《新人教狀元之路高考物理一輪復(fù)習(xí) 重力彈力摩擦力》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《新人教狀元之路高考物理一輪復(fù)習(xí) 重力彈力摩擦力（23頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、會計學(xué)1新人教狀元之路高考物理一輪復(fù)習(xí)新人教狀元之路高考物理一輪復(fù)習(xí) 重力重力彈力摩擦力彈力摩擦力考考綱綱解解讀讀1.彈力、摩擦力的分析與計算一直是近幾年高考考查彈力、摩擦力的分析與計算一直是近幾年高考考查 的熱點、重點，對彈力、摩擦力、力的合成與分解、的熱點、重點，對彈力、摩擦力、力的合成與分解、 物體的受力分析等知識的考查理解能力要求較高物體的受力分析等知識的考查理解能力要求較高2.由于本章內(nèi)容是高中物理的基礎(chǔ)，所以對本章的考由于本章內(nèi)容是高中物理的基礎(chǔ)，所以對本章的考 查貫穿于高考試卷中的大部分題目中。高考對本章查貫穿于高考試卷中的大部分題目中。高考對本章 的考查頻率較高的知識點是三種常

2、見的力及物體的的考查頻率較高的知識點是三種常見的力及物體的 平衡，尤其是摩擦力和物體的平衡。平衡，尤其是摩擦力和物體的平衡。3.本章知識往往與牛頓運動定律、動能定理、能量守本章知識往往與牛頓運動定律、動能定理、能量守 恒相結(jié)合，有時還與電場及磁場中的帶電體的運動恒相結(jié)合，有時還與電場及磁場中的帶電體的運動 相結(jié)合，題目難度較大，綜合性較強，能力要求也相結(jié)合，題目難度較大，綜合性較強，能力要求也 較高。較高。4.本章知識還經(jīng)常以現(xiàn)實生活中的現(xiàn)象為背景，或以本章知識還經(jīng)常以現(xiàn)實生活中的現(xiàn)象為背景，或以 高科技為背景考查一些綜合問題。這類問題，是今高科技為背景考查一些綜合問題。這類問題，是今 后高考

3、出題的方向。后高考出題的方向。第1頁/共23頁 1.在復(fù)習(xí)本章內(nèi)容時，要弄清彈力、摩擦力產(chǎn)生的條件在復(fù)習(xí)本章內(nèi)容時，要弄清彈力、摩擦力產(chǎn)生的條件，彈力、摩擦力方向的判斷，以及滑動摩擦力、靜摩擦力大，彈力、摩擦力方向的判斷，以及滑動摩擦力、靜摩擦力大小的計算方法，弄清滑動摩擦、靜摩擦及最大靜摩擦的區(qū)別小的計算方法，弄清滑動摩擦、靜摩擦及最大靜摩擦的區(qū)別和聯(lián)系。對共點力的平衡問題要重點復(fù)習(xí)好受力分析，靈活和聯(lián)系。對共點力的平衡問題要重點復(fù)習(xí)好受力分析，靈活運用平衡條件解決物理問題。運用平衡條件解決物理問題。 2.在復(fù)習(xí)本章知識時，應(yīng)注重與實際相結(jié)合，掌握建立在復(fù)習(xí)本章知識時，應(yīng)注重與實際相結(jié)合，掌

4、握建立物理模型的方法、受力分析的方法物理模型的方法、受力分析的方法(整體法和隔離法整體法和隔離法)、力的、力的合成與分解的方法合成與分解的方法(力的圖示法和正交分解法力的圖示法和正交分解法)。通過訓(xùn)練規(guī)。通過訓(xùn)練規(guī)范解題習(xí)慣，提高理解能力、推理能力、分析綜合能力及運范解題習(xí)慣，提高理解能力、推理能力、分析綜合能力及運用數(shù)學(xué)知識解決物理問題的能力。用數(shù)學(xué)知識解決物理問題的能力。第2頁/共23頁考點考點1 1學(xué)案學(xué)案1 重力、彈力、摩擦力重力、彈力、摩擦力力和四種基本相互作用力和四種基本相互作用 1.作力的圖示時應(yīng)注意：不能用不同標度畫同一物體作力的圖示時應(yīng)注意：不能用不同標度畫同一物體所受的不同

