微觀世界的第二次接觸。本課題主要是在學(xué)生學(xué)習(xí)分子、原子的概念的基礎(chǔ)上深入探究離子的形成及介紹相對(duì)原子質(zhì)量。為了對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育,介紹為相對(duì)原子質(zhì)量的測(cè)定做出卓越貢獻(xiàn)的我國(guó)科學(xué)院院士張青蓮教授。
2、三、教學(xué)設(shè)計(jì)思路
原子核外電子的排布,特別是離子的知識(shí),是為了進(jìn)一步學(xué)習(xí)化合價(jià)和化學(xué)式打基礎(chǔ),特別是構(gòu)成物質(zhì)的粒子在前面我們學(xué)習(xí)的有分子、原子,在此基礎(chǔ)上我通過(guò)原子結(jié)構(gòu)的穩(wěn)定性引出離子,從而引出構(gòu)成物質(zhì)的粒子還有離子。我在教學(xué)中根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn),采取多種教學(xué)手段,課件、白板、視頻動(dòng)畫(huà)等。教學(xué)程序上采取老師提問(wèn)--小組討論--表達(dá)交流--老師和學(xué)生共同總結(jié),最后通過(guò)測(cè)試反饋來(lái)完成教學(xué)。處在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的學(xué)生大多數(shù)很喜歡上網(wǎng),于是我就投其所好,利用多媒體課件演示動(dòng)畫(huà),模擬微觀變化,幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)離子的形成過(guò)程和學(xué)會(huì)離子的符號(hào)表示 。這樣不但能順利突破本節(jié)課的難點(diǎn),也促進(jìn)了學(xué)生微觀思維能力的發(fā)展。
四、
3、教學(xué)目標(biāo)
【知識(shí)與技能】
1、知道原子核外電子的分層排布規(guī)律,能畫(huà)出1-18號(hào)元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖。
2、以氯化鈉為例,了解離子的形成的過(guò)程。知道里是構(gòu)成物質(zhì)的一種粒子。
3、知道相對(duì)原子質(zhì)量的含義,并學(xué)會(huì)查相對(duì)原子質(zhì)量表。
【過(guò)程與方法】
1、了解化學(xué)在宏觀物質(zhì)與微觀粒子之間建立聯(lián)系的途徑和特點(diǎn)。
2、體驗(yàn)“發(fā)現(xiàn)問(wèn)題(矛盾)——實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象分析——建立模型——解釋現(xiàn)象”過(guò)程,初步應(yīng)用有現(xiàn)象到本質(zhì)、宏觀與微觀相結(jié)合的思維方法。
【情感態(tài)度與價(jià)值觀】
1、逐漸樹(shù)立世界是物質(zhì)的、物質(zhì)是可分的這一辯證唯物主義觀點(diǎn)。
2、體會(huì)到人們對(duì)物質(zhì)世界的認(rèn)識(shí)是在不斷深入、艱難曲折的,科學(xué)實(shí)驗(yàn)在
4、科學(xué)發(fā)展歷程中起到的重要作用,賞析科學(xué)家的創(chuàng)新過(guò)程。
五、教學(xué)重難點(diǎn)
【教學(xué)重點(diǎn)】
離子的形成;相對(duì)原子質(zhì)量。
【教學(xué)難點(diǎn)】
離子的形成;相對(duì)原子質(zhì)量的計(jì)算標(biāo)準(zhǔn)。
六、教學(xué)方法
講授法、探究教學(xué)法、多媒體教學(xué)
七、教學(xué)過(guò)程
復(fù)習(xí)引入:核外電子的排布規(guī)律
探究活動(dòng)四:Na原子與Cl原子在化學(xué)變化中怎樣達(dá)到相對(duì)穩(wěn)定結(jié)構(gòu)?
講解:離子的定義、分類(lèi)、形成、粒子結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)
講練相結(jié)合:離子符號(hào)及其意義
歸納總結(jié):分子、原子、離子之間的聯(lián)系
5、
學(xué)生活動(dòng):練習(xí)與應(yīng)用
資料展示:原子質(zhì)量的測(cè)定值
一個(gè)碳原子的質(zhì)量是:0.00000000000000000000000001993千克即1.993×10-26千克
一個(gè)氧原子的質(zhì)量是:0.00000000000000000000000002657千克即2.657×10-26千克
一個(gè)鐵原子的質(zhì)量是:0.00000000000000000000000009288千克即9.288×10-26千克
講解:相對(duì)原子質(zhì)量
相對(duì)原子質(zhì)量就是以一種碳原子質(zhì)量的1/12(1.66×10-27Kg)為標(biāo)準(zhǔn),其他原子的質(zhì)量跟它相比較所
6、得到的比值。
資料閱讀:
學(xué)生活動(dòng):鞏固練習(xí)
課堂小結(jié):
八、板書(shū)設(shè)計(jì)
課題2 原子的結(jié)構(gòu)
1、離子:帶電荷的原子(或原子團(tuán))
陽(yáng)離子:帶正電荷的原子(或原子團(tuán))
陰離子:帶負(fù)電荷的原子(或原子團(tuán))
2、離子的形成
3、相對(duì)原子質(zhì)量
以一種碳原子質(zhì)量的1/12為標(biāo)準(zhǔn),其他原子的質(zhì)量跟它相比較所得到的比值
九、教學(xué)反思
新教材介紹課題2《原子的結(jié)構(gòu)》中介紹“離子”。學(xué)生剛剛接觸原子的構(gòu)成,不太適應(yīng)微觀概念。離子是構(gòu)成物
7、質(zhì)的一種微觀粒子,看不見(jiàn)摸不著,無(wú)法用實(shí)驗(yàn)說(shuō)明,所以比較抽象。但是這部分是初中化學(xué)中,培養(yǎng)學(xué)生形成基本化學(xué)素養(yǎng)的核心環(huán)節(jié),《新課標(biāo)》要求學(xué)生必須建立宏觀世界與微觀粒子之間的聯(lián)系,而且本課中談及的“原子結(jié)構(gòu)示意圖”、 “最外層電子數(shù)與元素化學(xué)性質(zhì)的聯(lián)系”,“離子是如何形成的”都是中考中必考的內(nèi)容,一節(jié)好的新授課的對(duì)中考復(fù)習(xí)的幫助巨大。
課后,我又要求學(xué)生記憶常見(jiàn)離子符號(hào),使學(xué)生鞏固世界上千千萬(wàn)萬(wàn)種物質(zhì)都是由原子,分子,離子構(gòu)成的。
這樣在第四單元講解化合價(jià)時(shí),我就在原子結(jié)構(gòu)示意圖的基礎(chǔ)上簡(jiǎn)單的介紹了化合價(jià)的確定,這樣對(duì)成績(jī)比較好,知識(shí)接受比較快的學(xué)生來(lái)講,就不用死記硬背常見(jiàn)元素的化合價(jià),而對(duì)那些基礎(chǔ)比較差的學(xué)生要求他們記憶常見(jiàn)元素的化合價(jià)即可。
通過(guò)實(shí)踐,我認(rèn)為這樣設(shè)計(jì)確實(shí)做到了“既讓優(yōu)生吃飽,又讓成績(jī)差的學(xué)生吃好” ,取得了因材施教的效果。由此我越發(fā)感覺(jué)到,課改的任重道遠(yuǎn),他需要我們教師不斷的反思,探討。