《浙江省實(shí)驗(yàn)中學(xué)七年級歷史與社會下冊 第六單元 第一課 北方地區(qū)教案 人教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《浙江省實(shí)驗(yàn)中學(xué)七年級歷史與社會下冊 第六單元 第一課 北方地區(qū)教案 人教版（3頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、北方地區(qū) 1教學(xué)目標(biāo) 1．知識與能力：了解黃土高原的位置，范圍，黃土地貌，氣候。黃土高原水土流失嚴(yán)重的嚴(yán)峻現(xiàn)實(shí)及其原因。培養(yǎng)學(xué)生的讀圖能力，分析歸納能力及表達(dá)能力。 2．過程與方法：通過引導(dǎo)學(xué)生觀察和搜集分析資料得出結(jié)論，注重培養(yǎng)學(xué)生自主合作學(xué)習(xí)的能力以及觀察和分析問題的能力。 3．情感、態(tài)度、價值觀：通過本節(jié)內(nèi)容學(xué)習(xí)，使學(xué)生認(rèn)識到自然環(huán)境各要素之間相互作用、相互影響的復(fù)雜關(guān)系，從而培養(yǎng)學(xué)生正確的人地觀和可持續(xù)發(fā)展觀。 2學(xué)情分析 七年級學(xué)生的地理底子參差不齊，知識面比較窄，但前面學(xué)過黃河，對黃土高原有一定的了解，所以在教學(xué)時，設(shè)計的問題既要有一定的難度和深度，又要給學(xué)生多一

2、些思考、討論的空間。 3重點(diǎn)難點(diǎn) 重點(diǎn)：黃土高原的自然環(huán)境及受其影響下形成的獨(dú)特的黃土高原文化。 難點(diǎn)：黃土高原成為世界上水土流失最嚴(yán)重的地區(qū)之一的原因。 4教學(xué)過程 4.1 第一學(xué)時 教學(xué)活動 活動1【導(dǎo)入】溝壑縱橫的黃土高原 教學(xué)目標(biāo) 1．知識與能力：了解黃土高原的位置，范圍，黃土地貌，氣候。黃土高原水土流失嚴(yán)重的嚴(yán)峻現(xiàn)實(shí)及其原因。培養(yǎng)學(xué)生的讀圖能力，分析歸納能力及表達(dá)能力。 2．過程與方法：通過引導(dǎo)學(xué)生觀察和搜集分析資料得出結(jié)論，注重培養(yǎng)學(xué)生自主合作學(xué)習(xí)的能力以及觀察和分析問題的能力。 3．情感、態(tài)度、價值觀：通過本節(jié)內(nèi)容學(xué)習(xí)，使學(xué)生認(rèn)識到自然

3、環(huán)境各要素之間相互作用、相互影響的復(fù)雜關(guān)系，從而培養(yǎng)學(xué)生正確的人地觀和可持續(xù)發(fā)展觀。 教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn) 重點(diǎn)：黃土高原的自然環(huán)境及受其影響下形成的獨(dú)特的黃土高原文化。 難點(diǎn)：黃土高原成為世界上水土流失最嚴(yán)重的地區(qū)之一的原因。 教學(xué)過程 一、導(dǎo)入新課 出示黃土高原有關(guān)圖片，學(xué)生觀察 師：今天要學(xué)習(xí)的是哪里？ 生答：黃土高原 師：看這張黃土高原圖片，用一個詞語來形容黃土高原？ 生答：溝壑縱橫 師：今天這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)《溝壑縱橫的黃土高原》 二、學(xué)習(xí)新知 （一）初識黃土高原 1、黃土高原的自然環(huán)境 （1）出示《中國四大地理區(qū)域圖》、《中國三級階梯示意圖》、《黃土高原在中

4、國的位置》 結(jié)合以上圖片和所學(xué)知識，說一說黃土高原的位置。 從四大地理分區(qū)看，位于??????????? 地區(qū)；從階梯位置看，位于??????? 級階梯。 （2）出示《中國氣候圖》、《季風(fēng)區(qū)與非季風(fēng)區(qū)圖》、《黃土高原在中國的位置》 結(jié)合以上圖片 黃土高原氣候類型主要是?????????????? 、????????????????? ；從季風(fēng)區(qū)看，位 于????????? 區(qū)。 （3）出示《黃土高原地形圖》、《黃土高原范圍圖》 學(xué)生據(jù)圖回答 黃土高原東起___? __,西到___?? __，北抵___ __，南連__ __，是世界上黃土覆蓋面積最大的高原；黃土高原地區(qū)所跨__