5、力。力的圖示與力的示意圖不同，力的圖示要所受的不同力。力的圖示與力的示意圖不同，力的圖示要求嚴格，而力的示意圖著重于力的方向，不要求做出標度。求嚴格，而力的示意圖著重于力的方向，不要求做出標度。 2.性質(zhì)相同的力，效果可以相同，也可以不同；效果相性質(zhì)相同的力，效果可以相同，也可以不同；效果相同的力，性質(zhì)可以相同，也可以不同。同的力，性質(zhì)可以相同，也可以不同。第3頁/共23頁力與力的圖示力與力的圖示【例例1】甲、乙兩拳擊運動員競技，甲一拳擊中乙肩部，觀眾可認為甲運動員甲、乙兩拳擊運動員競技，甲一拳擊中乙肩部，觀眾可認為甲運動員(的的 拳頭拳頭)是施力物體，乙運動員是施力物體，乙運動員(的肩部的肩

6、部)是受力物體，但是在甲一拳打空的情況是受力物體，但是在甲一拳打空的情況 下，下列說法中正確的是下，下列說法中正確的是( ) A.這是一種只有施力物體，沒有受力物體的特殊情況這是一種只有施力物體，沒有受力物體的特殊情況 B.此時的受力物體是空氣此時的受力物體是空氣 C.甲的拳頭、胳膊與自身軀干構(gòu)成相互作用的物體甲的拳頭、胳膊與自身軀干構(gòu)成相互作用的物體 D.以上說法都不正確以上說法都不正確 【解析解析】力的作用是相互的，只要有力產(chǎn)生必然存在著施力物體與受力物力的作用是相互的，只要有力產(chǎn)生必然存在著施力物體與受力物 體，甲運動員擊空了，但在其擊拳過程中，其拳頭、胳膊與軀干的組成的系體，甲運動員擊

7、空了，但在其擊拳過程中，其拳頭、胳膊與軀干的組成的系 統(tǒng)內(nèi)由于相互作用而產(chǎn)生力。選統(tǒng)內(nèi)由于相互作用而產(chǎn)生力。選C。 本題的關(guān)鍵是對受力物體的分析上，如果有力，一定要有受力物體本題的關(guān)鍵是對受力物體的分析上，如果有力，一定要有受力物體，誰是受力物體呢？本題要求學(xué)生掌握力的內(nèi)涵與外延，理解力的作，誰是受力物體呢？本題要求學(xué)生掌握力的內(nèi)涵與外延，理解力的作用的相互性與物質(zhì)性。用的相互性與物質(zhì)性。C第4頁/共23頁 1如圖所示，靜止木塊對桌面的壓力為如圖所示，靜止木塊對桌面的壓力為6 N，試畫壓力的圖示，說明施力物，試畫壓力的圖示，說明施力物體和受力物體，并畫出木塊所受重力體和受力物體，并畫出木塊所受

8、重力和支持力的示意圖。和支持力的示意圖?！敬鸢复鸢浮繅毫Φ膱D示如圖甲，重力、支持力的示意壓力的圖示如圖甲，重力、支持力的示意圖如圖乙或圖丙所示；壓力的施力物體是木塊，受圖如圖乙或圖丙所示；壓力的施力物體是木塊，受力物體是桌子。力物體是桌子。第5頁/共23頁考點考點2 2重力重力 2.重力的大小隨緯度的升高而增大，隨高度重力的大小隨緯度的升高而增大，隨高度的增大而減小；同一地方，物體重力的大小與運的增大而減?。煌坏胤?，物體重力的大小與運動狀態(tài)無關(guān)。重力的大小可以小于或等于萬有引動狀態(tài)無關(guān)。重力的大小可以小于或等于萬有引力的大小，如圖所示，萬有引力的方向一定指向力的大小，如圖所示，萬有引力的方向

