《甘肅省玉門市花海中學七年級歷史上冊 第8課 鐵器牛耕引發(fā)的社會變革導學案（無答案） 北師大版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《甘肅省玉門市花海中學七年級歷史上冊 第8課 鐵器牛耕引發(fā)的社會變革導學案（無答案） 北師大版（2頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、第8課 鐵器牛耕引發(fā)的社會變革 【認定目標】(心中有目標，你就會走向成功！) 1.掌握春秋戰(zhàn)國時期鐵器和牛耕的使用以及生產(chǎn)工具的變革情況。 2.把握商鞅變法的背景、主要內容及作用。 3.知道戰(zhàn)國時期社會變革的重大歷史意義。 通過學習商鞅變法，培養(yǎng)勇于創(chuàng)新，為實現(xiàn)抱負不怕挫折和犧牲的精神。 課前準備：雙色筆、課本、配套練、導學案 【自主預習】(推開一扇窗，你會看到另一個世界！) 1．西周時期，人們使用 、 工具進行農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，個人很難完成繁重的生產(chǎn)任務，人們通常在貴族的田地中進行 ，古書把這種大規(guī)模的集體耕作描寫為

2、 。 2．鐵器牛耕的使用和推廣，大大提高了生產(chǎn)效率，使個體生產(chǎn)成為可能。史書上記載這一時期 ，反映個體生產(chǎn)取代大規(guī)模強制性集體耕作， 逐漸成為社會的基本生產(chǎn)單位。 開始登上歷史舞臺。 3．戰(zhàn)國時期，各諸侯國進行變法的目的是 。 了解幾個主要的變法：魏國的 ；出國的 ；韓國的 ；齊國的 ；秦國的

3、 。 4．商鞅變法 （1）背景：①戰(zhàn)國時期，新興的地主階級要確立封建統(tǒng)治，發(fā)展經(jīng)濟，就必須廢除奴隸主貴族的各種特權。②秦孝公初期， 。 （2）主要內容： 變法措施分類 變法的具體措施 富國的措施 獎勵生產(chǎn)； ； 強兵的措施 加強中央集權的措施 ； （3）作用（歷史意義）： （4）成功的原因：上有國君的支

4、持，下有百姓的歡迎，加上本人的變法決心，改革的措施符合時代發(fā)展的要求，因此獲得極大的成功。 【共同探究】(不依附，不從眾，我思考，我收獲，合作中學習，合作中成長！) 1．現(xiàn)在在你家里你還會看到像春秋戰(zhàn)國時期那樣的鐵制農(nóng)具嗎，由此你可以想到什么？ 2．“公作則遲”、“分地則速”是什么意思？為什么會出現(xiàn)這些情況？ 3．從秦國的商鞅變法中表現(xiàn)出來的“治世不一道，便國不法古”的變法精神，一直激勵著后世的政治家，而且這種改革創(chuàng)新的精神也是我們現(xiàn)實生活中所必需的。請同學們穿越時空，聚焦當今的中國，說出改革開放以來我國具有世界影響的幾個重大事件。 【課堂檢測】(拾級而上，順達成功的頂峰！) 1. 戰(zhàn)國時期，推動各國變法的根本原因是（ ） A． 生產(chǎn)力的發(fā)展 B． 稱雄天下的欲望 C． 緩和階級矛盾 D． 壯大新興地主階級力量