《三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案-第2單元 第12課時(shí) 練習(xí)課 人教新課標(biāo)（2014秋）》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案-第2單元 第12課時(shí) 練習(xí)課 人教新課標(biāo)（2014秋）（2頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、第2單元 除數(shù)是一位數(shù)的除法 第12課時(shí) 練習(xí)課 課題 練習(xí)課 復(fù)習(xí)課 教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)與技能 使學(xué)生了解估算在日常生活中的重要性，進(jìn)一步掌握除法估算的方法，提高學(xué)生的估算意識(shí)和能力。 過程與方法 通過練習(xí)，進(jìn)一步提高學(xué)生的估算能力。 情感態(tài)度與價(jià)值觀 在練習(xí)的過程中培養(yǎng)學(xué)生勇于探索、敢于發(fā)現(xiàn)問題的精神。 教學(xué)重點(diǎn) 掌握估算技巧 教學(xué)難點(diǎn) 能聯(lián)系生活實(shí)際，靈活運(yùn)用估算方法。 教學(xué)準(zhǔn)備 多媒體課件。 課時(shí)安排 1課時(shí)。 教學(xué)過程 一、 基礎(chǔ)練習(xí) 估算。(課件出示題目) ??164÷3≈??148÷8≈??446÷8≈??911÷9≈ 405÷7

2、≈??176÷9≈??325÷4≈??155÷4≈ 學(xué)生獨(dú)立完成，教師指名匯報(bào)。 師:大家要掌握估算的基本算法，會(huì)在計(jì)算時(shí)使用“四舍五入”法。 二、指導(dǎo)練習(xí) 1.教材第32頁(yè)練習(xí)六第6題。 組織學(xué)生從表中尋找信息,并思考要求捐書最多先要求什么。學(xué)生獨(dú)立完成，再交流結(jié)果。 2.教材第32頁(yè)練習(xí)六第7題。 引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真地觀察圖片，說(shuō)說(shuō)從圖上可以得知哪些信息，已知的條件有哪些，噸與千克之間的換算率是多少。 學(xué)生獨(dú)立完成，組內(nèi)交流訂正。 3.教材第32頁(yè)練習(xí)六第8*題。小組討論,教師指導(dǎo)集體訂正。 (1)第(1)題中，百位上的9除以3可以整除,如果商3后要想十位上商0，則方框里的數(shù)

3、要小于3，因?yàn)楸怀龜?shù)十位上的數(shù)小于3,商十位上才會(huì)商0。因此方框里能填0、1、2。 (2)第(2)題中，要使商的未尾有0，則被除數(shù)的末尾數(shù)字必須小于除數(shù)4.且前面的數(shù)位能整除4.因此百位能填2、4、6或8，個(gè)位能填0、1、2或3。 三、鞏固練習(xí) 1.教材第31頁(yè)練習(xí)六第3題。教師指導(dǎo)學(xué)生讀題，找出已知條件。 指名板演,列出算式148÷3,其他同學(xué)說(shuō)出答案，集體訂正。 2.教材第31頁(yè)練習(xí)六第4題。 小組交流討論題意，學(xué)生獨(dú)立完成,集體訂正。 四、課后小結(jié) 通過本節(jié)練習(xí)課,你有什么收獲?在估算時(shí)要注意什么? 教學(xué)反思 估算是小學(xué)數(shù)學(xué)的一個(gè)重要內(nèi)容。教學(xué)本節(jié)課時(shí)，我著重抓住兩個(gè)環(huán)節(jié)。第一，充分利用教材提供的現(xiàn)實(shí)情境,努力讓學(xué)生回想起已有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn),鼓勵(lì)學(xué)生用自己的方法估算，讓學(xué)生通過與其他人的合作和交流，互相啟發(fā),打開思路,并引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我練習(xí),提高估算水平。第二,針對(duì)學(xué)生對(duì)估算把握不好的情況，多給學(xué)生獨(dú)立思考和練習(xí)的時(shí)間，并適時(shí)地給予點(diǎn)撥，幫助學(xué)生更好地把握估算。 教師點(diǎn)評(píng)和總結(jié)：