9、一定指向地心，但重力的方向不一定指向地心。只不過由地心，但重力的方向不一定指向地心。只不過由于于F向向引起的重力變化不大，一般情況下可以不考引起的重力變化不大，一般情況下可以不考慮地球的自轉(zhuǎn)效應(yīng)，近似認為重力等于萬有引力。慮地球的自轉(zhuǎn)效應(yīng)，近似認為重力等于萬有引力。 1.重力是地球?qū)ξ矬w的吸引而產(chǎn)生的，但不能說重力就重力是地球?qū)ξ矬w的吸引而產(chǎn)生的，但不能說重力就是地球?qū)ξ矬w的吸引力。當(dāng)物體處在地球兩極時，物體的重是地球?qū)ξ矬w的吸引力。當(dāng)物體處在地球兩極時，物體的重力與萬有引力相等；在地球上其他位置，由于物體隨地球自力與萬有引力相等；在地球上其他位置，由于物體隨地球自轉(zhuǎn)，重力是萬有引力的一個分力

10、。轉(zhuǎn)，重力是萬有引力的一個分力。第6頁/共23頁 1.重心是一個物體各部分受到的重力作用的等效作用點重心是一個物體各部分受到的重力作用的等效作用點。 2.質(zhì)量分布均勻的物體，重心的位置只跟物體的形狀有質(zhì)量分布均勻的物體，重心的位置只跟物體的形狀有關(guān)，有規(guī)則幾何形狀的均勻物體，它的重心的位置在它的幾關(guān)，有規(guī)則幾何形狀的均勻物體，它的重心的位置在它的幾何中心，如實心鉛球的重心就在球心。何中心，如實心鉛球的重心就在球心。 3.質(zhì)量分布不均勻的物體，重心的位置與物體的形狀有質(zhì)量分布不均勻的物體，重心的位置與物體的形狀有關(guān)，還跟物體質(zhì)量的分布有關(guān)。懸掛物靜止時，懸線所在直關(guān)，還跟物體質(zhì)量的分布有關(guān)。懸掛

11、物靜止時，懸線所在直線必過重心，兩次懸掛找懸線的交點，即為重心位置。線必過重心，兩次懸掛找懸線的交點，即為重心位置。 4. 物體重心的位置可以在物體上，也可以在物體外，例物體重心的位置可以在物體上，也可以在物體外，例如一塊平板的重心在板上，而一個鐵環(huán)的重心就不在鐵環(huán)上如一塊平板的重心在板上，而一個鐵環(huán)的重心就不在鐵環(huán)上。 5.重心的位置與物體的位置、放置狀態(tài)及運動狀態(tài)無關(guān)重心的位置與物體的位置、放置狀態(tài)及運動狀態(tài)無關(guān)，但一個物體的質(zhì)量分布發(fā)生變化時，其重心的位置也發(fā)生，但一個物體的質(zhì)量分布發(fā)生變化時，其重心的位置也發(fā)生變化。變化。第7頁/共23頁重力與重心重力與重心【例例2】運輸貨車的制造標準

12、是：當(dāng)貨車側(cè)立在傾角為運輸貨車的制造標準是：當(dāng)貨車側(cè)立在傾角為30的斜坡的斜坡 上時，如圖所示，仍不致翻倒。也就是說，貨車受到的重力的上時，如圖所示，仍不致翻倒。也就是說，貨車受到的重力的 作用線仍落在貨車的支持面作用線仍落在貨車的支持面(地面上，以車輪為頂點構(gòu)成的平地面上，以車輪為頂點構(gòu)成的平 面面)以內(nèi)，如果車輪間的距離為以內(nèi)，如果車輪間的距離為2 m，車身的重心不能高出地面，車身的重心不能高出地面 多少多少m？貨車不翻倒的臨界點就是貨車的重力作用線不能落到它的支持面外。貨車不翻倒的臨界點就是貨車的重力作用線不能落到它的支持面外。 【解析解析】重力的作用線在豎直方向，由題意知，要求重力重力

