《湖南省瀏陽市大瑤鎮(zhèn)大瑤初級中學(xué)初中化學(xué)教師論文 多媒體正打造迷你化學(xué)課堂》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《湖南省瀏陽市大瑤鎮(zhèn)大瑤初級中學(xué)初中化學(xué)教師論文 多媒體正打造迷你化學(xué)課堂（2頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、多媒體正打造迷你化學(xué)課堂 二、資源庫的建設(shè) 1、收集素材，制作素材。素材來自各個方面，如利用課本、畫冊、雜志、掛歷、照片等掃描圖片；利用市面上出售的各種光盤或在互聯(lián)網(wǎng)選擇、下載部分有用的文字、圖片、動畫；利用VCD剪輯有用的視頻素材 做到盡可能地全面，并且不斷補充新內(nèi)容，豐富的化學(xué)素材是做好CAL輔助教學(xué)的重要保證。 2、整理加工，建立素材庫。收集、制作的第一手素材是雜亂無章的，為了充分利用，就要及時地整理加工，處理。如某些圖形要進行處理突出重點；某些圖片要進行修改、整飾；某些聲音、視頻需要重新剪接、編輯等等。然后，把加工后的素材根據(jù)章節(jié)分類，把與某一

2、章節(jié)有關(guān)的各種素材內(nèi)容編輯在一起，編輯時要注意素材的通用性，盡可能使教學(xué)資源的利用更為充分；在每一節(jié)里又把各種素材歸類為：文字資源、圖片、動畫、視頻、聲音等目錄，建立一個實用的素材庫。這樣，就可根據(jù)教學(xué)需要隨時調(diào)用。 3、不斷積累課件、積件和學(xué)件、充實資源庫。 4﹑有時碰到好的課件，使用完全的“拿來主義”，將它完整地拿到資源庫分類貯存，使用時根據(jù)教師上課特點與學(xué)生實際再做修改。當(dāng)遇到教師備課時間緊促時，采用此方法最簡單有效，但無論時間如何緊張，注意一定要將資源庫的現(xiàn)成課件結(jié)合實際進行修改后再用。 三、教學(xué)應(yīng)用 信息技術(shù)與化學(xué)教學(xué)的結(jié)合點，應(yīng)是以下幾個方面，我們在教學(xué)中要結(jié)合實際運用

3、1、提供生動逼真的化學(xué)情境 由于教學(xué)時間的局限性和實地教學(xué)資源的缺陷,許多的化學(xué)現(xiàn)象不被學(xué)生理解、熟悉。為了使學(xué)生獲得更多的比較直觀的化學(xué)事實，可以盡可能地向?qū)W生介紹背景知識。通過錄像、電影、錄音和多媒體等教學(xué)手段給學(xué)生提供生動逼真的化學(xué)情境。 2、架起理論聯(lián)系實際的橋梁 通過現(xiàn)代教育技術(shù)手段把社會、生產(chǎn)、生活與化學(xué)有機地結(jié)合起來，帶進教室；把無法實地參觀的化學(xué)問題通過圖像和聲音傳遞給學(xué)生，架起理論與實際的橋梁，讓學(xué)生了解科學(xué)知識與日常生活、社會生產(chǎn)的緊密結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用科學(xué)知識和技能，就人的健康環(huán)保及生產(chǎn)的可持續(xù)發(fā)展作出評價和決策。 3、展示物質(zhì)的微觀結(jié)構(gòu) 不過，微觀圖景跟宏觀現(xiàn)象有著本質(zhì)的區(qū)別，不能進行簡單的類比。在用計算機模擬微觀圖景時要注意避免科學(xué)性錯誤。 4、模擬和放大化學(xué)實驗 有些實驗需要時間較長，或具有一定的危害性和危險性，在課堂上無法實施演示，借助于多媒體，既保證時效性，又保證學(xué)生安全，保護環(huán)境，達到良好的教學(xué)效果。演示實驗有時為了便于全班同學(xué)觀察，可將實驗投影放大。 本組老師一致認為經(jīng)過以上三個方面的實踐，我們才能夠利用多媒體打造出迷你課堂，才能夠更好地創(chuàng)造出教學(xué)佳績！親愛的同行們，請把你們的有關(guān)多媒體教學(xué)的寶貴經(jīng)驗也說出來讓我們共享，共同讓我們的迷你課堂更迷你！