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三年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教案- 9四季歌 |浙美版(2014秋)

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1、 四 季 歌 教學(xué)目標(biāo): 1.了解有關(guān)一年四季的知識(shí)能運(yùn)用花、樹等自然界中的各種景物來表現(xiàn)四季的不同特征。 2.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用適合自己的繪畫工具、材料表現(xiàn)四季,學(xué)習(xí)能用色彩表現(xiàn)四季的象征景色進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的色彩表現(xiàn)力和綜合創(chuàng)造能力。 3.激發(fā)學(xué)生熱愛大自然、熱愛四季、熱愛生活的情感激發(fā)學(xué)生探究四季的興趣。 教學(xué)重難點(diǎn): 重點(diǎn):畫出四季的特點(diǎn) 難點(diǎn):畫出四季的象征景色,能夠在創(chuàng)作時(shí)表達(dá)自己的情感。 第一課時(shí) 課前準(zhǔn)備 (學(xué)生)蠟筆、水彩畫等工具,探索四季的秘密(花、葉等),收集有關(guān)四季的資料。 教學(xué)過程: 一、談話交流 師:小朋友們,觀察一下今天

2、大家都穿了些什么樣的衣服? 生:(回答) 師:今天大家的著裝表示現(xiàn)在是什么季節(jié)? 生:冬季。 師:對(duì),今天我們來學(xué)習(xí)四季的知識(shí)。——(揭題) 師:為什么四季后面還要加個(gè)“歌”呢? 生:因?yàn)樗募救绺瑁f明很美,像歌一樣美。 二、授課(新知識(shí)) 師:下面就跟著老師的腳步去歌唱四季的美景吧。 欣賞(1):春夏秋冬的景色 師總結(jié):漂亮的景色能代表一年四季,同樣漂亮的花也能代表一年中的四個(gè)季節(jié)。 欣賞(2):四季的各類花 三、進(jìn)一步授知 想一想 談一談 四季的不同特征?(小朋友討論,以小組為單位) 四、師示范 1.邊講邊畫 2.學(xué)生猜猜是哪個(gè)季節(jié)? 3

3、.談一談哪里畫錯(cuò)了? 4.學(xué)生互評(píng)再創(chuàng)作。 五、深入授知 學(xué)生發(fā)現(xiàn)不同的色彩不同的季節(jié) 春—— 黃、綠、粉 夏—— 深綠、綠 秋—— 板書:黃、橙、紅 冬—— 白、灰 欣賞小朋友的作品。 六、布置作業(yè) 1.主題:我喜歡春天(或者夏天、秋天、冬天) 2.建議:要抓住這個(gè)季節(jié)的主要事物,景物及色彩特點(diǎn) 七、學(xué)生創(chuàng)作 1.學(xué)生選擇一個(gè)自己喜歡的季節(jié)進(jìn)行創(chuàng)作。 2.建議:要抓住每個(gè)季節(jié)的重要事務(wù)及色彩特點(diǎn) 3.學(xué)生創(chuàng)作,教師巡回指導(dǎo)。 八、作業(yè)評(píng)價(jià) 1.教師選取優(yōu)秀作品進(jìn)行講評(píng)。 2.同桌參考教師提供的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行互評(píng)。 3.評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn): (1)作品是否體現(xiàn)季節(jié)的特點(diǎn)。 (2)作品是否在構(gòu)圖、意境的表達(dá)上有獨(dú)特的創(chuàng)意。 (3)作品是否表達(dá)出自己的獨(dú)特感受。 九、拓展 只要善于發(fā)現(xiàn),每個(gè)季節(jié)都是漂亮的!我們要通過發(fā)現(xiàn)大自然的美,從而熱愛環(huán)境,熱愛生活!

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