13、的作用線在豎直方向，由題意知，要求重力的作用線落在貨車的支持面內(nèi)，即要求重力作用線與斜坡的交的作用線落在貨車的支持面內(nèi)，即要求重力作用線與斜坡的交點應(yīng)在車輪與中軸線之間，當(dāng)交點位于車輪與斜坡的接觸點時點應(yīng)在車輪與中軸線之間，當(dāng)交點位于車輪與斜坡的接觸點時，對應(yīng)的重心的位置即為滿足條件的最高重心位置，作出示意，對應(yīng)的重心的位置即為滿足條件的最高重心位置，作出示意圖，利用幾何關(guān)系可求解。圖，利用幾何關(guān)系可求解。 作出如圖所示的示意圖，設(shè)重心離斜面的最高位置為作出如圖所示的示意圖，設(shè)重心離斜面的最高位置為x，A點是車輪與斜面的交點，點是車輪與斜面的交點，B為中軸線與斜面的交點，由幾何為中軸線與斜面的

14、交點，由幾何關(guān)系可知，在關(guān)系可知，在 ABO中，中，AOB=30，有，有AB/x=tan30，將，將AB=1 m代入得代入得x= m=1.7 m。【答案答案】1.7 m3第8頁/共23頁 2關(guān)于重力的大小，下列說法中正確的是關(guān)于重力的大小，下列說法中正確的是( )A.物體的重力大小總是恒定的物體的重力大小總是恒定的B.同一地點，物體的重力與物體的質(zhì)量成正比同一地點，物體的重力與物體的質(zhì)量成正比C.物體落向地面時，它受到的重力大于它靜止時所受的重物體落向地面時，它受到的重力大于它靜止時所受的重 力力D.物體的重力總等于它對豎直測力計的拉力物體的重力總等于它對豎直測力計的拉力B第9頁/共23頁考點

15、考點3 3彈力彈力 1.彈力有無的判斷方法彈力有無的判斷方法 (1)根據(jù)彈力產(chǎn)生的條件直接判斷根據(jù)彈力產(chǎn)生的條件直接判斷 根據(jù)物體間是否直接接觸并發(fā)生彈性形變來判斷，此方法多用來判斷形變較明顯的情況。根據(jù)物體間是否直接接觸并發(fā)生彈性形變來判斷，此方法多用來判斷形變較明顯的情況。 (2)利用假設(shè)法判斷利用假設(shè)法判斷 對于形變不明顯的情況，可假設(shè)兩個物體間彈力存在，再根據(jù)所受其它力和運動情況來判斷彈力的有無。對于形變不明顯的情況，可假設(shè)兩個物體間彈力存在，再根據(jù)所受其它力和運動情況來判斷彈力的有無。 (3)根據(jù)物體的運動狀態(tài)分析根據(jù)物體的運動狀態(tài)分析 靜止靜止(或勻速直線運動或勻速直線運動)的物體

16、都處于受力平衡狀態(tài)，這可以作為判斷某個接觸面上彈力是否存在的依據(jù)。的物體都處于受力平衡狀態(tài)，這可以作為判斷某個接觸面上彈力是否存在的依據(jù)。 2.彈力方向的判斷方法彈力方向的判斷方法 (1)根據(jù)物體產(chǎn)生形變的方向判斷根據(jù)物體產(chǎn)生形變的方向判斷物體所受彈力方向與施力物體形變的方向相反，與自身形變方向相同。物體所受彈力方向與施力物體形變的方向相反，與自身形變方向相同。 (2)根據(jù)物體的運動狀態(tài)判斷根據(jù)物體的運動狀態(tài)判斷根據(jù)物體的運動狀態(tài)，由共點力平衡條件或牛頓第二定律列方程，確定彈力方向。根據(jù)物體的運動狀態(tài)，由共點力平衡條件或牛頓第二定律列方程，確定彈力方向。第10頁/共23頁(1)桿的彈力方向可能

17、沿著桿，也可能不沿著桿。桿的彈力方向可能沿著桿，也可能不沿著桿。(2)繩子只能產(chǎn)生拉力，且拉力方向沿著繩收縮的方向。繩子只能產(chǎn)生拉力，且拉力方向沿著繩收縮的方向。(3)幾種常見模型中彈力方向的確定幾種常見模型中彈力方向的確定彈力彈力彈力的方向彈力的方向彈簧兩端的彈力彈簧兩端的彈力與彈簧中心軸線重合，指向彈簧恢復(fù)原狀的方向與彈簧中心軸線重合，指向彈簧恢復(fù)原狀的方向輕繩的彈力輕繩的彈力沿繩指向繩收縮的方向沿繩指向繩收縮的方向面與面接觸的彈力面與面接觸的彈力垂直于接觸面而指向受力物體垂直于接觸面而指向受力物體點與面接觸的彈力點與面接觸的彈力過接觸點垂直于接觸面過接觸點垂直于接觸面(或接觸面的切面或接