5、_、___、___、___、內(nèi)蒙古、青海、河南等省區(qū)。 2、尋找黃土高原特有的風(fēng)土人情 結(jié)合預(yù)習(xí)黃土高原有什么風(fēng)土人情？ 學(xué)生回答 學(xué)生回答后教師出示窯洞、安塞腰鼓、信天游、服飾（白羊肚巾）、飲食習(xí)慣、秦腔、皮影戲等相關(guān)圖片、視頻、音樂。 （二）探究黃土高原 1、小組合作，完成下表 文化特色 分析成因 建筑形式 音??? 樂 舞??? 蹈 服? 飾 飲食習(xí)慣 其?? 他 完成后小組匯報 2、黃土高原的地表特點(diǎn)除了黃土覆蓋，還有千溝萬壑的景象。為什么？ 生：嚴(yán)重的水土流失 師：這是黃土高原最嚴(yán)重的環(huán)境問題，為什么會這樣？

6、出示延安的氣溫與降水圖和黃土高原土壤有關(guān)圖片引導(dǎo)學(xué)生分析總結(jié)，得出水土流失的自然原因和人為原因。自然原因：主要有地形、降雨、土壤等。讓學(xué)生閱讀黃土高原土壤有關(guān)圖討論結(jié)合黃土高原的土壤特點(diǎn)，分析降水特點(diǎn)對水土流失的影響，教師引導(dǎo)學(xué)生歸納總結(jié)。 出示伐薪燒柴、過度開墾、過度放牧、過度采礦圖片，引導(dǎo)學(xué)生歸納總結(jié)人為原因：過度開發(fā)。 3、嚴(yán)重的水土流失會帶來哪些危害？ 生思考：土壤貧瘠，不利于農(nóng)業(yè)發(fā)展；影響人們的生活用水；向黃河下游輸送大量泥沙。 那怎么辦呢？ 引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合圖片歸納：植樹造林、興修水庫、打壩淤地 4、據(jù)統(tǒng)計，近10年來，黃土高原累計治理水土流失12萬多平方千米，其中：建設(shè)基

7、本農(nóng)田200多萬公頃，水保林650萬公頃，生態(tài)修復(fù)325萬公頃，建設(shè)淤地壩1.3萬座，建成小型水保工程近42萬座（處）。 （三）暢想黃土高原未來 以不同的形式暢想黃土高原的未來。 學(xué)生各抒己見 三、課堂總結(jié) 這節(jié)課你學(xué)到了什么？ 感悟到了什么？ 四、作業(yè) 作業(yè)本本課時作業(yè) 教學(xué)反思 1．成功之處 （1）本課主要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會從地圖中獲取有關(guān)信息，通過讀圖認(rèn)識黃土高原的自然環(huán)境等，讓學(xué)生知道地圖在日常生活中的重要性。 （2）本節(jié)課學(xué)生積極思考，自主探究，引發(fā)了學(xué)生的深度思維。本節(jié)課的教學(xué)主要是以培養(yǎng)學(xué)生的能力為主，在教學(xué)過程中，教師不再是知識的傳授者，而是學(xué)生學(xué)習(xí)知識、探究問題的指導(dǎo)者，學(xué)生在教師的引導(dǎo)下，積極探究，層層深入，一步步得出結(jié)論。 2．?dāng)」P之處 （1）在講黃土高原的風(fēng)情人土和千溝萬壑的景象等環(huán)節(jié)的處理上，課堂氣氛比較沉悶。教師講的過多，應(yīng)多讓學(xué)生參與，且圖與講有重復(fù)之嫌。 （2）本課的設(shè)計適合基礎(chǔ)比較好的學(xué)生，對于中等偏下的學(xué)生再某些環(huán)節(jié)還要改變策略，降低難度，促進(jìn)其積極參與。 （3）最后一點(diǎn)時間不應(yīng)讓學(xué)生練習(xí)，應(yīng)總結(jié)。