《吉林省伊通縣實(shí)驗(yàn)中學(xué)八年級(jí)歷史下冊(cè) 科技成就學(xué)案1（無答案） 新人教版（通用）》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《吉林省伊通縣實(shí)驗(yàn)中學(xué)八年級(jí)歷史下冊(cè) 科技成就學(xué)案1（無答案） 新人教版（通用）（2頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、科技成就1學(xué)案（無答案） 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1、掌握建國(guó)后科學(xué)技術(shù)的主要成就、杰出科學(xué)家的事跡； 2、分析科技發(fā)展的原因和意義； 3、通過學(xué)習(xí)幾位科學(xué)家的事跡，找出這些科學(xué)家成功的共同原因，學(xué)習(xí)他們?yōu)檎衽d中華刻苦鉆研、奮發(fā)圖強(qiáng)的優(yōu)秀品質(zhì)，繼承和發(fā)揚(yáng)他們的光榮傳統(tǒng)。 學(xué)習(xí)重點(diǎn)：建國(guó)后科學(xué)技術(shù)的主要成就和杰出科學(xué)家的事跡 學(xué)習(xí)難點(diǎn)：建國(guó)后我國(guó)科學(xué)技術(shù)發(fā)展的原因 學(xué)習(xí)過程： （一）自主學(xué)習(xí)： 1、原子彈是世界上殺傷力最強(qiáng)的核武器之一，美國(guó)在20世紀(jì)40年代最早制造出原子彈，在第二次世界大戰(zhàn)中首次應(yīng)用，分別投放在日本廣島和長(zhǎng)崎。我國(guó)第一顆原子彈是在什么時(shí)間？由哪幾位科學(xué)家主持研制成

2、功的？有何重要意義？ 2、_____年6月，我國(guó)設(shè)計(jì)的中近程地地導(dǎo)彈在西北地區(qū)進(jìn)行飛行實(shí)驗(yàn)獲得成功。 _____年10月，裝有核彈頭的中進(jìn)程地地導(dǎo)彈點(diǎn)火發(fā)射，我國(guó)有了可用于實(shí)踐的導(dǎo)彈。 3、_____年，我國(guó)用長(zhǎng)征號(hào)運(yùn)載火箭，成功發(fā)射了第一顆人造地球衛(wèi)星“_____”， 成為繼蘇聯(lián)、______、______、______、之后，世界上第個(gè)能獨(dú)立發(fā)射人造地球衛(wèi)星的國(guó)家。 此后，我國(guó)在航天領(lǐng)域又取得了哪些成就？ 4、他被國(guó)際農(nóng)學(xué)界譽(yù)為“雜交水稻之父”，江澤民主席親自把國(guó)家最高科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng)?lì)C發(fā)給他，請(qǐng)你說出他的提出貢獻(xiàn)及其歷史意義。 （二）合作探究： 1、我的

3、問題： 2、我們的問題： 3、老師的問題： 1請(qǐng)根據(jù)課本圖片，介紹我國(guó)的科技成就 2原子彈殺傷力極強(qiáng)，中國(guó)為什么還要研制并擁有它？對(duì)此，你如何看待？ 3另外，你還知道哪些新中國(guó)的科技成就？ （三）拓展延伸： 本課提到的鄧稼先、袁隆平等杰出科學(xué)家，他們具備哪些優(yōu)秀品質(zhì)？談?wù)勀闳绾慰创? （四）系統(tǒng)總結(jié)： 1、知識(shí)建構(gòu)： 建國(guó)后科技成就 {工業(yè)：兩彈一星 農(nóng)業(yè)： 秈型雜交水稻}à原因 杰出科學(xué)家：兩彈元?jiǎng)譥_____ 雜交水稻之父_______ 2、方法歸類：列舉建國(guó)后的主要科技成就 （五）鞏固訓(xùn)練： 1、我國(guó)第一顆原子彈爆炸成功是在（

4、 ）年。 A、1964年 B、1966年 C、1970年 D、1978年 2、他是感動(dòng)中國(guó)的人物、是用“一粒種子改變了世界”的科學(xué)家，他是（ ）A、鄧稼先 B、焦裕祿 C、袁隆平 D、汪道涵 3、我國(guó)發(fā)射的第一顆人造地球衛(wèi)星是（ ） A、神州一號(hào) B、東方紅一號(hào) C、風(fēng)云一號(hào) D、長(zhǎng)征一號(hào) 4、2001年袁隆平獲得了國(guó)家最高科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng)，他的主要貢獻(xiàn)是（ ） A、較早把數(shù)學(xué)研究應(yīng)用到生產(chǎn)領(lǐng)域B、首先用人工方法合成牛胰島素 C、主持建造我國(guó)第一臺(tái)質(zhì)子靜電加速器D、首先培育成“秈型雜交水稻”優(yōu)良品種 5、按時(shí)間先后順序歸納本課科技成果 （六）當(dāng)堂反思：