18、觸面的切面)而指向受力而指向受力物體物體球與球接觸的彈力球與球接觸的彈力在接觸點與球心的連線上并指向受力物體在接觸點與球心的連線上并指向受力物體第11頁/共23頁彈力的方向彈力的方向【例例3】如圖所示，支架固定在小車上，斜桿與豎直桿的夾角如圖所示，支架固定在小車上，斜桿與豎直桿的夾角 為為 ，在斜桿下端固定有質(zhì)量為，在斜桿下端固定有質(zhì)量為m的小球，下列關(guān)于桿對球的小球，下列關(guān)于桿對球 的作用力的作用力F的判斷中，正確的是的判斷中，正確的是( ) A.小車靜止時，小車靜止時，F(xiàn)=mgcos ，方向沿桿向上，方向沿桿向上 B.小車靜止時，小車靜止時，F(xiàn)=mgcos ，方向垂直桿向上，方向垂直桿向上

19、 C.小車向右以加速度小車向右以加速度a運動時，一定有運動時，一定有F=ma/sin D.小車向左以加速度小車向左以加速度a運動時，運動時，F(xiàn)= ，方向斜向左上方，與豎直方向，方向斜向左上方，與豎直方向 的夾角為的夾角為arctan(a/g) 【解析解析】小車靜止時，由物體的平衡條件可知，此時桿對球的作用力方向豎直向上，且大小等于球的重力小車靜止時，由物體的平衡條件可知，此時桿對球的作用力方向豎直向上，且大小等于球的重力mg。 小車向右以加速度小車向右以加速度a運動時，設(shè)小球受桿的作用力方向運動時，設(shè)小球受桿的作用力方向與豎直方向的夾角為與豎直方向的夾角為 ，如圖所示，根據(jù)牛頓第二定律有：，如

20、圖所示，根據(jù)牛頓第二定律有： Fcos =mg Fsin =ma 聯(lián)立解得聯(lián)立解得tan =a/g. 可見可見,只有當(dāng)球的加速度只有當(dāng)球的加速度a=gtan 時，桿對球的作用力才沿桿的方向，此時才有時，桿對球的作用力才沿桿的方向，此時才有F=ma/sin 。22)()(mgma 第12頁/共23頁 根據(jù)力的合成，這三力構(gòu)成圖所示矢量根據(jù)力的合成，這三力構(gòu)成圖所示矢量三角形，由圖得三角形，由圖得F= ，方向斜向，方向斜向左上方，與豎直方向的夾角為左上方，與豎直方向的夾角為 =arctan(a/g)。 桿產(chǎn)生的彈力方向可能沿桿，也可能不沿桿，需結(jié)合物體的其他桿產(chǎn)生的彈力方向可能沿桿，也可能不沿桿，

21、需結(jié)合物體的其他受力情況、運動情況，由平衡條件或受力情況、運動情況，由平衡條件或F合合=ma確定。確定。 小車向左以加速度小車向左以加速度a運動時，根據(jù)牛頓第運動時，根據(jù)牛頓第二定律知小球受重力二定律知小球受重力mg和桿對球的作用力和桿對球的作用力F的的合力大小為合力大小為ma，方向水平向左。，方向水平向左。22)()(mgma 【答案答案】 D第13頁/共23頁 3如圖所示，小球如圖所示，小球B放在真空容器放在真空容器A內(nèi)，球內(nèi)，球B的直徑恰好等于正方體的直徑恰好等于正方體A的邊長，將它的邊長，將它們以初速度們以初速度v0豎直向上拋出，下列說法中豎直向上拋出，下列說法中正確的是正確的是( )

