《湖南省株洲市天元區(qū)馬家河中學(xué)2020年秋七年級(jí)歷史上冊(cè)《第6課西周的分封》學(xué)案（無(wú)答案） 新人教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《湖南省株洲市天元區(qū)馬家河中學(xué)2020年秋七年級(jí)歷史上冊(cè)《第6課西周的分封》學(xué)案（無(wú)答案） 新人教版（2頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、湖南省株洲市天元區(qū)馬家河中學(xué)2020年秋七年級(jí)歷史上冊(cè)《第6課西周的分封》學(xué)案 新人教版 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1、 掌握以下知識(shí)點(diǎn)：商紂的殘暴統(tǒng)治；牧野之戰(zhàn)；商朝的滅亡和西周的建立；西周分封制的主要內(nèi)容；犬戎攻破鎬京，西周滅亡；平王東遷。 2、 結(jié)合史實(shí)，思考、討論商朝和西周滅亡的原因；識(shí)讀《西周時(shí)期黃河、長(zhǎng)江下游地區(qū)圖》 【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】 重點(diǎn)：1、分封制的主要內(nèi)容；2、分封制的作用 難點(diǎn)：1、商朝和西周滅亡的原因 背景：紂的暴政，好酒淫樂(lè)，不理 ，加重 ，施用 【學(xué)習(xí)過(guò)程】（精彩課堂，展現(xiàn)獨(dú)特自我） 一、自主學(xué)習(xí) 平王東遷 年，犬戎攻

2、破 ，殺死幽王， 結(jié)束 年，周平王遷都 ， 開(kāi)始 西周的疆域：西到今 ，東到今 ，東北到今 ，南面跨過(guò)了 。 含義：只有 所生的長(zhǎng)子才有資格繼承天子、諸侯、卿大夫等職位 作用：保證了王室、貴族統(tǒng)治權(quán)力的順利繼承，有利于 的穩(wěn)定。 嫡長(zhǎng)子繼承制 分封諸侯 分封的目的：為了加強(qiáng)對(duì) 的統(tǒng)治 分封的內(nèi)容：實(shí)行以 為中心的分封制度，將王族、功臣以及舊貴族的后代分封到各地做

3、 ，建立諸侯國(guó) 分封的作用：鞏固了對(duì)原來(lái)商朝地區(qū)的統(tǒng)治，擴(kuò)大了 ，加速了 的發(fā)展 時(shí)間：約 年 交戰(zhàn)雙方： 與商紂的軍隊(duì) 結(jié)果：周軍大獲全勝，乘勝攻進(jìn)朝歌，商朝滅亡 西周的分封 周朝的建立：武王滅商后，建立了周朝，定都 ，史稱 。 武王伐紂 牧野之戰(zhàn) 二、合作探究 1、閱讀下面的材料回答問(wèn)題 材料一 材料二 “乃重刑辟，有炮烙之法?！薄昂駭慷愐詫?shí)鹿

4、臺(tái)之錢，而盈巨橋之粟?！薄妒酚洝? 材料三 他貪財(cái)好利，用嚴(yán)刑鎮(zhèn)壓人民，引起好經(jīng)典平民暴動(dòng)，使西周走向衰落。 （1）材料一、二、三分別介紹了歷史上的哪幾個(gè)朝代的哪幾個(gè)君主？材料二反映的君主在哪一場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)后被推翻？ （2）為什么三位君主的統(tǒng)治都被推翻了？ （3）從他們的統(tǒng)治被推翻的史實(shí)中，你得到的啟發(fā)是什么？ 2、“封建親戚，以藩屏周?！薄蹲髠鳌? 眾星捧月圖 （1）分析材料中的文字和眾星捧月圖，你能想到他們和西周的什么制度有什么關(guān)系？圖中的月亮象征什么？ （2）請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)西周要實(shí)行這種制度的原因是什么？這種制度有什么影響？ （3）這種制

5、度也沒(méi)有能使西周的統(tǒng)治千秋萬(wàn)代下去，在西周后期，政局混亂，出現(xiàn)了國(guó)人暴動(dòng)，哪一年西周被誰(shuí)滅亡，最終也走完了他的統(tǒng)治歷程？ 三、鞏固訓(xùn)練 1、哪吒是小朋友們喜歡的一位神話人物，在電視劇《封神榜》中，他幫助一位英明的君主打敗了商朝的暴君，建立了西周。這位君王是（ ） A.大禹 B.商湯 C.周武王 D.周厲王 2、“炮烙之刑”“酒池肉林”是對(duì)商代一位暴君的寫照，這位暴君是（ ） A.啟 B.桀 C.湯 D.紂 3、西周實(shí)行分封制的目的是（ ） A.加強(qiáng)對(duì)全國(guó)的統(tǒng)治 B.提高天子的地位 C.為了犒勞諸侯 D.擴(kuò)大統(tǒng)治范圍 4、昏君王國(guó)，明君興政，參照這一標(biāo)準(zhǔn)，下列四人總，與其他三人明顯不同的是（ ） A.商湯 B.周武王 C.周幽王 D.周平王 5、“立嫡以長(zhǎng)不以賢” ，下圖反映我國(guó)古代的（ ） A.嫡長(zhǎng)子繼承制 B.王位世襲在 C.禪讓制 D.分封制