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1、一年級上冊音樂 靜靜的夜（第二課時(shí)）教案 人音版 教學(xué)內(nèi)容： 1、學(xué)會歌曲《閃爍的小星》 2、探索音的強(qiáng)弱 3、表演集體舞《星光恰恰恰》 教學(xué)目標(biāo)： 1、學(xué)習(xí)用輕快的聲音演唱《閃爍的小星》，用貼星星的方式表達(dá)自己對音高的感受。 2、結(jié)合生活中的經(jīng)驗(yàn)，用敲擊各種物品的方式、探索、感知體驗(yàn)音的強(qiáng)弱。 3、用歡快的動作表演集體舞，體驗(yàn)歡快的情緒。 教材分析： 《閃爍的小星》是一首曲調(diào)流暢、輕快、從容的法國民歌，全曲音域只有6度，旋律中只使用了四分與二分音符，很多樂句是完全重復(fù)，旋律優(yōu)美而平穩(wěn)，形象的描繪了寧靜晴朗的夜空中星星閃爍的景色，抒發(fā)了人們對大自然的熱愛之

2、情。 課時(shí)安排： 二課時(shí)（第二課時(shí)） 教學(xué)重點(diǎn)： 在演唱中感受音的強(qiáng)弱 教學(xué)難點(diǎn)： 唱準(zhǔn)2/4的強(qiáng)弱 教具準(zhǔn)備： 錄音機(jī)、星星卡片（12張） 教學(xué)過程： 一、表演《閃爍的小星》 1、老師請學(xué)生描述一下自己看到過的晴朗的夜空是什么樣的？ 2、老師范唱歌曲，學(xué)生邊聽邊隨音樂拍節(jié)拍。 3、師生有感情的朗誦歌詞（注意讀出強(qiáng)弱）。 4、學(xué)生隨音樂練習(xí)歌曲的演唱。 5、提示：在晴朗的夜空，你演唱的聲音應(yīng)是怎樣的？（有感情） 6、跟著老師唱唱名，并用小星星片卡表示出音的高低。 7、表演歌曲，老師提示幾個動作，以學(xué)生的即興創(chuàng)作為主。 二、

3、感受音的強(qiáng)弱 1、請學(xué)生聽兩個強(qiáng)弱不同的鼓聲，分辯并感受音的強(qiáng)弱。 2、請學(xué)生自己例舉聽到達(dá)的強(qiáng)弱不同的聲音。 3、利用身邊的物品，敲擊出強(qiáng)弱不同聲音給大家聽。 4、師生利用節(jié)奏感受聲音的強(qiáng)弱 ①相同力度拍 ②相反力度拍 三、集體舞《星光恰恰恰》 1、初步聽樂曲，感受這段音樂的情緒。 2、隨音樂在節(jié)奏處拍手，要求（準(zhǔn)確、整齊） 3、老師講授基本動作，進(jìn)行練習(xí)。 4、學(xué)生隨音樂自由的律動、舞蹈感受活潑輕快的情緒。 四、課堂小結(jié)：本課的學(xué)習(xí)情況 附送： 2019-2020年一年級上學(xué)期期中數(shù)學(xué)試卷-一年級數(shù)學(xué)試題 題號 一 二 三 四

4、 五 六 總分 得分 一、填一填。（每空⒈5分，共30分） 1、劃一劃。（劃去多余的o) 4 7 5 8 6 9 oooo oo oooo oooo oo oooo oooo oo oooo oooo oo oooo oooo oo oooo oooo oo oooo 2、 ①、從左數(shù)， 排在第（ ）； 排在第（ ）。 ②、從右數(shù)，（ ）排在第4；（ ）排在第6。 0 5 3、 9 4

5、 4、什么也沒有用（ ）表示。 5、畫 3： 。 畫 比 多2個： 。 6、在Ο里填上“＞”“＜”或“＝”。 5Ο3＋2 10－7Ο4 6＋2Ο8－1 5＋2Ο9 7、分類（是同一類的圈起來） 二、小法官判案（對的打“√”，錯的打“×”）（5分） 1、比3多4的數(shù)是6。（ ） 2、與8相鄰的數(shù)是7和8。（ ） 3、

6、 不是圓柱。（ ） 4、□ ○ △ ☆ ，○排第1。（ ） 5、 這兩根繩子不一樣長。（ ） 三、我是計(jì)算小能手。（15分） 9－2＝ 1＋6＝ 10－7＝ 3＋4＝ 5＋4＝ 10＋0＝ 10－5＋4＝ 1＋3＋6＝ 9－9＝ 8－8＋7＝ 9＋1－4＝ 5－3＋6＝ 9－8＋2＝ 8－7＋7＝ 4＋5－2＝ 四、看圖回答問題。（7分）

7、 有( )個， 有( )個， 有( )個 ， 有( )。 ( )和( )一樣多。 五、百變超人。（13分） 3 2 5 1、 6 7 7 5 2、 10 4 3 5 9

8、 3、 ＋5＝7 9－ ＝4 －4＝ 3 6－ ＝ 0 －3＝6 7＋ ＝10 六、看圖形，列算式（30分） 1、△△△ ？ 10 － ＝ 2、○○○ ○○ ○○○○ ？ ＋ ＋ ＝ 3、 ＝ 4、 ＋ ＝ － ＝ ＋ ＝ － ＝ ○ ○ ○ 5、○ ○○ ○○ ○ ＝