22、A.若不計空氣阻力，上升過程中，若不計空氣阻力，上升過程中，A對對B 有向上的支持力有向上的支持力B.若考慮空氣阻力，上升過程中，若考慮空氣阻力，上升過程中，A對對B的壓力向下的壓力向下C.若考慮空氣阻力，下落過程中，若考慮空氣阻力，下落過程中，B對對A的壓力向上的壓力向上D.若不計空氣阻力，下落過程中，若不計空氣阻力，下落過程中，B對對A沒有壓力沒有壓力B D第14頁/共23頁胡克定律的應(yīng)用胡克定律的應(yīng)用【例例4】如圖所示，兩木塊的質(zhì)量分別為如圖所示，兩木塊的質(zhì)量分別為m1和和m2，兩輕質(zhì)，兩輕質(zhì) 彈簧彈簧 的勁度系數(shù)分別為的勁度系數(shù)分別為k1和和k2，上面的木塊壓在上面的彈簧上，上面的木塊

23、壓在上面的彈簧上 (但不拴接但不拴接)，整個系統(tǒng)處于平衡狀態(tài)?，F(xiàn)緩慢地向上提上面，整個系統(tǒng)處于平衡狀態(tài)?，F(xiàn)緩慢地向上提上面 的木塊，直到它剛離開上面的彈簧，求這個過程中下面木塊的木塊，直到它剛離開上面的彈簧，求這個過程中下面木塊 移動的距離。移動的距離。 解決此類問題的關(guān)鍵是明確初、末狀態(tài)彈簧的彈力大小、伸長還解決此類問題的關(guān)鍵是明確初、末狀態(tài)彈簧的彈力大小、伸長還是壓縮、端點和物體移動距離與形變量的關(guān)系，必要時輔以作圖明示是壓縮、端點和物體移動距離與形變量的關(guān)系，必要時輔以作圖明示。【答案答案】m1g/k2 【解析解析】根據(jù)題意，向上提上面木塊前，有根據(jù)題意，向上提上面木塊前，有 k2x2=

24、(m1+m2)g 向上提上面木塊后，有向上提上面木塊后，有k2x2=m2g 下面木塊向上移動的距離為：下面木塊向上移動的距離為： x2=x2-x2 聯(lián)立，得聯(lián)立，得 x2=m1g/k2。第15頁/共23頁 4如圖所示，四個完全相同的彈簧都處如圖所示，四個完全相同的彈簧都處于水平位置，它們的右端受到大小皆于水平位置，它們的右端受到大小皆為為F的拉力作用，而左端的情況各不的拉力作用，而左端的情況各不相同：中彈簧的左端固定在墻上；相同：中彈簧的左端固定在墻上；中彈簧的左端受大小也為中彈簧的左端受大小也為F的拉力的拉力作用；中彈簧的左端拴一小物塊，作用；中彈簧的左端拴一小物塊，物塊在光滑的桌面上滑動；

25、中彈簧物塊在光滑的桌面上滑動；中彈簧的左端拴一小物塊，物塊在有摩擦的的左端拴一小物塊，物塊在有摩擦的桌面上滑動。若認為彈簧的質(zhì)量都為桌面上滑動。若認為彈簧的質(zhì)量都為零，以零，以l1、l2、l3、l4依次表示四個彈簧依次表示四個彈簧的伸長量，則有的伸長量，則有( )A.l2l1 B.l4l3 C.l1l3 D.l2=l4D第16頁/共23頁考點考點4 4 摩擦力摩擦力 1.區(qū)分兩種摩擦力區(qū)分兩種摩擦力 靜止的物體也可能受滑動摩擦力作用，運動的物體也可能受靜摩擦靜止的物體也可能受滑動摩擦力作用，運動的物體也可能受靜摩擦力作用；這里的靜摩擦力的力作用；這里的靜摩擦力的“靜靜”和滑動摩擦力的和滑動摩擦

26、力的“動動”是針對接觸面是針對接觸面之間的相對運動而言的，區(qū)分之間的相對運動而言的，區(qū)分“運動運動”和和“相對運動相對運動”、“相對運動趨相對運動趨勢勢”是不同的。是不同的。 2.摩擦力的方向可能和運動方向相同摩擦力的方向可能和運動方向相同充當(dāng)動力，做正功；可能和充當(dāng)動力，做正功；可能和運動方向相反運動方向相反充當(dāng)阻力，做負功；也可能和運動方向成某一夾角。充當(dāng)阻力，做負功；也可能和運動方向成某一夾角。 3.靜摩擦力的方向判斷靜摩擦力的方向判斷 (1)假設(shè)法：即假設(shè)接觸面光滑。若兩物體發(fā)生相對運動，則說明它假設(shè)法：即假設(shè)接觸面光滑。若兩物體發(fā)生相對運動，則說明它們原來有相對運動趨勢，并且原來相對

