《山東省濱州市無棣縣信陽鎮(zhèn)中學七年級歷史下冊 第7課 重大發(fā)明與科技創(chuàng)新教學設計 北師大版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《山東省濱州市無棣縣信陽鎮(zhèn)中學七年級歷史下冊 第7課 重大發(fā)明與科技創(chuàng)新教學設計 北師大版（2頁珍藏版）》請在裝配圖網上搜索。

1、第7課 重大發(fā)明與科技創(chuàng)新 課程標準 了解“四大發(fā)明”，認識中國古代科技發(fā)明對世界文明發(fā)展的貢獻。以都江堰、長城、大運河、趙州橋、北京故宮等為例，體會中國古代勞動人民的智慧和創(chuàng)造力。 學習目標 （一）知識與能力：知道雕版印刷術的發(fā)明和唐末印刷業(yè)的發(fā)展情況，認識雕版印刷業(yè)對世界文明發(fā)展的貢獻。知道火藥的發(fā)明及其在軍事上的最初運用。 知道世界上保存完好、最古老的石拱橋——趙州橋，以及它的設計者李春；了解趙州橋設計的巧妙之處。 （二）過程與方法：通過觀察圖片動手實踐來體會雕版印刷的過程。通過討論，認識雕版印刷、火藥對世界文明發(fā)展的貢獻。通過 “做趙州橋小導游”活動，培養(yǎng)學生的語言組織表達

2、能力和提取課本信息的能力。通過“我的創(chuàng)意思維”活動，培養(yǎng)學生發(fā)散性的思維和創(chuàng)造能力。通過課余活動加深對家鄉(xiāng)橋梁的認識。 （三）情感態(tài)度與價值觀：通過認識雕版印刷術和火藥的發(fā)明對世界文明發(fā)展所起的積極作用，培養(yǎng)民族自信心和自豪感，激發(fā)科技精神和創(chuàng)新意識。通過對趙州橋的學習，體會中國古代勞動人民的智慧和創(chuàng)造力。 學習重點：雕版印刷術、火藥的發(fā)明及其對世界文明發(fā)展的貢獻是本課的教學重點。 學習難點：對火藥作用的正確認識。對趙州橋設計原理的理解。 教學過程 一、創(chuàng)設情境，導入新課 神九飛行員圖片（景海鵬、劉旺、劉洋）預設問題：你認識他們嗎？ 2020年6月16日18時37分21秒，中國

3、“長征二號F”遙九運載火箭將“神舟九號”飛船發(fā)射升空。這代表了我國現代的最高科技水平。而自古中國科技就碩果累累。今天我們來學習隋唐時期的重大發(fā)明與科技創(chuàng)新。 二、自主學習，建構知識 自學要求：依據導學案自讀課文，勾畫重點知識，完成導學案中設計的問題，并將自學中發(fā)現的疑難點記錄下來以備交流，嘗試用自己喜歡的方式列出知識結構。 三、合作探究，釋疑解惑 （一）生生合作：以小組為單位討論解決自學過程中產生的疑難問題。 （二）師生合作：共同探究解決本課的重點難點問題。 1、唐末用于軍事上的火箭與現在航天發(fā)射的火箭有何不同？（現在航天發(fā)射的火箭是在中國古代火箭的基礎上發(fā)展起來的。唐末用于軍事上

4、的“火箭”是在火藥發(fā)明的背景下產生的，其引燃劑即為黑火藥，但仍然得借助于弓弩等機械力發(fā)射，功能在于縱火或延燒。后來人們在普通的羽毛箭上綁上一個火藥筒，點燃引線后借助于火藥燃燒的燃氣產生的反作用力，使箭自行發(fā)射，這與現在航天發(fā)射的火箭推進原理基本一致。） 2、指圖說出趙州橋設計的巧妙之處在那里？（趙州橋采用了單孔石拱的設計方案；平拱式大拱既增加了橋的穩(wěn)定性和承重能力，又方便人畜通行，還節(jié)省了石料；兩個敞肩式小拱，增強了橋的泄洪能力，減輕了橋的自重，而且造型美觀。） 四、拓展延伸，深化主題 隋唐時期為什么能取得如此重大的科技成就？（原因 ） 【引導】本問題主要考察隋唐時期取得重大科技發(fā)明

5、創(chuàng)造的原因。通過對已學的隋唐時期的社會情況不難分析出其原因。原因：①隋唐時期國家統(tǒng)一，政治清明，社會相對安定。②封建經濟空前繁榮，先后出現了開皇之治、貞觀之治和開元盛世的局面。③邊疆各族發(fā)展較快，各民族之間的聯系大大加強。④唐朝和亞洲各國經濟文化交流空前頻繁，豐富了中外的物質和文化生活。⑤我國勞動人民的辛勤勞動。 五、反思總結，能力提升 利用板書小結本課內容，鞏固基礎知識。 重大發(fā)明與科技創(chuàng)新 雕版印刷 火藥 趙州橋 發(fā)明者 何時用于軍事 發(fā)明過程 印刷方法 外觀 原理 隋唐時期科技領域取得成就 六、拓展訓練，學以致用 教師寄語：相信自己一定能順利通過！拓展訓練習題詳見導學案。 七、收獲共享，展示才華 說一說這一課的學習收獲，與大家一起分享！