27、運動趨勢的方向跟假設(shè)接觸面光們原來有相對運動趨勢，并且原來相對運動趨勢的方向跟假設(shè)接觸面光滑時的相對運動的方向相同，然后根據(jù)靜摩擦力方向跟物體相對運動趨滑時的相對運動的方向相同，然后根據(jù)靜摩擦力方向跟物體相對運動趨勢方向相反，便可以確定靜摩擦力的方向。勢方向相反，便可以確定靜摩擦力的方向。 (2)結(jié)合物體的運動狀態(tài)判斷，由運動情況確定受力情況。結(jié)合物體的運動狀態(tài)判斷，由運動情況確定受力情況。第17頁/共23頁 1.物體受到滑動摩擦力時，物體不一定是運動的，也可物體受到滑動摩擦力時，物體不一定是運動的，也可能是靜止的，但一定發(fā)生了相對運動，如圖甲所示，水平能是靜止的，但一定發(fā)生了相對運動，如圖甲

28、所示，水平傳送帶以速度傳送帶以速度v運動，放上初速為零的物體，此時物體受到運動，放上初速為零的物體，此時物體受到的是滑動摩擦力。的是滑動摩擦力。 2.同樣，物體受到靜摩擦力時，物體不一定是靜止的同樣，物體受到靜摩擦力時，物體不一定是靜止的，也可能是運動的，但一定是相對靜止的。如圖乙所示，也可能是運動的，但一定是相對靜止的。如圖乙所示，物體隨傳送帶一起以速度物體隨傳送帶一起以速度v向上運動，物體相對傳送帶靜向上運動，物體相對傳送帶靜止，物體雖然運動受到的卻是靜摩擦力。止，物體雖然運動受到的卻是靜摩擦力。第18頁/共23頁靜摩擦力的求解靜摩擦力的求解【例例5】如圖所示，傾角為如圖所示，傾角為 的斜

29、面體的斜面體C置于水平面上，置于水平面上，B置置 于斜面上，通過細繩跨過光滑的定滑輪與于斜面上，通過細繩跨過光滑的定滑輪與A相連接，相連接， 連接連接B的一段細繩與斜面平行，的一段細繩與斜面平行，A、B、C都處于靜止狀都處于靜止狀 態(tài)，則態(tài)，則( ) A.B受到受到C的摩擦力一定不為零的摩擦力一定不為零 B.C受到水平面的摩擦力一定為零受到水平面的摩擦力一定為零 C.不論不論B、C間摩擦力大小，方向如何，水平面對間摩擦力大小，方向如何，水平面對C的摩擦力方向一定向左的摩擦力方向一定向左 D.水平面對水平面對C的支持力與的支持力與B、C的總重力大小相等的總重力大小相等 關(guān)于摩擦力的問題，一定要先

30、判斷物體所受的是靜摩擦力還是滑動摩擦力，然后再結(jié)合平衡條件或滑動摩擦力公式，靈活選取整體法或隔離法分析。關(guān)于摩擦力的問題，一定要先判斷物體所受的是靜摩擦力還是滑動摩擦力，然后再結(jié)合平衡條件或滑動摩擦力公式，靈活選取整體法或隔離法分析。C 【解析解析】以以B物體為研究對象，沿斜面方向受到重力沿斜面方向向下的分力、繩的拉力和靜摩擦力，靜摩擦力的大小等于重力沿斜面方向向下的分力與拉力的合力，所以可能為物體為研究對象，沿斜面方向受到重力沿斜面方向向下的分力、繩的拉力和靜摩擦力，靜摩擦力的大小等于重力沿斜面方向向下的分力與拉力的合力，所以可能為0，可能沿斜面向上或向下，可能沿斜面向上或向下，A項錯誤；利

31、用整體法可知不論項錯誤；利用整體法可知不論B、C間摩擦力大小、方向如何，水平面對間摩擦力大小、方向如何，水平面對C的摩擦力方向一定向左，的摩擦力方向一定向左，B項錯誤，項錯誤，C項正確；同理，在豎直方向利用整體法判斷水平面對項正確；同理，在豎直方向利用整體法判斷水平面對C的支持力等于的支持力等于B、C的總重力減去拉力在豎直方向上的分力，的總重力減去拉力在豎直方向上的分力，D項錯誤。故正確答案為項錯誤。故正確答案為C。第19頁/共23頁 5如圖所示，物體如圖所示，物體A、B和和C疊放疊放在水平桌面上，水平力為在水平桌面上，水平力為Fb=5 N，F(xiàn)c=10 N，分別作用于物體，分別作用于物體B、C

32、上，上，A、B和和C仍保持靜止，以仍保持靜止，以F1、F2、F3分別表示分別表示A與與B、B與與C、C與桌面間與桌面間的靜摩擦力的大小，則的靜摩擦力的大小，則( )A.F1=5 N,F2=0,F3=5 NB.F1=5 N,F2=5 N,F3=0C.F1=0,F2=5 N,F3=5 ND.F1=0,F2=10 N,F3=5 NC第20頁/共23頁滑動摩擦力的求解滑動摩擦力的求解【例例6】如圖所示，質(zhì)量為如圖所示，質(zhì)量為m的物體在水平向右的力的物體在水平向右的力F的作用下的作用下 沿豎直墻壁勻速下滑，物體與墻壁間的動摩擦因數(shù)為沿豎直墻壁勻速下滑，物體與墻壁間的動摩擦因數(shù)為 ，則物體，則物體 所受滑

33、動摩擦力的大小和方向為所受滑動摩擦力的大小和方向為( ) A. mg，豎直向上，豎直向上 B. F，豎直向上，豎直向上 C.mg，豎直向下，豎直向下 D.mg，豎直向上，豎直向上 本題考查受力分析、物體的平衡和摩擦力的計算，正確進行受力分析本題考查受力分析、物體的平衡和摩擦力的計算，正確進行受力分析，明確是滑動摩擦力還是靜摩擦力、應(yīng)用平衡條件即可作題。，明確是滑動摩擦力還是靜摩擦力、應(yīng)用平衡條件即可作題。BD 【解析解析】物體沿墻壁勻速下滑，受到四個力的作用，受力如圖所示。物體勻速運動，所以它在豎直方向和水平方向上的力均平衡，即物體沿墻壁勻速下滑，受到四個力的作用，受力如圖所示。物體勻速運動，

34、所以它在豎直方向和水平方向上的力均平衡，即FN=F，f=mg，故，故D選項正確。選項正確。 同樣，物體與墻壁間的壓力大小為同樣，物體與墻壁間的壓力大小為F，根據(jù)滑動摩擦力的計算公式，有，根據(jù)滑動摩擦力的計算公式，有f= FN= F，由于物體沿墻壁下滑，則滑動摩擦力的方向豎直向上，故，由于物體沿墻壁下滑，則滑動摩擦力的方向豎直向上，故B選項也正確。選項也正確。第21頁/共23頁 6如圖所示，位于水平桌面上的物塊如圖所示，位于水平桌面上的物塊P，由跨過定滑輪的輕，由跨過定滑輪的輕繩與物塊繩與物塊Q相連，從滑輪到相連，從滑輪到P和到和到Q的兩段繩都是水平的。的兩段繩都是水平的。已知已知Q與與P之間以及之間以及P與桌面之間的動摩擦因數(shù)都是與桌面之間的動摩擦因數(shù)都是 ，兩物，兩物塊的質(zhì)量都是塊的質(zhì)量都是m，滑輪的質(zhì)量、滑輪軸上的摩擦都不計，滑輪的質(zhì)量、滑輪軸上的摩擦都不計，若用一水平向右的力若用一水平向右的力F拉拉P使它做勻速運動，則使它做勻速運動，則F的大小為的大小為( )A.4 mg B.3 mg C.2 mg D. mgA第22頁/共23頁